大學(xué)指導(dǎo)教師評語

第頁共頁大學(xué)指導(dǎo)老師評語大學(xué)指導(dǎo)老師評語學(xué)生通過評語理解老師眼中的自己及老師對自己的期望。那么，這個評語，指導(dǎo)老師應(yīng)該怎么寫呢？大學(xué)指導(dǎo)老師評語篇1論文構(gòu)造完好，各局部根本符合英語論文的寫作標(biāo)準(zhǔn)。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理明晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的根底上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。闡述觀點正確，材料比擬充實，表達層次清楚，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。今后要進一步總結(jié)經(jīng)歷，對音樂教育形式進展比擬，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料搜集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)，條理明晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)歷，對德育教育形式進展比擬，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實，能虛心承受指導(dǎo)；同時擅長考慮，可以舉一反三，具有較強地外語溝通才能和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深沉的專業(yè)根底和良好的專業(yè)知識程度，是一位不可多得的人才。該生實習(xí)期間,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請教。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲可以將在學(xué)校所學(xué)的知識靈敏應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時該生可以嚴(yán)格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深沉的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實，能虛心承受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任。表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反響及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。修改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。該實習(xí)生實習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨立處理教材，備課完好。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變才能強，能根據(jù)學(xué)生反響及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍修改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個老師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)歷。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也理解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)歷。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的理解和體會，對今后從事老師工作有很大的幫助。實習(xí)生活的感悟通過近兩個月的實習(xí)，使我們的理論知識得到檢驗和應(yīng)用，進一步完善和進步了教學(xué)技能，進步了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)歷和方法。同時也感受了高中課堂教學(xué)的實際狀況，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的考慮。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動，并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的理論。除了理解本專業(yè)課程以外，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以理解各學(xué)科目前所面臨的詳細(xì)情況，為全面理解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實際經(jīng)歷。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也理解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)歷。大學(xué)指導(dǎo)老師評語篇21、xx踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建立性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，承受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探究，有自己的思路和設(shè)想?？梢宰龅椒闹笓]，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。2、xx謙虛慎重，勤奮好學(xué)。注重理論和理論相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并可以仔細(xì)觀察切身體驗獨立考慮綜合分析^p，靈敏運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。3、該學(xué)生實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請教，擅長獨立考慮，可以舉一反三。4、XX同學(xué)實習(xí)半年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以進步技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。5、該學(xué)生對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)?？梢詫⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈敏應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。6、該生在實習(xí)期間能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深沉的專業(yè)根底和良好的專業(yè)知識程度，是一位不可多得的人才。7、該學(xué)生嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。8、該生在實習(xí)期間，工作積極認(rèn)真，不怕苦，不怕累，并不斷總結(jié)進步自身素質(zhì)和才能，希望*繼續(xù)努力，為畢業(yè)后投身祖國建立打下扎實根底。9、該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實，能虛心承受指導(dǎo);同時擅長考慮，可以舉一反三，具有較強地外語溝通才能和溝通技巧。10、該同學(xué)可以認(rèn)真制訂活動方案，主動向指導(dǎo)老師請教，能配合知道老師做好實習(xí)準(zhǔn)備，有較強的協(xié)作才能，希望今后能再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。11、該生實習(xí)期間,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請教，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。12、該生在實習(xí)單位實習(xí)期間，可以嚴(yán)格要求自己，工作勤懇，負(fù)責(zé)，責(zé)任心強,知識面廣,根底知識扎實,在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時解決生活積極向上。望其再接再厲。13、該生實習(xí)期間，工作熱情主動積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心請教并勇于建言。隨時調(diào)整自己，力求成長自我提升才能強。14、XX同學(xué)在實習(xí)期間，工作積極肯干，與同事融洽相處,擅長與領(lǐng)導(dǎo)溝通,主動積極地做好每一件事情，總體評價為優(yōu),希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚。15、該生實習(xí)期間，能積極爭取時機，發(fā)揮所長，同時該生可以嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，不斷最求新的目的。16、該生謙虛慎重，勤奮好學(xué)，注重理論和理論相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，希望該生再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。17、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，實習(xí)工作做的扎實，且學(xué)習(xí)才能較強，能經(jīng)常深化工作基層學(xué)習(xí)技術(shù)知識，深得與其一同工作的員工的認(rèn)可。該生已具備良好工作素質(zhì)。18、該生在森寶食品公司實習(xí)期間，表現(xiàn)出較強的求知欲，并可以仔細(xì)觀察切身體驗獨立考慮綜合分析^p，靈敏運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。望再接再厲。19、該實習(xí)生實習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨立處理和完成各項工作，遇到問題應(yīng)變才能強，并能根據(jù)不同工作要求創(chuàng)新技術(shù)，具備了一定工作經(jīng)歷和素質(zhì)。20、該生踏實肯干，吃苦耐勞，有創(chuàng)造性建立性地獨立開展工作的思維，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，承受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的理想和目的。望再接再厲。21、該生實習(xí)期間,對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲，可以將在學(xué)校所學(xué)的知識靈敏應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師交辦的工作。22、該同學(xué)在實習(xí)期間可以認(rèn)真遵守實習(xí)生守那么，工作較為負(fù)責(zé)，在實習(xí)作中獲得了較好的工作業(yè)績。希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步!23、該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，擅長取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。