初中英語-unit5 Section B 2a教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Successgrowsoutofstrugglestoovercomedifficulties.Unit5SectionB2a–2c教學(xué)設(shè)計課前準(zhǔn)備：1.讓學(xué)生預(yù)習(xí)本課時單詞，課前小組合作進(jìn)行檢查。完成初級高級兩個任務(wù)。初級任務(wù)：能根據(jù)音標(biāo)拼讀詞匯。高級任務(wù)：根據(jù)漢語能說出相應(yīng)的單詞。檢查方式：1號和2號互查；然后1號查4號，2號查3號；有能力的默寫。2.預(yù)習(xí)課文二、教學(xué)活動設(shè)計Step1、預(yù)習(xí)反饋檢查學(xué)生預(yù)習(xí)能力及利用讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀詞匯的能力，能夠理解和領(lǐng)悟下面詞語的基本含義：save,symbol,flag,forget,indanger等詞的含義，為閱讀活動做好準(zhǔn)備。Step2Warmingup1.出示有關(guān)大象的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。2.afterwatchingthevideo,askthestudentsthefollowingquestions:①Istheelephantsmart?②WhatcanElephantsdo?③Doyouknowtheelephants?；Step3beforereadingT:Let’slearnsomethingaboutelephantstoday.LookatthepicturesandLearnthenewwordsThisisThailand’sflag.Thereisawhiteelephantonit.Thisisasymbolofgoodluck.Butpeoplekillthemforivory.Idon’tthinkit’sagoodideatobuythingsmadeofivory.Atthesametime,peoplecutdownmanytreesandtheelephantsarelosingtheirhomes.Sotheelephantsareingreatdanger.Now,peoplewanttosavethem.Step4whilereadingFastreadingTask1skimming。ReadquicklyandfindthebesttitleA.WhatIsanElephant?B.CometoThailandC.Let'ssavetheElephantsD.ElephantsAreGoodPetsTask2Scaneachparagraphandgetthemainidea(主要意思)ofeachparagraphy.這篇文章共有三段，請?zhí)x找出每段的中心句Task3Match（連線）themainidea（大意）witheachparagraph.（段落）Para.1abilities能力Para.2importanceinThailand[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.KPara.3factsandfigures;howtosavethemStep5.CarefulreadingReadandcompletethemindmapStep6carefulreading1.ReadParagraph1quicklyandanswerthequestion（快讀第一段，回答下列問題.）1.Wherearethestudentsfrom?2.Whatdotheywanttodo?2.小組合作探究oneof…+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)其中之一oneof做主語時，謂語動詞用單數(shù)即時訓(xùn)練：1.他是最好的學(xué)生之一。Heis____________thebeststudents.2.其中的一個學(xué)生來自美國。Oneofthe_____________fromAmerica.3.Oneof______(they)_____goodatEnglish.3。消失的詞語：askthestudentstorecitethepassage.Step7carefulreading1.讀第二段，根據(jù)思維導(dǎo)圖，描述大象的能力：2.探究forget用法Step8carefulreading讀Paragraph3:在第三段中找出下列句子的同義句處理難點：數(shù)詞朗讀3.朗讀者firstshowapictureofDongQing.Askthestudentstoreadlikeher.Step9afterreading1．a(chǎn)fterreading,talkabouttheanimalsindangerwithstudents,andfinish2a.2.watchavideoaboutYaoMing2Moraleducation:Nobuying,nokilling.Step10課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練.補全短文從方框中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空完成短文。places,never,homes,save,trees,animals,ivory,asymbolof,getlost,ingreatdangerMarch13thisTaiElephantDay.TheelephantisoneofThailand’ssymbols.Thailand’sfirstflaghadawhiteelephantonit.Thisis1.________goodluck.Elephantsaresmart2.________.Theycanplaysoccerormusic.Theycanalsodrawwell.Peoplesay“Anelephant3.________forgets.”Elephantscanwalkforalongtimeandnever4.________.Theycanalsoremember5.________withfoodandwater.Thishelpsthemtolive.Butelephantsare6.________now.Theyarelosingtheir7.________becausepeoplecutdownmanytrees.Peoplealsokillelephantsfortheir8.________.Todaythereareonlyabout3,000elephants.To9.________theelephants,wemustsavethe10.________andnotbuythingsmadeofivory.Step11Homework短文仿寫:請根據(jù)以下提示寫一篇70個詞左右的短文,介紹一下你最喜歡的動物——大熊貓,可酌情增加內(nèi)容。居住地:中國四川、甘肅;特點:友好、可愛、機(jī)靈;喜好:睡覺,愛吃竹子(bamboo);現(xiàn)狀:現(xiàn)在僅存1000多只,我們要拯救大熊貓。提示詞：Oneof…;asymbolof…;bamboo(竹子)；beindanger…..m學(xué)情分析1.前三課時圍繞動物園的場景展開，學(xué)生已經(jīng)掌握基本詞匯和句型，具有了學(xué)習(xí)本節(jié)課知識的認(rèn)知前提。萌萌噠的動物視頻能激發(fā)學(xué)生的好奇心，產(chǎn)生了解他們的欲望，這有利于本節(jié)課知識的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。2.學(xué)生發(fā)展參差不齊，有4-5個學(xué)生害羞，不敢開口，7-8個學(xué)生是知道但不愿意開口，大部分學(xué)生相當(dāng)積極踴躍，能積極參與討論，渴望得到同學(xué)和教師的贊許，。3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，協(xié)作學(xué)習(xí)能力以及分析歸納能力得到了發(fā)揮。但學(xué)生的而自控能力還不強(qiáng)，小組合作的實效性還不是太好。需要教師做好課堂的調(diào)控。效果分析每一環(huán)節(jié)都設(shè)計了的評價，從得分情況看：1.