初中生物-人教版七年級下冊 青春期教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

PAGE3 《青春期》教案（1課時）一、教學目標1．知道青春期的特點。2．能正確描述青春期的生理、心理變化。3．知道青春期的衛(wèi)生常識。養(yǎng)成青春期衛(wèi)生保健的良好習慣。4．關(guān)注自己和同學的身心變化，共同健康地度過青春期。二、教學重點和難點（一）教學重點：描述青春期男女學生身體變化和心理變化的特點。（二）教學難點：認同應(yīng)健康地度過青春期。三、教學過程教學內(nèi)容教師行為學生活動導入新課上課前大家進教室的時候播放《青春紀念冊》的MV。聽著這首歌，再看著MV中可米小子中五個大男孩游戲、勞動、學跆拳道的情景，大家充分體會到青春的活力，產(chǎn)生共鳴，輕松的進入課堂。

展示一個動態(tài)圖片，這個圖片幽默風趣又充分展示了人身體的變化。讓學生說說看，提出人生最關(guān)鍵的時期是“青春期”。想不想了解青春期呢？創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)探究興趣.

新課

青春期的身體變化

合作探究你覺得自己進入青春期了嗎？判斷的依據(jù)是什么？學生先獨立思考、再組內(nèi)交流，最后形成小組的觀點、展示。指導學生完成P14的資料分析。

分析圖表資料、總結(jié)完成相關(guān)的討論題。結(jié)合問卷調(diào)查的結(jié)果，分析自己班級同學的實際情況。（播放視頻）引導學生對青春期身體所應(yīng)該發(fā)生的變化及衛(wèi)生常識做全面的認識實例分析、觀看視頻、及時交流困惑?？偨Y(jié)青春期身體的變化青春期的心理變化

播放視頻：青春期的心理變化。

出示案例：2007年12月18日，《江南都市報》刊載了一條消息，令人觸目驚心。南昌站南路一名年僅10歲的小學女生從7樓跳樓自殺，急送醫(yī)院后宣告不治。記者從現(xiàn)場群眾口中了解到，女孩跳下后被空中障礙物擋了一下，落地后神志還清醒，當有人問女孩為何墜樓，她輕聲說是因為與男生的感情問題而不想活了。警方從女孩遺留的日記中，證實了現(xiàn)場群眾的話屬實，這名小學五年級女生，陷入早戀的泥沼不能自拔，在家長和學校的壓力下，選擇了輕生

學生分析、討論、交流，形成小組的觀點，展示

觀察圖片，說說自己的看法

歸納總結(jié)

