有關(guān)四年級(jí)作文錦集7篇

第有關(guān)四年級(jí)作文錦集7篇

四年級(jí)作文篇1

陸游有一句話：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，決知此事要躬行。”正如這話所說(shuō)的，做事全部是依靠一個(gè)詞語(yǔ)：實(shí)踐。

我校認(rèn)為實(shí)踐是做事的關(guān)鍵，為了讓我們能更好地鍛煉出我們的獨(dú)立，自主，并在實(shí)踐中成功，從成功中感到快樂(lè)，還可以學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)，便組織我們每一個(gè)學(xué)期在老師的帶領(lǐng)下去青少年活動(dòng)中心進(jìn)行為期一天的學(xué)工活動(dòng)。每次學(xué)工的活動(dòng)都是不一樣的，我明白的道理與啟發(fā)也全部是截然不同的。

令我記憶猶新的是那次四年級(jí)上冊(cè)的那一次最有趣、最有意義的學(xué)工了。“奶油泡芙”。制作老師首先教我們認(rèn)識(shí)并學(xué)著使用工具，我聽(tīng)的十分專(zhuān)注，惟恐聽(tīng)漏了一個(gè)步驟。其次當(dāng)然也是最重要的部分，就是自己動(dòng)手制作了。制作老師說(shuō)了，最極品的奶油泡芙就是皮薄餡多內(nèi)中空，要想做好全要掌握重點(diǎn)訣竅。首先老師發(fā)下幾塊牛油和一些面粉，我們將這兩樣?xùn)|西放在盆子里用打蛋器將其進(jìn)行均勻的攪拌。只見(jiàn)盆中的牛油與面粉在攪拌下開(kāi)始結(jié)合在一起，但表面卻布滿了大大小小形狀不一的裂縫，如同一張張乞食的嘴巴，可憐巴巴地朝天張開(kāi)著。

“怎么回事？”我疑惑地問(wèn)。同學(xué)提醒了我“老師剛才講過(guò)了，在干燥開(kāi)裂時(shí)要加入適量的水。”于是我立馬接來(lái)水倒入盆中。我們繼續(xù)攪拌，可是新的問(wèn)題又隨之而來(lái)：面粉快糊好了，可最費(fèi)力的攪拌需要更長(zhǎng)的'時(shí)間并且要很用力，我們時(shí)間不多了，便更快速地?cái)嚢柚婧?。不一?huì)兒，在均勻地?cái)嚢柘挛覀儗⑴Ｓ团c面粉和成了一團(tuán)黃燦燦的、具有彈性的面糊。接下來(lái)的奶油跟前面步驟一模一樣，只須不斷輕柔地對(duì)奶油進(jìn)行攪拌即可。我看著原本濃厚的奶油在飛速攪拌的打蛋器下變得十分稀薄。

最后，老師將面糊放入一個(gè)擠壓器中，讓而糊變成慢慢擠壓出來(lái)的圓形小面包。接下來(lái)是最簡(jiǎn)單、最容易的最后一步了，就只需將泡芙烤好之后擠入奶油就可以了。在老師將泡芙送去烘焙的十分鐘里，大家都為自己即將烤成的泡芙而興奮。片刻的等待之后，泡芙烤完了，大家迫不及待地將奶油倒入塑料袋中，拿起一個(gè)泡芙掰開(kāi)一看，咦？為什么里面基本上沒(méi)有中空？老師走了過(guò)來(lái)一看，疑惑地盯著我們，問(wèn)道：“你們?cè)诤髞?lái)攪拌時(shí)是不是沒(méi)有用力讓空氣進(jìn)去？”我們聽(tīng)了，恍然大悟：原來(lái)是這樣呀！我們聽(tīng)了之后全都羞愧地低下了頭，發(fā)誓以后做任何事都會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地。