大多數(shù)學(xué)生能夠朗讀拼寫重點單詞；2.skimmingandscanning的題目做得也不錯；3.在carefulreading中，設(shè)計的問題便于學(xué)生思考，因此大部分學(xué)生都能積極參與到其中；4.探究環(huán)節(jié)語法項目較難，學(xué)生做得不理想。這也是我在頭疼的一個問題，這節(jié)課該不該講這些。5.朗讀者與wring環(huán)節(jié)都過于倉促，華而不實。教材分析教材分析：本課時是新目標(biāo)英語七年級下冊第五單元SectionB2a--2c的內(nèi)容，是以閱讀為核心整體設(shè)計的頁面。2a是閱讀前的預(yù)熱活動；2b是閱讀中的理解活動；2c是閱讀后的檢測活動，從而形成閱讀前、閱讀中和閱讀后的完整閱讀教學(xué)過程。第五單元圍繞動物這一話題展開教學(xué)活動，貼近學(xué)生，貼近生活，符合學(xué)生的興趣和要求。同時還滲透了文化內(nèi)容和情感教育內(nèi)容，力求實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)工具性和人文性的統(tǒng)一。2a通過調(diào)查學(xué)生對瀕危動物的了解引出保護(hù)瀕危動物“大象”的語篇閱讀。這樣的選材旨在培養(yǎng)學(xué)生的動物保護(hù)意識和人文素養(yǎng)。2b活動讓學(xué)生進(jìn)行整體閱讀并選擇最佳標(biāo)題，意在培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和歸納語篇中心的能力；2c滲透了構(gòu)建思維導(dǎo)圖的閱讀策略培養(yǎng)，幫助學(xué)生將抽象的零碎信息分類整理成與主體密切相關(guān)、又相對獨立的塊狀知識。這不僅有助于學(xué)生深入理解語篇抓住重要信息，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、提升注意力與記憶力、啟發(fā)聯(lián)想力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重難點：重點：SectionB部分的教學(xué)重點鞏固why引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答；并在2a-2c的閱讀教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行閱讀技能的培養(yǎng)。難點：讓學(xué)生把關(guān)于動物喜好原因的口語化表達(dá)轉(zhuǎn)化為描述性的語言，完成筆頭輸出。三、教材的整合及資源取舍根據(jù)個人思路的設(shè)計，我把2a的設(shè)計調(diào)整到了最后，即寫作的前面。使程序更加流暢合理。并在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)了英文版大象的動畫介紹，給學(xué)生提供更多的機(jī)會接觸和感受英語。而且設(shè)計了多個不同的閱讀任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對于語篇的興趣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。四、教學(xué)目標(biāo)（一）、語言技能：1、Reading：本課時要求學(xué)生進(jìn)行整體閱讀并選擇最佳標(biāo)題，從而培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和歸納語篇中心的能力；通過構(gòu)建思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生住住重點信息的閱讀策略；通過設(shè)計不同的閱讀任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對于語篇的興趣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。2、Speaking:運用表示性質(zhì)和品質(zhì)的形容詞以及why,what,where引導(dǎo)的特殊疑問句對動物的喜好進(jìn)行表述。3.Writing:根據(jù)提示詞，通過提示詞和模板幫助學(xué)生進(jìn)行寫作將關(guān)于動物喜好的口語化表達(dá)轉(zhuǎn)化成描述性的語言，完成筆頭輸出。（二）、語言知識1).記憶下列單詞：save,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill,over2).重點短語：getlost,beindanger,cutdown,bemadeofStep1、預(yù)習(xí)反饋得分:_______(會幾個得幾分)1.______[seiv]v.2.______['simbl]n.3.______[fl?ɡ]n.4.______[f?'ɡet]v.5.______[pleis]n.6.______['w?:t?(r)]n.7.______['deind??(r)]n.8.______[k?t]v.9.______[daun]adv.&prep.10.______[tri:]n.11.______[kil]v.12.______['aiv?ri]n.13.______['?uv?(r)]prep.14.______[zu:]n.Step2Warmingup看視頻,回答問題Step3beforereading有用的詞匯長時間行走walkforalongtime迷路getlost砍伐樹木.cutdowntrees由…制成bemadeof象牙制品thethingsmadeofivory…其中之一oneof…獵殺大象攫取象牙.killelephantsforivory有食物和水的地方.theplaceswithfoodandwater一種好運氣的象征.asymbolofgoodluck失去它們的家園.losetheirhomesStep4whilereading得分:_______Task3Match（連線）themainidea（大意）witheachparagraph.Para.1abilities能力Para.2importanceinThailandPara.3factsandfigures;howtosavethem課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練從方框中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空完成短文。places,never,homes,save,trees,animals,ivory,asymbolof,getlost,ingreatdangerMarch13thisTaiElephantDay.TheelephantisoneofThailand’ssymbols.Thailand’sfirstflaghadawhiteelephantonit.Thisis1.________goodluck.Elephantsaresmart2.________.Theycanplaysoccerormusic.Theycanalsodrawwell.Peoplesay“Anelephant3.________forgets.”Elephantscanwalkforalongtimeandnever4.________.Theycanalsoremember5.________withfoodandwater.Thishelpsthemtolive.Butelephantsare6.________now.Theyarelosingtheir7.________becausepeoplecutdownmanytrees.Peoplealsokillelephantsfortheir8.________.Todaythereareonlyabout3,000elephants.To9.________theelephants,wemustsavethe10.________andnotbuythingsmadeofivory.課標(biāo)分析本課教材選自人民教育出版社（2013）七年級下冊英語Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)分級目標(biāo)的要求，七年級要達(dá)到：對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)