學(xué)習(xí)共進(jìn)成長(zhǎng)（課件）-小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)通用版

學(xué)有目標(biāo)，育有計(jì)劃學(xué)習(xí)

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共進(jìn)

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成長(zhǎng)

CONTENT目錄壹貳叁數(shù)學(xué)學(xué)科要求肆語文學(xué)科要求伍家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流分享聊聊那些讓您頭疼的事壹壹數(shù)學(xué)學(xué)科要求貳貳學(xué)校文化項(xiàng)目暨主題學(xué)習(xí)XINXUEQIZUOXISHIJIANJIANPAI叁叁語文學(xué)科課時(shí)多內(nèi)容多學(xué)習(xí)時(shí)間更長(zhǎng)一是練字二是閱讀三是積累一二年級(jí)，不分上下三四年級(jí)，兩極分化五六年級(jí)，天上地下NEWREQUIRE二年級(jí)語文學(xué)習(xí)一二年級(jí)三年級(jí)識(shí)字量1600個(gè)左右識(shí)字量2500個(gè)左右會(huì)寫字800個(gè)左右會(huì)寫字1600個(gè)左右閱讀總量不少于5萬字閱讀總量不少于40萬字寫話100-200字習(xí)作300-400字所有作業(yè)一定要及時(shí)訂正！孩子練字的建議01.家長(zhǎng)要督促孩子堅(jiān)持，每天練字半小時(shí)02.家中要營(yíng)造安靜氛圍，讓孩子保持注意力集中03.經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，讓孩子有信心

堅(jiān)持04.關(guān)注孩子的生字完成情況，給予表揚(yáng)或批評(píng)，讓孩子知道書寫的重要性學(xué)習(xí)單如何保存？1.從第二單元開始，學(xué)習(xí)單以單元為單位發(fā)放。2.統(tǒng)一準(zhǔn)備一個(gè)紅色文件夾，防止破損、翹邊、臟亂等情況。妥善保管，期末裝訂成冊(cè)。3.有多的學(xué)習(xí)單統(tǒng)一放在講臺(tái)抽屜里，弄丟的孩子可以自行拿，但數(shù)量有限。4.缺失學(xué)習(xí)單，請(qǐng)家長(zhǎng)找我拿電子版打印書寫（用16開的紙張打印，不用A4紙打印）

本學(xué)期的預(yù)習(xí)我們通過前置學(xué)習(xí)單來完成，前置學(xué)習(xí)單包含了拼音、字詞以及課文的整體內(nèi)容。

預(yù)習(xí)步驟：（1）寫前置學(xué)習(xí)單時(shí)務(wù)必翻開語文課本。（2）按照學(xué)習(xí)單的要求圈畫字詞。（3）標(biāo)出自然段序號(hào)（或小節(jié)）。（3）課文要放聲讀，多讀幾遍。最少3遍1.預(yù)習(xí)

聽寫分為校聽和家聽兩部分。需要家長(zhǎng)配合的是家庭聽寫。家聽主要是課本122頁-124頁詞語表里的詞語。所有生字組成的詞語都是本學(xué)期需掌握的，識(shí)字量大，詞語多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認(rèn)讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子做好這項(xiàng)作業(yè)，孩子的進(jìn)步您一定會(huì)感到欣慰。2.聽寫要求：1.按學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行家庭聽寫；2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙批改（用圈圈出錯(cuò)誤的拼音或詞語）3.孩子訂正后家長(zhǎng)簽字。閱讀理解閱讀量不足，有可能成為孩子一生的短板。

孩子通過博覽群書，海量閱讀古今中外的經(jīng)典名著，廣泛涉獵文理通識(shí)的百科全書，他的智慧才能不斷成長(zhǎng)，形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。焦慮孩子寫不出來怎么辦？

二年級(jí)

三年級(jí)

看圖寫話

習(xí)作字閱讀詞句思維活躍閱讀速度快，理解能力強(qiáng)會(huì)用形容詞專注度高知識(shí)面廣全是圖畫的圖畫為主，只有很少文字文字為主，只配一些圖畫全是文字的統(tǒng)編版語文教材大量閱讀精讀12.您的孩子有哪些好的讀書方法（填空題）[選做]（1）每天同一時(shí)間必須閱讀?。?）反復(fù)讀；閱讀的時(shí)候遇到好句子好詞語畫出來；養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣。（3）閱讀后，可以不定期與大家分享（4）陪他一起閱讀（5）范讀，細(xì)讀結(jié)合（6）博覽群書，不要刻意往哪個(gè)方面引導(dǎo)，各個(gè)方面有所涉獵。人的差距在閱讀，閱讀的根本在家庭。親子共讀走近閱讀大量閱讀