望著那癟癟的奶油泡芙，我心中感慨萬(wàn)分：萬(wàn)事都離不開(kāi)實(shí)踐；一個(gè)人能夠在生活中不斷實(shí)踐，那么他一定可以成為棟梁之才，成為整個(gè)社會(huì)時(shí)代敬佩的人；正相反，一個(gè)人若在生活中抱有僥幸的心理，想試著一試便成功，那么他就不會(huì)是一塊棟梁之材，而是甘愿在社會(huì)的底層一邊嘆氣一邊隨波逐流，因?yàn)樗呀?jīng)由于多次僥幸但全部失敗被徹底打垮了，而且他也永遠(yuǎn)不會(huì)成功，因?yàn)樗B成功最簡(jiǎn)單的密訣都不明白：絕對(duì)不可以投機(jī)取巧，要腳踏實(shí)地地去實(shí)踐。如果你也曾向往成功，但卻投機(jī)取巧失敗了，氣餒過(guò)，如今也在腳踏實(shí)地地實(shí)踐中，那么請(qǐng)你相信：總有一天自己會(huì)成功。四年級(jí)作文篇2

清淡，我們能從清淡的生活中，歡唱著一首歌，感受著一絲絲甜蜜。記憶中的那首歌在歲月流逝的日子里，在每一個(gè)人的心田里。他有一個(gè)濃得化不開(kāi)的結(jié)，創(chuàng)造的每一個(gè)旋律。

記憶中的歌是兒時(shí)外婆那香醇的桂花綠豆湯，熟悉的清甜的味道，仿佛越過(guò)一重又一重的時(shí)光，飄滿了整個(gè)世界。還有那嘩啦嘩啦的甜酒釀丸子、松花紅豆糕、切成薄片的糯米糖藕。那時(shí)我還是一個(gè)小小的扎著羊角辮的小孩!她的歌是我幸福之歌!

記憶中的歌是小時(shí)候那條小巷，彎彎曲曲，望不到盡頭。悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的青石板路，和山上的流水一起，穿行在四方方，古樸小鎮(zhèn)。白墻紅瓦的屋子，沿著石街一直走，一直去向青山深處。一只竹籃，一把蒲扇，一輛小三輪，一頂小草帽……春風(fēng)吹綠了小巷，夏日的蟬歌，秋雨的涼爽飛揚(yáng)著孩子們的歡笑，冬日的童話是換人們回家的'歌謠……小巷的色，小巷的聲，小巷的影，永遠(yuǎn)停留在我的記憶里。這是我成長(zhǎng)的歌曲。

記憶中的歌是幽靜的荷塘。記憶中的荷塘不如朱自清《荷塘月色》那樣大，它清新脫俗，只是一片小小的池塘，爺爺在的幾朵荷花顯得那么清新寧?kù)o，讓你感到周?chē)悄敲从撵o，那么柔美，仿佛進(jìn)入了世外桃源，微風(fēng)襲來(lái)，使人神清氣爽。絲毫不孫色于《荷塘月色》，每當(dāng)我心事重重時(shí)便會(huì)端坐在塘邊，呆呆地望著它們:曲折碧綠的荷塘上，鋪著田田蓮葉，葉尖尖尖的，像亭亭舞女的綠裙，層層葉間，零零星星的綴著粉白色的花兒，有的裊娜開(kāi)放，有的不愿探出頭來(lái)，羞澀的打著花骨朵兒，宛如黑夜里閃閃的明珠又宛如碧空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。小魚(yú)兒跳躍的回漩渦變成漣漪，一圈又一圈蕩漾開(kāi)去。高雅幽靜的荷塘將我的心洗刷一遍又一遍，那樣靜謐，那樣透亮。美麗的荷塘，是我長(zhǎng)大的歌謠。

此時(shí)的窗外，是來(lái)自記憶中的美好，正在又一季初春的陽(yáng)光飛舞，他那明凈的色彩，在多個(gè)春季后，依舊關(guān)澤如初。四年級(jí)作文篇3

東施真的很丑嗎？

——題記

莊子用《丑女效顰》來(lái)諷刺?hào)|施的丑，他用“富人堅(jiān)閉門(mén)而不出”來(lái)譏諷東施的丑；用“貧人挈妻子而去之走”來(lái)表明對(duì)東施的厭惡……難道真的'如世人所認(rèn)為的那樣：東施丑！

我想未必這樣！

例證一：哪道東施“其里之人而之美，歸亦捧心而顰其里”也有錯(cuò)？至少她有自知之明，董得自己的外表不是太美麗，總比哪些長(zhǎng)得丑卻說(shuō)自己很美麗的哪些人要美得多！

例證二：難道東施“見(jiàn)之而美之，歸亦捧心而顰其里”也有錯(cuò)？至少她內(nèi)心還對(duì)自己抱有一絲希望，相信只要努力了，通過(guò)自己的行動(dòng)就可以改變自己的處境。總比那些對(duì)自己不抱有一絲希望，把希望都寄托在他人身上，指望別人能改變自己的人要美得多！

