華東師大版七年級《勇敢面對正確歸因-正視體育學(xué)習(xí)中的挫折》教案及教學(xué)反思

華東師大版七年級《勇敢面對，正確歸因—正視體育學(xué)習(xí)中的挫折》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)通過體育課教學(xué)，讓學(xué)生：理解挫折不可避免，在挫折面前勇敢面對；積極尋找問題原因，做出正確歸因；了解體育課所需要的基本技能，提高身體素質(zhì)。2.教學(xué)內(nèi)容體育課基本技能練習(xí)；實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，模擬挫折情境，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因；體育課小游戲，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。3.教學(xué)重點(diǎn)體育課基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生正確歸因，幫助他們建立正確的“挫折處理機(jī)制”。4.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生做出正確歸因，建立穩(wěn)定的“處理挫折模式”。5.教學(xué)方法示范教學(xué)；實(shí)驗(yàn)性教學(xué)；小組合作學(xué)習(xí)；個(gè)性化輔導(dǎo)。6.教學(xué)過程第一節(jié)課開學(xué)提醒：暫停5分鐘，準(zhǔn)備換衣服，果腹，以便身體素質(zhì)訓(xùn)練；體育技能練習(xí)：根據(jù)學(xué)生體能情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕炯寄苓M(jìn)行訓(xùn)練。知識鞏固：簡單介紹“歸因理論”和“身體素質(zhì)訓(xùn)練”的概念。第二節(jié)課實(shí)驗(yàn)性教學(xué)：模擬挫折情境，讓學(xué)生發(fā)揮想象，配合體育教練的提示，尋找問題原因，并給出正確的歸因；知識解釋：在實(shí)踐中總結(jié)出正確歸因的方法，并給出實(shí)例解釋說明；身體素質(zhì)訓(xùn)練：根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合適的小游戲鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)；總結(jié)：總結(jié)第二節(jié)課學(xué)到的知識點(diǎn)，并簡單介紹學(xué)習(xí)計(jì)劃。第三節(jié)課知識檢測：出題檢測孩子們學(xué)到的歸因理論；課外作業(yè)：在體育課學(xué)到的“處理挫折機(jī)制”應(yīng)用于以往的學(xué)校生活，并寫一篇反思性文章。7.教學(xué)評價(jià)實(shí)施問卷調(diào)查，問學(xué)生是否掌握了如何正確處理挫折，是否了解身體素質(zhì)訓(xùn)練；根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)適量修改教案。二、教學(xué)反思中學(xué)生處于成長期，挫折是家喻戶曉的。針對這類問題，本課程通過游戲、實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作融合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于“挫折處理”的技巧。同時(shí)，體育技能訓(xùn)練通過生動活潑的小游戲來進(jìn)行，形式豐富，目的明確。教學(xué)反過來而言，對學(xué)生的每一個(gè)思想和行為進(jìn)行分析和輔導(dǎo)是尤其重要的。在教學(xué)過程中，通過與學(xué)生對話、發(fā)問和課堂交流，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些問題，并及時(shí)給予其針對性的幫助，使教學(xué)效果達(dá)到了較好的水平?？傮w而言，本次教學(xué)放在全體師生知識面較窄的情況下進(jìn)行，能很好的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在有趣的游戲中學(xué)到知識，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。但也有一些不足，如一些學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)相比期望差距較大，需要更