24、該生實習(xí)工作期間，綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)才能較強，服從安排聽指揮，與同事友好相處，可以做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中獲得出色的成績。25、XX同學(xué)在實習(xí)單位實習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇,可以做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。26.XX同學(xué)于年月至年月之間在森寶食品股份實習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。27.XX同學(xué)工作努力，能按實____要求去工作，尊敬師長，半年來技術(shù)理論程度及操作技能均有進步，希望今后更加努力成為一個合格的建立人才。28.XX同學(xué)在森寶食品股份公司實習(xí)期間，可以嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，可以積極主動的配合同事，協(xié)調(diào)完成消費任務(wù)。希望今后再接再厲。29、該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實，能虛心承受指導(dǎo);同時擅長考慮，可以舉一反三，具有較強地外語溝通才能和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深沉的專業(yè)根底和良好的專業(yè)知識程度，是一位不可多得的人才。30、XXX同學(xué)在我單位實習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇,可以做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累,并可以靈敏運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。31、XX級XXX同學(xué)于xx年x月至xx年x月之間在xx集團xx廠實習(xí)。實習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競賽活動，能較好勝任流水線與CELL線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。32、XXX同學(xué)在xx實習(xí)一年期間，一直在倉儲處綜合效勞組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。XX同學(xué)在工作期間一貫積極主動，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學(xué)習(xí)彌補自己的缺乏，在其負(fù)責(zé)的IQC物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格認(rèn)真高效得到了部門的好評。圓滿完成了實習(xí)任務(wù)。33、XXX同學(xué)在xx集團xx廠實習(xí)期間，可以嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，可以積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項消費任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上，xx同學(xué)可以探究更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評。34、XXX同學(xué)工作積極主動，熱情，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，一年來技術(shù)理論程度及操作技能均有很大進步，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。35、XXX同學(xué)工作積極主動認(rèn)真，好學(xué)肯動腦，尊敬師長，一年來技術(shù)理論程度操作技能都有很大進步，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步。36、XXX同學(xué)工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論程度及操作都有很大進步，希望今后加強學(xué)習(xí)盡快成才。37、XXX同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論程度及操作技能均有進步，希望今后更加努力成為一個合格的建立人才。38、XXX同學(xué)在我單位實習(xí)期間，可以做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。39、XXX同學(xué)近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以進步技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。40、xx積極主動，態(tài)度端正。理論期間，主動要求到各部門理解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，比擬全面地理解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。41、XX謙虛慎重，勤奮好學(xué)。注重理論和理論相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并可以仔細(xì)觀察切身體驗獨立考慮綜合分析^p，靈敏運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。42、XX踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建立性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，承受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探究，有自己的思路和設(shè)想?？梢宰龅椒闹笓]，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù),受到大家一致贊揚。43、XX待人誠懇,作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，擅長取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。44、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)才能較強，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短理論工作期間，可以做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中獲得出色的成績。希望繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)進步，為畢業(yè)后投身祖國建立打下扎實根底。45、XXX同學(xué)在我單位實習(xí)期間，可以做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以進步技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。大學(xué)指導(dǎo)老師評語篇31.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的根底上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。闡述觀點正確，材料比擬充實，表達層次清楚，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。今后要進一步總結(jié)經(jīng)歷，對音樂教育形式進展比擬，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。2.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料搜集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)，條理明晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)歷，對德育教育形式進展比擬，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。3.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料搜集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)，條理明晰，語言流暢。4.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的闡述，在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深化的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的闡述。如何認(rèn)識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及將來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟安康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達綜合訓(xùn)練目的，題目有一定難度，工作量一般。選題具有理論指導(dǎo)意義。6.該生查閱文獻資料才能一般，能搜集關(guān)于論文的資料，寫作過程中根本能綜合運用根底知識，全面分析^p問題，綜合運用知識才能一般。7.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容根本完好，層次構(gòu)造安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。8.文題根本相符，論點比擬突出，闡述能較好地效勞于論點。9.語言表達一般，格式完全符合標(biāo)準(zhǔn)要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。10.本文研究了xxxx.對處理睬計信息失真有較強的實用價值，提供了新的根據(jù)。作者思路明晰，闡述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析^p合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作標(biāo)準(zhǔn)，語句通順，到達了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。大學(xué)指導(dǎo)老師評語篇41.論文構(gòu)造完好，各局部根本符合英語論文的寫作標(biāo)準(zhǔn)。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理明晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。2.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的根底上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。闡述觀點正確，材料比擬充實，表達層次清楚，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。今后要進一步總結(jié)經(jīng)歷，對音樂教育形式進展比擬，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。3.