例證三：難道東施“見(jiàn)之而美之，歸亦捧心而顰其里”也有錯(cuò)？至少她有明確的奮斗目標(biāo)。知道自己要做什么，不做什么；知道自己要追求什么，不追求什么；她為自己樹(shù)立了奮斗目標(biāo)，正朝著這個(gè)目標(biāo)不斷駛?cè)ァＫ饶切┚瓦B自己要追求的東西都不清楚的人要美得多！

雖然東施的外表是丑了些，但她至少有一個(gè)美麗的心靈；至少她還比一些人要美得多！

東施其實(shí)不丑，真正丑的是那些心靈丑的人！四年級(jí)作文篇4

平時(shí)安靜的教室里今天像炸開(kāi)了鍋似的，到底是什么情況？哦，原來(lái)是盛老師給同學(xué)們玩了一個(gè)特別有趣的`小游戲—“逗笑大擂臺(tái)”。

盛老師先宣布游戲規(guī)則：兩分鐘的時(shí)間，守擂者被攻擂者逗笑即為失敗；沒(méi)笑，即為成功。

盛老師請(qǐng)了我和戴航寧上去參加游戲，戴航寧為守擂者，我為攻擂者。“3、2、1，開(kāi)始！”盛老師說(shuō)道。我先陰陽(yáng)怪氣地笑了幾聲，邊笑心里邊想：“戴航寧，你天生就是一副笑臉，面對(duì)你面前的高手--我，真是自不量力?。　蔽议_(kāi)始對(duì)戴航寧擠眉弄眼，然后我的眉毛跳起了舞蹈。我要出招了！我微微彎下腰，屏息凝視地看著對(duì)方的眼睛，挑釁著說(shuō)：“傻狍子！”戴航寧一聽(tīng)，忍不住地哈哈大笑起來(lái)。他守擂失敗了。我成功地拿下了戴航寧。戴航寧紅著臉回到了座位上。這時(shí)，同學(xué)們笑得東倒西歪，有的捂著肚子大笑，有的拍著桌子直笑。

這時(shí)，有一位同學(xué)推薦了陳同學(xué)去守擂，陳同學(xué)一看就是一位“冷面大俠”呀！王同學(xué)前來(lái)迎戰(zhàn)。他使出了他的“蛤蟆功”，兩手向上舉，大叫“哇哇！”冷面大俠紋絲不動(dòng)?！案呤职。　蔽倚睦锊挥傻冒蛋祰@服。王同學(xué)沒(méi)招了，嬉皮笑臉地回到了座位。于是我上去挑戰(zhàn)。我用了“老招”，又開(kāi)始擠眉弄眼了，我的眉毛又開(kāi)始跳舞。冷面大俠依舊面不改色。見(jiàn)一計(jì)不成，我又施一計(jì)，我對(duì)她說(shuō)：“我不叫阿呆！”“哈哈哈！”同學(xué)們大笑，但她依然板著臉，仿佛把我當(dāng)空氣般。我沒(méi)招了！大敗而歸。這時(shí)，盛老師宣布：“陳同學(xué)獲勝！”陳同學(xué)終于露出了笑臉。

雖然游戲結(jié)束了，但是那歡快的笑聲還留在我們心中。四年級(jí)作文篇5

今天，天氣炎熱，爸爸帶我去游泳。

來(lái)到游泳池，我換上游衣，戴上游泳鏡，迅速奔向游泳池。立刻被那美麗的場(chǎng)景吸引住了：波光粼粼的清水湛藍(lán)而明澈，水面上絲綢般的波紋與星星點(diǎn)點(diǎn)的.水泡像是活潑、調(diào)皮的孩子在嬉戲、玩耍。

我一高興，就跳進(jìn)水里盡情的玩耍，我真羨慕那些會(huì)游泳的人，可以像魚(yú)兒一樣，在水里自由自在的玩耍，一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒仰泳，一會(huì)兒蹦出水面，一會(huì)兒鉆進(jìn)水里不見(jiàn)了，而我只能套著游泳圈，用腳不停的擺水。