精讀1.家長(zhǎng)帶著孩子讀書，做好必要的講解。2.每天安排固定的時(shí)間來讀書，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣。3.鼓勵(lì)孩子建立一個(gè)閱讀檔案，讀完一本書就寫下心得。4.家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去書店、圖書館等，讓孩子自己挑選想讀的書籍。肆肆聊聊那些讓您頭疼的事我有兩只手，要么搬磚，要么抱你我抱你就不能搬磚，可不搬磚就沒辦法養(yǎng)你父母都是有有效期的，而且很短現(xiàn)在算算，也就只有十年。1.孩子二年級(jí)，該“放”還是該“扶”因材施教孩子比較自律：嘗試放手，適時(shí)抽查指導(dǎo)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法孩子不夠自律：陪伴、耐心幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣“一定要在孩子沒有自主思考能力時(shí)，監(jiān)督養(yǎng)成習(xí)慣，定型以后，后面的路就好走了。”“孩子自覺性的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)且復(fù)雜的過程，教育正常的話，至少也要到十五六歲，才能初步建立起來?！蹦愎芰耍⒆又辽僭敢夂煤脤W(xué)習(xí)。你不管，孩子就真的不學(xué)了。2.孩子在家做作業(yè)速度很慢確保完成的做題時(shí)間不抬頭，不交流，不吃零食,做好規(guī)劃養(yǎng)成日常計(jì)時(shí)的習(xí)慣01.一頁口算約10分鐘02.一張語文卷子約60分鐘3.我們家孩子只聽老師的，我說了也不聽制定家里的規(guī)矩與孩子共同制定，規(guī)矩要具體細(xì)化。執(zhí)行遵守互相監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行并遵守。不執(zhí)行，需要承擔(dān)相應(yīng)的后果，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。4.孩子放學(xué)回來，我們應(yīng)該怎么做01.問：開心的事和父母分享痛苦的不必獨(dú)自忍受/犯錯(cuò)了要及時(shí)坦白02.看：作業(yè)，書本，文具，書包03.補(bǔ)：查缺補(bǔ)漏04.讀：每天晚上預(yù)留充足的閱讀時(shí)間。5.孩子不愿意動(dòng)筆，作業(yè)拖到最后一刻表現(xiàn)：01.說上課聽懂了，其實(shí)沒真懂。02.題目拿來就做，其實(shí)沒審好題。03.做完題就不管，哪怕沒檢查。04.發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)題，都?xì)w納為粗心。05.刷了無數(shù)題，不懂得總結(jié)歸納。對(duì)策：01.遠(yuǎn)離快樂教育，不縱容孩子偷懶。02.家長(zhǎng)不護(hù)短，老師不姑息，教育才有力量。教育從來都不輕松，甚至有點(diǎn)絕情，身為家長(zhǎng)和老師必須對(duì)孩子嚴(yán)格。03.好的教育，寬嚴(yán)相濟(jì)，獎(jiǎng)罰分明。6.孩子粗心怎么辦原因01.缺乏信心，存在心理障礙02.對(duì)知識(shí)掌握的熟練度不夠方法01.用心聆聽不要一味打擊。02.多加練習(xí)。03.缺少獨(dú)立解決問題的能力04.檢查習(xí)慣沒培養(yǎng)好，不會(huì)檢查。03.多練習(xí)新題型。04.“陪”養(yǎng)習(xí)慣授人魚不如授人以漁。7.一會(huì)兒喝水去廁所，時(shí)間不知不覺過去了1給孩子一個(gè)固定學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)。而其他事情，如看閑書，聊天，吃點(diǎn)心什么的必須到其他地方去。長(zhǎng)此以往，讓孩子知道，一坐到熟悉的書桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí)。2必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)。時(shí)間一到，馬上坐到書桌前去，漸漸地，大腦就會(huì)形成條件反射，一到學(xué)習(xí)時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來，做作業(yè)的效率也就提高了。3專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊，不能放玩具。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[在固定的地方，這樣就可以節(jié)省很多找東西的時(shí)間和精力。怎樣才能有效地關(guān)心自己的孩子呢？無效關(guān)心有效關(guān)心老師今天表揚(yáng)了幾個(gè)同學(xué)？老師為什么要表揚(yáng)他們幾個(gè)呀！你作業(yè)有沒有做好？今天哪個(gè)作業(yè)你覺得有難度？最近上課表現(xiàn)好不好？老師今天上課講了什么？和同學(xué)要好好相處哦！最近你最喜歡班上哪個(gè)小朋友？學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)途徑反饋方式閱讀的習(xí)慣親子共讀討論分析閱讀存折表彰積累的習(xí)慣有專門的積累本（成語、古詩、優(yōu)美的句子等）創(chuàng)造語境讓孩子把積累的語言運(yùn)用到生活中書寫的習(xí)慣書寫工整、規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成鼓勵(lì)習(xí)慣培養(yǎng)最好的教育其實(shí)是拼爹拼媽那些態(tài)度溫和而要求嚴(yán)格的家長(zhǎng)，給了孩子尊重和不容突破的底線。那些態(tài)度搖擺的家長(zhǎng)，給了孩子討價(jià)還價(jià)的余地。那些抱怨不管的家長(zhǎng)，給了孩子不學(xué)的理由和凡事推卸責(zé)任的態(tài)度。伍伍需要您的配合需要您的配合釘釘群經(jīng)常看、不屏蔽早晨盡量不要遲到經(jīng)常翻看孩子的作業(yè)課本有任何事第一時(shí)間與班主任聯(lián)系發(fā)文字消息盡量不發(fā)語音消息1.防溺水?不私自下水游泳?不擅自與他人結(jié)伴游泳2.疫情防控不去疫區(qū)、中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)出門佩戴好口罩3.交通安全不在公路上玩耍走人行道和斑馬線?不在無家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況游泳?不到無安全措施的水域游泳?不到不熟悉的水域游泳?不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。陸陸經(jīng)驗(yàn)交流建好家校連心橋教育和其他事業(yè)或者生意不同，贏的不是財(cái)富的數(shù)字增強(qiáng)或是官階的級(jí)別提升，而是孩子的未來。對(duì)孩