總結(jié)青春期身體、心理的變化。習題鞏固學生總結(jié)、練習，鞏固所學知識拓展創(chuàng)新：許多有成就的人，就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開始取得成就的。著名詩人王勃在19歲時寫下了《滕王閣序》；李世民在18歲時任軍隊的總指揮；馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章--《青年在擇業(yè)上的考慮》；恩格斯在19歲學會了IO種外國語言；列寧在18歲時投身俄國的革命等。人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。你們怎樣做才能利用好這人生的黃金時代呢？引發(fā)學生的進一步思考《青春期》學情分析一、學情總體分析1、七年級這段時間正處在小學到初中的過度時期，大多數(shù)學生比較遵守紀律，課堂紀律沒大問題。2、學生入學第一次接受這門課程，七年級生物課與學生的生活聯(lián)系比較緊密，大多數(shù)學生比較感興趣，課堂氣氛比較活躍。3、七年級生物課生物學術(shù)語和生物實驗技能較多，教師的教和學生學都容易陷入重視記憶，輕視實驗。4、知識梯度是漸進，大部分學生能跟上。二、存在的問題：1、有些學生單純根據(jù)自己的愛好和興趣，自己感興趣的就多聽，積極參與，不感興趣的就少聽不聽。2、學習思維習慣不好，很多學生不知道怎樣聽課。3、個別學生對副科不夠重視。4、一些學生學習不踏實沒有持之以恒的學習精神。5、生物術(shù)語多，有些教師無法根據(jù)學生的年齡特點在課堂上講活，講透，為了提高成績，節(jié)省時間，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈。脫離實驗教學這個生物教學的支柱。三、解決措施1、樹立科學的世界觀，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。2、重視賞識教育，多聽取學生的呼聲，對學生多鼓勵，多指導，少說教，多實驗，少批評。3、充分挖掘教材資源，借助多種教學媒體，教學模型、教學實體，標本、圖像、畫面、報告，故事，千方百計吸引學生注意力，找出學生的興趣點，培養(yǎng)學生的學習方法，開發(fā)潛能生。4、必須向課堂45分鐘要效率要質(zhì)量。5、隨時了解學生的學習動態(tài)，采取相應(yīng)措施。6、隨時與班主任和其他任科老師交流學生情況。7、施行自主探究合作學習的教學模式，提高課堂效能。8、杜絕一言堂，關(guān)注學困生，做到課堂教學，互相尊重，人人平等，人人參與，師生、生生互動，和諧合作，人人進步?！肚啻浩凇沸Ч治鰧氩糠郑撼鍪玖饲啻浩趶土暷繕?，讓學生從喧囂的課間迅速集中精力回到課堂上來，學生通過看畫面、視頻、做實驗后小組探究新知，我讓學生談?wù)劯惺?。這部分設(shè)計讓學生初步領(lǐng)會數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活，從而引入本課課題。新課講授部分：以學生通過看畫面、視頻、做實驗后小組探究新知，將全班分組，探究新知運用。這樣設(shè)計激發(fā)了學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。搶答的設(shè)置主要看同學們知識面是否廣，思維敏捷的程度，以及看看同學們上課注意力是否高度集中，參與面是否廣，同時也培養(yǎng)他們的競爭意識，讓他們在活躍的課堂氛圍中掌握本課知識點。第一關(guān)為“視頻引入”，主要是從以有的生活經(jīng)驗知識入手、看圖片、視頻導入本。這部分讓學生從總體感知中心投影的知識。第二關(guān)為“實驗探究”，這一部分是教學的主體部分，主要是通過書上材料透視該部分內(nèi)容，先進行分組做實驗，再由教師引導歸納總結(jié)，掌握本課基礎(chǔ)知識。思考控件、指令、語句之間的相互聯(lián)系；教師加以解釋讓學生全面把握；然后給學生補充練習加以鞏固。第三關(guān)為“我達標，我快樂”，這一關(guān)由選擇題、填空題、組成，由學生先自主解答，然后再交給組長，根據(jù)不同的標準看小組同學是否全部達標。這一部分設(shè)計既考查了學生對本節(jié)課所學知識的掌握情況，又培養(yǎng)了學生對基礎(chǔ)知識的理解運用能力和自主探究的能力?！肚啻浩凇方滩姆治霰竟?jié)以一張女孩照鏡子檢查自己臉上青春痘的照片為契入點，以青春期男女生身體和心理上的變化特點為線索，主要講述青春期的發(fā)育特點，與第1章第2節(jié)“人的生殖”聯(lián)系密切。本節(jié)內(nèi)容設(shè)置豐富：資料分析（圖表分析）、漫畫、網(wǎng)頁，旁欄小資料等，盡可能多的、直觀的、易于使其敞開心扉的方式，了解青春期，希望學生能夠正確對待青春期所發(fā)生的變化，健康地度過青春期。