三年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-認(rèn)識(shí)千克-蘇教版

三年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-認(rèn)識(shí)千克-蘇教版教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程中第二單元“認(rèn)識(shí)千克”的教學(xué)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解常見(jiàn)物品的重量單位千克，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用千克進(jìn)行計(jì)量。教學(xué)目標(biāo)能夠識(shí)別千克這一重量單位；能夠運(yùn)用千克進(jìn)行物品重量的比較和計(jì)量；掌握使用秤進(jìn)行物品稱重的方法；提高學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)千克重量單位；掌握使用秤進(jìn)行稱重的方法；進(jìn)行實(shí)物比較得出物品的重量大小。教學(xué)難點(diǎn)理解不同物品的重量單位，如：千克、克等；進(jìn)行物品的比較和計(jì)量，如何使用秤進(jìn)行稱重。教學(xué)步驟第一步：引入教師上課前準(zhǔn)備好實(shí)物道具，如：兩個(gè)大小不同的砝碼、水果、餅干等，用于本節(jié)課的引入。首先，教師讓學(xué)生兩兩分組，每組拿到一個(gè)砝碼，讓學(xué)生拿著砝碼感受一下這個(gè)砝碼有多重，體驗(yàn)一下重量的感覺(jué)，并把體驗(yàn)到的感覺(jué)記錄在筆記本上。然后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)砝碼有多重，通過(guò)與同伴的比較讓學(xué)生初步了解什么是重量單位。在這個(gè)過(guò)程中，教師要充分挖掘?qū)W生的經(jīng)驗(yàn)和感受，使學(xué)生體驗(yàn)到重量的感覺(jué)，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、感知力和表達(dá)能力。第二步：梳理知識(shí)點(diǎn)介紹千克作為衡量物品重量的重要單位，向?qū)W生展示千克的符號(hào)和含義。教師可以通過(guò)圖片、幻燈片等方式，幫助學(xué)生直觀地理解千克是多少重量。第三步：秤量活動(dòng)讓學(xué)生使用秤對(duì)一些物品進(jìn)行稱重活動(dòng)，將稱重結(jié)果記錄在筆記本上，并比較它們的重量大小。第四步：剪貼活動(dòng)在課堂上教授和演示千克計(jì)量的方法，使用電子秤對(duì)水果、食品等物品進(jìn)行稱重，并制作千克和克的圖示，分發(fā)相關(guān)圖示模板，并讓學(xué)生模仿完成剪貼活動(dòng)。第五步：小組討論將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)探討如何更好地使用千克進(jìn)行計(jì)量，可以在探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。第六步：課堂小結(jié)通過(guò)提問(wèn)和復(fù)述本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并讓學(xué)生主動(dòng)回答和總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)觀察、聽(tīng)問(wèn)、檢查學(xué)生的課堂筆記、素描、手工等活動(dòng)產(chǎn)品，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中重點(diǎn)考察以下幾個(gè)方面：在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生是否表現(xiàn)出了良好的探索精神和求知欲；在參加活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生是否能夠有效地配合集體合作，快速思考解決問(wèn)題；在課堂筆記、素描和手工中，是否能夠準(zhǔn)確記錄課堂知識(shí)，提高表述、說(shuō)明和分享的能力。教學(xué)拓展讓學(xué)生探索千克的源來(lái)和歷史淵源，增加學(xué)生的歷史和社會(huì)文化意識(shí)；讓學(xué)生體驗(yàn)在不同地方、不同氣壓下計(jì)量物品可能出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的