我心里暗暗發(fā)誓，明年一定要學(xué)會(huì)游泳。四年級(jí)作文篇6

媽媽有兩個(gè)孩子，哥哥叫博多，弟弟叫皮豆。哥哥博多很聽(tīng)話，弟弟皮豆很愛(ài)唱反調(diào)。

一天，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：我去買(mǎi)個(gè)菜，你在家看著皮豆和博多。媽媽一回家，爸爸就說(shuō)：我的船壞了，我想修理一下我的船。爸爸又問(wèn)兩個(gè)孩子：你們誰(shuí)想跟我一起去修船？博多喊：我！皮豆喊：我不去修船，太累了。于是爸爸帶著博多去修船了。

不看不知道，一看嚇一跳，船頭居然有個(gè)大洞。博多跑到倉(cāng)庫(kù)里拿了一個(gè)錘子，一片木板和一小袋釘子遞給了爸爸。乒乒乓乓一陣響，終于把大洞補(bǔ)好了。

爸爸有些激動(dòng)地對(duì)博多說(shuō)：我們出海吧！博多點(diǎn)點(diǎn)頭，上了船。爸爸是船長(zhǎng)，博多是乘客，他們開(kāi)始了大海上的旅行。

博多遇見(jiàn)了他的朋友朱利安、喬治、迪克、安妮四兄妹。博多提議：大家一定劃船劃熱啦，我們可以去餐廳，吃一些冰淇淋，我爸請(qǐng)客！大家吃完冰激凌后，在沙灘上玩兒的不亦樂(lè)乎，但是皮豆在家并不開(kāi)心。

媽媽一直在寫(xiě)書(shū)，所以沒(méi)人和皮豆玩兒，皮豆度過(guò)了一個(gè)無(wú)聊的下午。這時(shí)哥哥回來(lái)了，皮豆非常高興。波多告訴了皮豆，他修完船后所玩兒的`一切。皮豆想：我不能再唱反調(diào)了，我要像哥哥一樣樂(lè)于助人。后來(lái)只要哥哥幫媽媽和爸爸干活，就永遠(yuǎn)少不了皮豆的身影。漸漸的，大家都管他叫博多二世。

這個(gè)故事告訴我們要樂(lè)于助人，也告訴我們順?lè)蜁?huì)蒙福。四年級(jí)作文篇7

剛進(jìn)梅嶺，就能看到路邊那高大的竹子和新生的竹筍，千姿百態(tài)，形狀不一。有的彎下腰，向我們鞠躬；有的歪著頭，在思考著什么；有的伸出枝丫，和我們招手。挺拔的竹子與鮮嫩的竹筍互相輝映，煞是好看。爸爸說(shuō)：“竹筍不但味道鮮美，長(zhǎng)大后會(huì)變成長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子呢！”于是我跑進(jìn)竹林，找了一棵小竹筍，開(kāi)始拔。哎呀，不但沒(méi)拔出來(lái)，還摔了個(gè)四腳朝天。茂密的竹林深處，還藏著些不知名的小花，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，芬芳撲鼻，十分漂亮。

轉(zhuǎn)眼間，該吃午飯了。我狼吞虎咽地吃完飯，就迫不及待地準(zhǔn)備爬山?！巴?，這簡(jiǎn)直是花的海洋啊，五彩繽紛，芳香四溢。美麗的蝴蝶在花叢中玩耍，辛勤的蜜蜂在忙著采蜜，快樂(lè)的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳地歌唱，真是太美了！山頂?shù)木吧欢ǜ?！”想到這，我恨不得插上翅膀飛上山頂。于是，我滿懷期待，一步一步往上爬，快到半山腰時(shí)，我的雙腿像灌了鉛似的，舉步維艱，每邁一步都?xì)獯跤酰嫦氪蛲颂霉牧?。爸爸看出了我的心思，馬上鼓勵(lì)我說(shuō)：“你看看周?chē)木吧啦幻?？山頂?shù)娘L(fēng)景更美！要想看到美景，只有攀登到最高處?。　蔽铱纯粗?chē)?，綠樹(shù)紅花，異常美麗。于是，我又振作起來(lái)，邁開(kāi)步伐，滿懷信心，一邊爬山，一邊欣賞沿路的美景，不覺(jué)得那么累了。眼看就快到山頂了，我一鼓作氣，三步并作兩步，大步流星往上爬去。功夫不負(fù)有心人，我終于成功登頂了！哇！