高校教師崗前培訓學習總結4篇

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新老師崗前培訓已經(jīng)進行兩周了，兩周的校史及教學技能的培訓使我受益匪淺。靜下心來思索，主要有以下幾點總結：

第一，要有專業(yè)的技術學問和教學技能。

老師的首要任務就是教書育人，扎實的專業(yè)學問是老師的必定要求，而良好的教學技能又可以提高老師對課堂的駕馭力量。民辦高校的同學相對于公辦高校的同學來說，學習自主性差、學習力量較低，這就要求民辦高校老師針對民辦高校同學這一特點，使用多樣的教學方法，在授課過程中增加互動性以及敏捷的教學手段，盡最大可能地調(diào)動同學的主動性，增添學問對同學的滲透力。

其次，要有良好的思想品質。

教書育人，不僅要向同學傳授學問，還要教同學學會做人。德智體美勞全面進展是學校遵循的基本原則，老師不僅要把同學培育成應用型人才，還要在思想道德上把同學培育成有責任心、有使命感的社會合格人才。

第三，要有良好的溝通力量。

在民辦高校，老師不僅承當著老師的責任，還被給予了各種使命，面對如此，老師需要的不僅僅是抗壓力量，還要具備良好的溝通力量。不管是與同學，還是同事和上級領導，都要主動溝通，有問題就解決問題，以避開產(chǎn)生不必要的誤會。

培訓過后，我們即將真正進入老師的崗位，在實踐中學習和進步，讓自己早日成為一名合格的高校老師。

高校老師崗前培訓學習總結2

8月17日至28日，作為廈門高校嘉庚學院新錄用的專任老師，我們接受了學院組織的一系列崗前培訓，以下是培訓后的一些學習感悟。

首先，培訓扎實“有料”。

王院長和戴副院長的理念溝通、院情總覽使我們熟悉到學院的特性、優(yōu)勢及劣勢；嘉庚學院的位置、戰(zhàn)略目標及實施路徑等，使我們的腦海里立刻有了一幅圖景。由此樹立了危機意識，也熟悉到只有通過大家的努力共同把學院辦好，才是與這個組織共同成長。

其次，注意效率和公正。

王院長在講話中多次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領導非常注意組織文化建設及對組織行為的引導和規(guī)范等，也讓我們體會到組織的強大力氣，組織的合力遠不是一個人的力氣可比的，關鍵還在于“組織”，也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力。

第三，作風細膩、務實。

此點從教務部、教學與科研促進部及人力資源部的報告中可以表達出來，其它諸如ppt技巧、教務管理系統(tǒng)等軟件的培訓也使我們盡快熟識了學校日常教學所需要的技巧。

第四，注意“以心傳心”。

新老老師見面會獨具特色，幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學閱歷可以總結為兩個字——“專心”，工作專心處，各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來才到位，也才會有良好的效果。

第五，構建服務文化。

學院各部門之間、師生之間強化了服務意識而淡化了管理的顏色，如學院盡可能為同學供應良好的服務，學院各部門為老師服務，老師為同學服務等等，服務的意識使各部門真正協(xié)作起來，順當運轉，真正表達了“以同學為中心”這一宗旨。

總之，培訓期間感悟特別多，信任各位新同事也有同感。通過培訓，學院的愿景、“以同學為中心”的辦學理念及“有效教學見長”的辦學特色已得到廣泛認同，學院已有的組織文化使新進人員在思想上與組織保持全都，也是今后工作的動身點和立腳點，培訓的效果是好的。

高校老師崗前培訓學習總結3

今年8月19日，我參與了地區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗老師崗前培訓。對于剛剛走上工作崗位的我來說，實踐閱歷還是非常缺乏，參與這樣的培訓是非常有必要的，而聽過幾位閱歷豐富的老師講課后收獲良多。在那里感謝教育局帶給了這樣的學習機會，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

此次老師崗前培訓的資料非常豐富，包括師德師風教育、教育新理念、老師職業(yè)道德規(guī)范、基礎課程改革狀況、教學常規(guī)、班級同學管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的學問。雖然時間只有一天，但資料卻是充實的，對我們新老師來說必定會是終身受益的，現(xiàn)將自我的學習總結如下：

一、培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在本次培訓中，聽了有關老師職業(yè)專題報告后，使我對老師這一職業(yè)有了更加明確的`熟悉。使我深刻地熟悉到：

首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。

其次，老師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。

第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。

第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。

第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣。

另外，我對老師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的熟悉，熟悉到了老師職責的重大艱難，要做一名好老師務必要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民老師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自我的青春年華、含辛茹苦、悄悄耕耘、新時代下的老師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素養(yǎng)、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平、有靈敏的思維和很強的語言表達潛力和感召力．對同學要多說鼓舞的話、勸慰的話、開導的話、實在的話；少說挖苦的話、冷淡的話、傷人的話、威逼的話，這些都是作為一名合格老師應具備的素養(yǎng)。

二、培訓為我即將面臨的實際工作帶給了很多方法和策略。

在本次培訓中，透過學校教學常規(guī)資料的學習，使我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的老師，務必具備最基本的“六仔細”要求，即仔細備課、仔細上課、仔細布置批改作業(yè)、仔細輔導、仔細組織考試和仔細組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、同學、教法、語言、試驗、提問、板書、練習八個環(huán)節(jié)。要關注同學如何學，學到了多少東西。不僅僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自我的業(yè)務水平。在教學上，就應懂得將教學藝術化，學會抓住同學的心理，引起他們對學問的奇怪???心，引導同學學會自主學習，轉變老師傳統(tǒng)的傳輸者為學問的引導者。獨特是在新課程改革的背景下，必需要仔細地貫穿新的教學理念，以同學的全面進展為目的，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。

高校老師崗前培訓學習總結4

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”，一轉瞬，在湖南師范高校參與為期1個月的高校老師崗前培訓就結束了。這次新老師培訓由湖南高師培訓中心主辦，湖南師范高校人事處承辦，培訓內(nèi)容特別豐富，包括對高等教育學、教育心理學、高等教育法規(guī)、教育教學技能和職業(yè)道德等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

一是在政治思想上有了明顯的進步。

高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育，是培育各類高級特地人才的社會活動。教書育人是老師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。老師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。經(jīng)師教學問，人師則要教行為、教品德、教同學怎樣做人。高等學校老師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培育合格特地人才的重要使命，高校老師既是學術方面的專家，又是培育造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必需的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論學問，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟識教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的學問，自己才能更好地履行老師的職責，勝任教育教學工作，才能成為一名合格的高校老師。

二是在教學業(yè)務技能方面有大幅度的提高。

在培訓中，幾位老師依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好高校老師的要點和方法，給我們留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學問結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在教學教法閱歷方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。只有在把握了一些基本的高校教學技能后，在觀賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果。并且高校老師應當與時俱進，自身就應當走在學術的前沿，將最前沿的學問帶到課堂，傳授給自己的同學，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的進展。

三是對將來的工作布滿信念。

二十多天的培訓，課程多、時間緊，研討和溝通的機會很少，但是通過培訓，拓寬了學問面，提高了熟悉。培訓指導老師的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快適應新學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色。其三是鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問、新問題、新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學進展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。老師的職業(yè)生涯是漫長而艱難的，要歡樂地走下去的話，必需要用自己