中班安全教案：緊急電話的用途

中班安全教案：緊急電話的用途?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

中班平安課程方案使用緊急電話

中班平安課程方案使用緊急電話

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解幾個(gè)特別的電話號(hào)碼及其作用。

2.了解有關(guān)使用這些特別電話號(hào)碼的更多信息。

3.具有初步的自助意識(shí)。

重點(diǎn)了解幾個(gè)特別的電話號(hào)碼及其作用

難點(diǎn)使用這些特別的電話號(hào)碼

活動(dòng)預(yù)備

1.寫一個(gè)電話號(hào)碼的圖片，例如“110”，“119”，“120”，“114”。

2.有很多警察和警車，醫(yī)生和搶救車，消防員和消防車以及電話或移動(dòng)電話的圖片。

兒童讀物《緊急電話》。

活動(dòng)程序

1.老師通過提問制造情境，引起對幼兒的愛好。

老師（顯示電話）孩子們，您知道您家的電話號(hào)碼嗎？我們可以用這個(gè)電話叫這個(gè)爸爸媽媽嗎？

要求孩子在家打電話給熟識(shí)的人。

老師有一些特別的電話號(hào)碼。

它們特別有用。

你知道嗎（兒童可以自由敘述）

2.老師指導(dǎo)孩子們識(shí)別幾個(gè)特別的電話號(hào)碼，并了解它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

老師給照片展現(xiàn)了“110”，以引導(dǎo)孩子知道。

老師孩子們，您看到什么樣的號(hào)碼，這與我們家庭的電話號(hào)碼不同。

在什么狀況下需要使用此電話號(hào)碼？它如何關(guān)心我們的生活？我打這個(gè)電話會(huì)消失什么樣的車？誰會(huì)消失？他們會(huì)怎么做？

依次顯示電話號(hào)碼（例如“120”和“119”）的圖片，以引導(dǎo)孩子們了解他們的角色，相關(guān)員工及其活動(dòng)，并了解這些人和其他人的活動(dòng)。

請閱讀兒童讀物，以了解有關(guān)幾個(gè)特別電話號(hào)碼的更多信息。

3.嬉戲“該做什么，該做什么”。

老師現(xiàn)在讓我們玩一個(gè)嬉戲，看看誰是對的。

這是一些圖片。

讓我們看看圖片上發(fā)生了什么。

我們可以撥打什么電話號(hào)碼來關(guān)心他們解決？誰消失了？他們在做什么？（嬉戲可以玩多次）

幼兒扮演著關(guān)心和警察，醫(yī)生，操作員等的角色，并且更加熟識(shí)幾個(gè)特別電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)