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料搜集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)，條理明晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)歷，對德育教育形式進展比擬，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。4.論文思路明晰，語句通順。能很好的調(diào)查存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的理解和熟悉。思路明晰，層次明晰，邏輯構(gòu)造合理。觀點表達準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上到達畢業(yè)論文要求。5.全文以為題。重點討論出的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文構(gòu)造符合要求，邏輯思路明晰，論據(jù)較充分，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合嚴(yán)密。6.全文以為題。重點討論分析^p的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文構(gòu)造符合要求，邏輯構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，思路明晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析^p，但缺乏之處主要是語言不是很精煉。7.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以為例，重點討論。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，構(gòu)造完好，思路明晰，觀點表達準(zhǔn)確，格式標(biāo)準(zhǔn)，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析^p現(xiàn)實中的行政管理理論問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。8.該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。構(gòu)造安排科學(xué)合理，思路明晰，層次清楚。各局部之間聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比擬具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。9.本文以為題，重點討論。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的目的與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章構(gòu)造安排合理，層次明晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)根本知識原來來分析^p行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章缺乏之處在與局部語句表達不明晰，論證還不夠深化充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。10.全文以為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文構(gòu)造科學(xué)合理，邏輯性強，思路明晰，查閱的【參考文獻】：^p資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析^p比擬透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。但創(chuàng)新點不夠。11.本文以為題，首先對的闡述，然后在重點分析^p的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章構(gòu)造科學(xué)合理，文章觀點表達準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路明晰。局部與局部之間聯(lián)絡(luò)非常嚴(yán)密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。缺乏之處解決問題的對策還缺少可操作性。12.該文以為主題，充分表達出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分個大局部。首先對進展了闡述，然后重點分析^p。全文根本上都是緊扣主題來展開闡述。在闡述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析^p解決問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與理論論證方法。觀點表達準(zhǔn)確，思路明晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。13.本文以為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。該論文構(gòu)造根本合理，全文共分大局部。其中第一局部，在此根底上重點討論。在論證過程中，該生的【參考文獻】：^p資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合嚴(yán)密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞根本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。14.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文構(gòu)造安排合理，觀點表達根本準(zhǔn)確，思路根本明晰，全文內(nèi)容根本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色表達的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。15.本文以官員問責(zé)制為題進展研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文構(gòu)造中，首先對官員問責(zé)制的根本原理問題進展了分析^p，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進展深化的分析^p，最后為解決前面的問題提出有效的.建議。全文表達專業(yè)特色要求，局部與本分之間銜接的比擬嚴(yán)密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上到達畢業(yè)論文要求。16.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析^p企業(yè)行政管理理論問題，論文寫作態(tài)度比擬認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比擬切合論題的需要，層次構(gòu)造比擬合理，主要觀點表達的比擬明確，邏輯思路根本符合要求，語言表達根本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點缺乏。17.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析^p論證，對進步我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較標(biāo)準(zhǔn)，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一局部論證太薄弱，缺乏說服力。總體上根本到達畢業(yè)論文的要求。18.本文以……為主題，重點討論……..問題，選題根本符合行政管理專業(yè)范疇，充分表達出專業(yè)特色。全文構(gòu)造符合要求，邏輯思路明晰，論據(jù)較充分，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，局部觀點論證不充分，格式還不是非常的標(biāo)準(zhǔn)，真正屬于自己的思想不多?？傮w上根本合格。19.該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。構(gòu)造安排科學(xué)合理，思路明晰，層次清楚。各局部之間聯(lián)絡(luò)比擬嚴(yán)密，觀點表述也根本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比擬具有說服力。在論證過程中根本上運用了行政管理專業(yè)根本知識原理來分析^p文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深化和全面。20.本文以官員問責(zé)制為題進展研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文構(gòu)造中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進展了分析^p，然后再對我國官員問責(zé)制21.全文表達專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，理論論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上到達畢業(yè)論文要求。22.論文思路比擬明晰，語句根本通順，層次明晰，觀點表達準(zhǔn)確。作者比擬很好的將行政管理專業(yè)根本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)視理論問題有機結(jié)合起來進展分析^p，并針對黨內(nèi)監(jiān)視的現(xiàn)實問題提出了一些比擬好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比擬嚴(yán)密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上到達畢業(yè)論文要求，局部內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯構(gòu)造也存在一點小問題?？傮w上說，根本到達畢業(yè)論文的根本要求。23.論文主題明確，語句根本通順，層次根本明晰，觀點表達根本準(zhǔn)確。格式根本標(biāo)準(zhǔn)，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，局部論證內(nèi)容與主題結(jié)合不嚴(yán)密，邏輯構(gòu)造也存在一點小問題。總體上說，根本到達畢業(yè)論文的根本要求。24.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求，也表達出較強的時代特色性與理論應(yīng)用性，全文構(gòu)造根本合理，思路比擬明晰，語言比擬通順，層次清楚，觀點表達根本準(zhǔn)確，論據(jù)與論點根本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合嚴(yán)密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié)合社會實際來分析^p文中的主要問題，但格式還不是很標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新點不夠，局部論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，根本到達畢業(yè)論文的要求。以…….為主題，全文首先分析^p了……，然后再分析^p…..，最后重點討論了……，25.全文構(gòu)造根本合理科學(xué)，邏輯思路明晰，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，局部與本分之間銜接的比擬嚴(yán)密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比擬模糊，總體上到達畢業(yè)論文要求。26