幼兒園大班語言領域活動策劃方案范本（三篇）

第2頁共2頁幼兒園大班語言領域活動策劃方案范本設計思路：今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會劉謙的魔術表演，引起轟動，魔術成了大家經常議論的話題。孩子們也把劉謙視為自己的偶像，整天議論他是多么的神奇。由此，使我受到啟發(fā)，我從孩子所感興趣的事物出發(fā)，設計了本次活動內容，充分調動幼兒學習的積極性，讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識，即在玩中學，學中玩，真正體現《綱要》倡導的精神。活動目標：1、學會用有的……有的……還有的……說一句完整的話。2、在活動中激發(fā)幼兒大膽想象、表現的欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表現力和觀察力。3、為幼兒提供故事的主題、人物及主要情節(jié)，初步調動個人經驗即興創(chuàng)編故事。活動準備：1、多媒體課件2、魔術棒3、背景音樂活動過程：一、看錄像，引出主題播放劉謙變魔術的錄像，教師引導幼兒觀看。二、學習表述故事主題。1、游戲：魔術師變魔術。師：我來當魔術師，你們當我變出來的東西，我的魔術棒一指，你們就變，想變成什么就變成什么。幼兒在魔棒指揮下做動作變出各種造型，并用一句完整的語言進行表述。2、觀看課件，豐富幼兒學習材料。師：魔術師的本領可大了，他什么都能變出來，咱們再來看看魔術師還能變出什么?(播放課件)師：原來，他還能變出我們想不到的東西呢!咱們再來合作一次，看看這次你們能不能變的和剛才不一樣。幼兒再次在魔棒指揮下做動作變出各種造型，并用一句完整的語言進行表述。3、通過做、看、說，請幼兒用有的……有的……還有的……句式說一句完整的話。4、看了魔術師精彩的表演，請小朋友用語言、動作表現觀眾的反應，再次用有的……有的……還有的……句式表述。三、播放課件內容，學習編構完整的故事。1、教師講故事，引導幼兒發(fā)現故事主題、表述主要情節(jié)線索，并用上有的……有的……還有的……進行講述。2、請個別幼兒創(chuàng)編故事，教師隨機指導，學習分享。3、分角色表演游戲，再現故事主要內容。幼兒園大班語言領域活動策劃方案范本（二）【活動目標】1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運用合理的想象來發(fā)現角色的心理變化。2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。3、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。【活動準備】大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶?！净顒舆^程】一、謎語導入，引起興趣。1、謎語：頭上兩對小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。(蝸牛)2、請小朋友說一說蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時，蝸牛有什么反應?為什么要把頭縮進去?二、觀察圖片，進行講述。1、出示掛圖，引導幼兒進行觀察：你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛。)2、鼓勵幼兒大膽的講述。三、發(fā)散思維。1、通過觀察圖片，提問：小蝸牛為什么睡了?(累了，不舒服……)蝸牛是怎么想的?會怎么做?(爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服……)2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想?又會怎么做?這時小蝸牛又在做什么?3、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢?(小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。)4、通過觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡，是好朋友。)四、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排序、討論，并進行講述。1、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。2、大家根據排列順序進行講述并為故事取名字。3、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進行講述。五、教師小結。通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。幼兒園大班語言領域活動策劃方案范本（三）活動目的1，了解種子傳播的方法。2，學習詩歌，嘗試仿照詩歌的句式續(xù)編詩歌，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒舆^程1，出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問：植物媽媽是怎么傳播種子的?2，請幼兒聽詩歌《植物媽媽有辦法》。提問：(1)詩歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點?(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的?3，引導幼兒按詩歌的結構續(xù)編是詩歌，提問：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩歌嗎?詩歌：植物媽媽有辦法蒲公英媽媽有辦法，孩子個個像傘兵。微風帶它去旅行，落地發(fā)芽又生根。蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長滿刺。動物帶它到處走，掉到土里把根生。豆莢媽媽有辦法，太陽一曬咧嘴笑?！芭尽保⒆与x開媽，落土長大又開花。植物媽媽有辦