小學(xué)教師招聘即興演講

小學(xué)教師招聘即興演講小學(xué)教師聘請即興演講1

敬重的各位評委：

大家早上好!

很高興有機(jī)會可以參與這次面試，我叫xx，畢業(yè)于xx師范大學(xué)小學(xué)教育英語專業(yè)。

畢業(yè)后始終從事小學(xué)英語教育工作。致力于小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐并較有成效。在工作中通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格‘師生相處和諧，"情知互動，寓教寓樂"的教學(xué)風(fēng)格，依托共鳴的師生情感，利用英語的獨(dú)特魅力和特性吸引、感染學(xué)生自覺自愿、主動主動并富有創(chuàng)造性地在無拘無束、輕松開心的氣氛中參加英語活動。在英語活動中鼓舞學(xué)生張揚(yáng)獨(dú)特，發(fā)揮潛能，培育引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對英語的興趣。

自從教以來，我連續(xù)數(shù)年在全縣優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀論文評選活動中獲獎，XX年我被評為縣級骨干教師今年暑假，我又在xx高等師范?？茖W(xué)校參與了省級骨干教師的培訓(xùn)，傾聽名家教導(dǎo)，和來自全省各地老師溝通教學(xué)閱歷，從中讓我看到了自己的渺小和缺乏，在以后的工作中，我將虛心學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"多年的教育教學(xué)生涯和生活的磨練，我已漸漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信。我也在不斷的工作中體會到教師這個職業(yè)是一個需要更多責(zé)任心和細(xì)心去完成也真正體會到了"學(xué)高為師，身正為范。"的道理我認(rèn)為我完全有能力勝任教育教學(xué)工作，并且我也真心的喜愛教師這一職業(yè)。假如我有機(jī)會能夠加入貴校，成為其中的一員，我定不會讓在座的各位評委老師失望!

做到了學(xué)高為師，身正為范為學(xué)生樹立典范、，勇當(dāng)教育創(chuàng)新的探究者、素養(yǎng)教育的實(shí)踐者最終，我再次感謝各位評委老師給我這個機(jī)會感謝!

小學(xué)教師聘請即興演講2

敬重的各位評委：

大家早上好!

今日我演講的題目是《在你的課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么》。

課堂，是教師教學(xué)的`主陣地，是表達(dá)教師價值、展示教師風(fēng)采的舞臺。在新課程改革的今日，我對課堂的關(guān)注有以下兩點(diǎn)。

一、關(guān)注課堂的預(yù)設(shè)。高質(zhì)量的課堂生成源于高質(zhì)量的課堂預(yù)設(shè)，課堂中出現(xiàn)的狀況可能是千變?nèi)f化、冗雜多變的。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，所以在上課之前，我們要經(jīng)過周密思索，細(xì)心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT課件以及學(xué)生的分組試驗(yàn)器材的預(yù)備。同時、課堂的預(yù)設(shè)要表達(dá)基礎(chǔ)，關(guān)注過程與方法，表達(dá)梯度、表達(dá)能力。

二、關(guān)注課堂的生成。預(yù)設(shè)為生成服務(wù)，在課堂教學(xué)中，要突出學(xué)生的主體地位，通過開展課堂的有效活動，來關(guān)注課堂的生成。隨著課堂自主性和學(xué)生主體性的漸漸增添，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也越來越強(qiáng)，課堂上學(xué)生商量、質(zhì)疑、反對的機(jī)會會越來越多，正是因?yàn)檫@些精彩的互動，才有了課堂的生成。

當(dāng)然，課堂的生成有教師可預(yù)報(bào)的生成，也有教師事先可能沒有預(yù)報(bào)到的動態(tài)生成。課堂上有生成，才能收獲?？傊硐氲恼n堂有細(xì)心的預(yù)設(shè)，更有精彩的生成，這樣的課堂是高效的。

作為教育者，面對新課改，我們要繼承傳統(tǒng)課堂良好預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)，主動探究課堂生成的有效方法和途徑，做到預(yù)設(shè)和生成的有機(jī)整合。這樣的課堂是我們新課改推行了多年的今日所需要的，讓我們一起努力!我的演講完畢。

感謝大家!

小學(xué)教師聘請即興演講3

敬重的各位評委：

大家早上好!

"儀"是指人的"儀態(tài)";"表"是指人的"外表"，"儀表"顧名思義，也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等，指好的)."大方"指(言談、舉止)自然，不拘束."儀表大方"意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方.

有些同學(xué)在儀表的姿態(tài)、風(fēng)度方面，和大方的言談方面做得不夠好.上課發(fā)言，肯定要流暢、大聲.聲音小的只有蚊子叫一樣，那你到底是說給46位同學(xué)聽還是自己聽啊?不流暢，有的同學(xué)一個"因?yàn)?要說不下五遍，下文還接不上去，讓人聽著累.你說得也累，這種感覺會讓人受不了的!

也是上課發(fā)言方面，有些同學(xué)伶牙俐齒，大大方方，站有站相，而有些同學(xué)就結(jié)結(jié)巴巴，忸忸怩溺，站沒站相，首先讓人看了就不舒適.其次會讓人認(rèn)為他沒自信，不會有更多的耐煩去聽，即使他的回答再精彩.所以，姿態(tài)也很重要!

風(fēng)度，是表如今各個詳情方面的，比方說：春秋游中午吃飯時，別人碰倒了你的東西時，別人撞倒你時---吃飯時，你大方的呈上你的美味佳肴，與伙伴們共享;別人碰倒你的東西時，你能不計(jì)較的撿起來，不與別人爭辯;別人撞倒你時，你對別人微笑，并告知他