青春期，對于初一的孩子來說，既熟悉又陌生。熟悉的是青春期的一些身體、心理變化已經(jīng)悄悄的在自己身上發(fā)生了；陌生是因為他們剛剛步入青春期，這些變化是他們始料不及的，因而會有很多的不適應(yīng)。這也就容易出現(xiàn)許多矛盾的心理。然而，他們大多是內(nèi)心想知道大都又不愿意開口說出來的。所以，教師在課前做一次問卷調(diào)查，以便了解進入青春期的學生的生理和心理情況，以及它們所產(chǎn)生的疑惑。關(guān)于青春期應(yīng)該發(fā)生的變化部分，主要由學生自己看書了解；課堂上主要是：1．播放相關(guān)視頻、利用課本上的資料分析，加強青春期的理論知識，使其能說出青春期的生理、心理變化。2．學生通過相關(guān)案例，視頻的分析、交流，得出如何正確對待青春期。3．有針對性地解決疑惑?！肚啻浩凇妨曨}一、選擇題1、下列關(guān)于卵細胞的敘述中，不正確的是()A、卵細胞產(chǎn)生于卵巢B、卵細胞內(nèi)有豐富的卵黃C、卵細胞不能運動D、女性終生都能產(chǎn)生卵細胞2、產(chǎn)生卵子的部位是（）A、子宮B、輸卵管C、卵巢D、外生殖器3、人體最大的細胞是（）A、成熟的卵細胞B、神經(jīng)細胞C、紅細胞D、白細胞4、子宮的功能是（）A、產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素B、卵細胞受精的場所C、是胚胎發(fā)育的場所D、分泌營養(yǎng)物質(zhì)利于胚胎發(fā)育5、下列各種血液成分，可以進入胎兒血液的是()A、紅細胞B、白細胞C、血小板D、抗體6、男性兩側(cè)的輸精管被結(jié)扎后，生理上表現(xiàn)為（）A、不產(chǎn)生精子，第二性征改變B、產(chǎn)生精子，第二性征改變C、不產(chǎn)生精子，第二性征不改變D、產(chǎn)生精子，第二性征不改變7、一個人的生命開始于（）A、精子B、卵子C、受精卵D、嬰兒的出生8、下列各種生理變化中，不屬于第二性征的是（）A、女性骨盆變得寬大B、男性長出胡須C、生殖器官發(fā)育D、男性聲調(diào)變低沉9、人體身高的增加主要依賴于（）A、脊柱的生長B、全身骨骼的生長C、下肢骨的生長D、腰椎的生長二、非選擇題1、卵巢與輸卵管是相連的，保證卵細胞順利進入輸卵管。（）2、精液由精囊腺、前列腺分泌的粘液組成。（）3、男性一生中產(chǎn)生的精子數(shù)量比女性一生中產(chǎn)生的卵細胞數(shù)量多1000倍。（）4、月經(jīng)的形成，與卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān)。（）5、人體進入青春期，身體的形態(tài)和功能都發(fā)生了顯著的變化，這都是性激素調(diào)節(jié)的結(jié)果。（）6、女性第二性征的出現(xiàn)是性激素調(diào)節(jié)的結(jié)果。（）7、第二性征是指男女外生殖器的差別。（）8、青春期發(fā)育的突出特征是__________和__________。9、促進青春期生長發(fā)育的激素主要是________，它包括________和________?！肚啻浩凇氛n后反思這堂課下來我感覺還存在一些不足之處，需要在以后的教學工作中不斷加以改進和完善。第一，在教學儀態(tài)上，顯得有點拘謹，不夠自然、大方。由于這是一節(jié)錄像課，自身有些緊張，導致課堂語言不夠簡練準確，沒有講述清楚，這是課堂給人感覺有點“散”的原因之一。對于這一問題，我想是因為自己缺乏鍛煉的緣故，所以在以后教學中，我要抓住每一次鍛煉自我的機會，不斷增長經(jīng)驗，完善自我。第二，對課堂氛圍的把握上，做的不是很好。在上課過程中，由于本次課是以實驗的方式進行，學生興趣極高，學生在做實驗之后，情緒高漲，覺得放松，覺得上課很隨便，課堂氣氛顯得過分活躍，給人的感覺有那么一點“亂”。平時要多多注意其他有經(jīng)驗的教師如何掌控課堂，向他們學習如何在課堂上對學生做到收放自如。人教版七年級生物下冊《青春期》課標分析課本內(nèi)容的實用性較強，從學生生活實際入手，在發(fā)揮自己的生活經(jīng)驗資源、自身資源和學生資源的綜合優(yōu)勢方面，可以有很多學習的方向和探索的空間，在運用課程資源方面老師們要引起足夠的重視。我們可以說，一節(jié)有效的信息技術(shù)課在很大程度上體現(xiàn)于課程資源的運用情況；一名優(yōu)秀的數(shù)學教師在一定程度上決定于他對課程資源的占有額理解程度。教學難點有很多種，有的是教學內(nèi)容理解之難，這一般可以通過借助視頻、實驗和教師的幫助或同學之間的探討得到解決；有的是理論深邃，學生的理性思維能力不強而造成的學習之難，這一般可以