中班音樂活動教案：摘蘋果教案(附教學(xué)反思)（通用）

中班音樂活動教案：摘蘋果教案(附教學(xué)反思)（通用）?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班音樂活動教學(xué)方案摘蘋果教學(xué)方案（反思教學(xué)）

中班音樂活動采摘蘋果教學(xué)方案（含教學(xué)反思）主要包括活動意圖，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，熟識歌曲《摘蘋果》，初步把握腳趾步驟的動作要領(lǐng)，可以與音樂更加吻合采摘水果和腳趾的動作，在歌舞中表現(xiàn)出秋收的歡樂心情，適合幼兒園老師參與中班音樂活動課，來看看蘋果課程方案。

活動意向

秋天結(jié)束了，葉子是綠色和黃色，黃色的葉子又干又落。

秋天也是蘋果成熟的季節(jié)。

果實從綠色漸漸淡出，沒有瘋狂和張揚，樹枝顯示出飽滿和成熟。

中班音樂活動《摘蘋果》符合中班時代的特點。

音樂是一種藝術(shù)形象。

通過音樂活動，可以增加孩子的記憶力，想象力，制造力，并提高孩子的聽力和敏感性。

激發(fā)他們巨大的創(chuàng)新思維潛力。

活動目標(biāo)

1.熟識歌曲《摘蘋果》，最初把握腳趾步驟的要領(lǐng)，并且能夠隨著音樂選擇水果和腳趾步驟。

2.在歌舞中表達秋天收獲的歡樂心情。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上理解歌曲的意境。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏并進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂于參與音樂活動，體驗音樂活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備

1，《摘果子》音樂。

2，初步閱歷預(yù)備熟識歌曲《摘蘋果》。

活動程序

首先，導(dǎo)入活動

1.聽音樂，坐位和練習(xí)。

2，聽音樂《摘蘋果》，體驗歌曲的旋律，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。

導(dǎo)入語言今日老師帶來了一段音樂，請聽孩子們做一個鏡頭。

這種音樂聽起來如何？（歡樂）

這首音樂告知我們一些歡樂。

秋天過后，孩子們在果園里歡樂地采摘水果！誰知道如何采摘水果？

其次，學(xué)習(xí)采摘水果的動作。

1.兒童的溝通。

（孩子們說，在采摘水果的過程中，老師和孩子們一起學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)）

2.學(xué)習(xí)采摘水果的動作，然后老師唱歌。

A.提示手指張開并略微彎曲以保持蘋果外形，而手臂則向上彎曲至腕部以轉(zhuǎn)動大果并將其取下。

B.引導(dǎo)孩子們選擇其他位置。

C.這里的水果吃完了，前面的水果怎么采？

3.了解腳趾踏板的動作。

#039你可以跑過來接，怎么跑