Unit 2 What time is it Part B Lets learn（教學設計）-2022-2023學年英語四年級下冊_第1頁
Unit 2 What time is it Part B Lets learn（教學設計）-2022-2023學年英語四年級下冊_第2頁
Unit 2 What time is it Part B Lets learn（教學設計）-2022-2023學年英語四年級下冊_第3頁
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文檔簡介

Unit2WhattimeisitPartBLet’slearn(教學設計)一、教學目標理解并掌握詞匯：o’clock,quarter,half,minute。掌握時間的表達方式，并能夠準確快速地判斷時間。培養(yǎng)學生們的時間概念，幫助他們建立正確的時間意識。二、教學內容時間的表達方式數字與表達方式的對應關系時間的判斷時間練習三、教學步驟1.觀看視頻打開教學視頻，讓學生先觀看一遍，理解視頻的主要內容，引導學生了解視頻中涉及到的詞匯和表達方式。2.學習新詞匯在學生掌握視頻的基礎上，給學生展示四個時間表達方式：o’clock：點鐘quarter：一刻鐘half：半小時minute：分鐘教師講解并重點提示學生注意時間表達方式的使用。3.數字與表達方式的對應關系寫下1至12的數字，讓學生與上一步學習的時間表達方式對應。例如：1→oneo’clock2→twoo’clock3→threeo’clock…引導學生靜默數數并且相應地給出表達方式。4.時間的判斷給學生出示幾個時鐘圖形，讓學生根據時鐘圖形判斷時間，并在黑板上寫出時間的表達方式。例如：在黑板上寫下：9:00→nineo’clock3:45→quarterto/fifteento/fourforty-five1:30→halfpast/onethirty…5.時間練習教師出示幾道有關時間的練習題目，讓學生在限定時間內完成練習，并在黑板上寫出正確答案，幫助學生加深對所學內容的印象。例如：Whattimeisit?(5:20)Whattimeisit?(10:10)Whattimeisit?(6:45)6.總結回顧在本次課程的最后，帶學生回顧所學內容，確保每個學生都能靈活地運用時間表達方式，并且從時間的練習題目中加強對時間理解的把握。四、教學評價學生能夠熟練運用o’clock,quarter,half,minute等表達時間的方式。學生能夠準確判斷所給示例時間，并用英語的表達方式寫出所判斷的時間。學生能夠在練習中快速地準確地判斷時間。學生能夠在本次課程的帶領下，建立正確的時間認知和意識。五、教學感悟本節(jié)課程主要是幫助學生了解時間的表達方式，讓他們通過練習認識到時間的重要性。在教學過程中，我發(fā)現學生們對時間的認識程度還不夠深入，需要引導他們多觀察身邊的時間變化，從而建

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