高中物理教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

高中物理教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃高中物理老師個(gè)人教學(xué)工作方案

工作方案是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，都要制定工作方案，用到“工作方案”這種公文。以下是我為大家預(yù)備的高中物理老師個(gè)人教學(xué)工作方案，供您借鑒。

高中物理老師個(gè)人教學(xué)工作方案

本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、扎扎實(shí)實(shí)備好每一節(jié)課，落實(shí)到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性討論”，進(jìn)入到“課堂實(shí)踐、反思提升”做好一切預(yù)備。

2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，做實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，關(guān)心高一同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計(jì)既要針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合同學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和思維力量的實(shí)際狀況，增設(shè)自我拓展我，鼓舞同學(xué)自己發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題。培育同學(xué)自主發(fā)覺問(wèn)題、自我分析問(wèn)題、自我解決問(wèn)題的力量。

3、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評(píng)課，提高每位老師的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，親密師生關(guān)系，做同學(xué)可以相信的知心伴侶。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服所教班級(jí)較多、同學(xué)較多等不利因素，加強(qiáng)教學(xué)效果的反饋調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，使同學(xué)獲得更大的收獲。

4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，正確熟悉課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。加強(qiáng)課堂的設(shè)計(jì)和組織，保證杜絕無(wú)案上課現(xiàn)象消失;課堂提問(wèn)切中主題，講求參加度，提高提問(wèn)的思維含量，課堂小結(jié)做到簡(jiǎn)潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性，增加每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、信念，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性、制造性，爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)行學(xué)案教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)集體備課。根據(jù)學(xué)校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的才智，深化細(xì)致地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅(jiān)持做到有主題、有中心發(fā)言人注意討論教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并做好記錄。特殊體現(xiàn)出集體備課的相互促進(jìn)的作用和有利于教學(xué)實(shí)際，有利于形成教學(xué)風(fēng)格共性，有利于促進(jìn)教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年老師成長(zhǎng)的的隱形作用。

6、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)，爭(zhēng)取使同學(xué)的競(jìng)賽成果有所提高。

高中物理老師個(gè)人教學(xué)工作方案

一、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和方案，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。

1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。

⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨便增加難度。2.精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真的完成，決不盲目圖多。

二、準(zhǔn)時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

三、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施

肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)弄懂，一發(fā)覺問(wèn)題馬上關(guān)心他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。

四、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以關(guān)心我上好每一堂課;維持同學(xué)樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度;使同學(xué)保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)親熱無(wú)間，而是要去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“同學(xué)主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是老師講授，同學(xué)聽講的單一過(guò)程，而是同學(xué)主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過(guò)程，老師以一個(gè)溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份消失在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起爭(zhēng)論，讓同學(xué)主動(dòng)發(fā)覺問(wèn)題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名同學(xué)在講臺(tái)前探討，也可以讓同學(xué)自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路動(dòng)身，不然時(shí)間有限，會(huì)鋪張掉大量的時(shí)間。

2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。可以供應(yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過(guò)視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現(xiàn)。通過(guò)多媒體課件又可以把試驗(yàn)演示的活敏捷現(xiàn)，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。

高中物理老師個(gè)人教學(xué)工作方案

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一物理教學(xué)工作，在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到的教學(xué)效果。

一、同學(xué)狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說(shuō)這屆高一年同學(xué)的基礎(chǔ)相對(duì)說(shuō)比較差，但是目前從整體上課的狀況來(lái)看，同學(xué)普遍聽得懂，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì)問(wèn)，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：注意基礎(chǔ)。1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注意愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)*;2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的構(gòu)建過(guò)程，注意培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究力量;3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來(lái)又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起同學(xué)重視。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)同學(xué)在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。同學(xué)能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓同學(xué)接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學(xué)的解題力量。并在平常注意養(yǎng)成同學(xué)良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測(cè)并保證質(zhì)量，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，詳細(xì)要求如下：?jiǎn)卧?、期中、期末考試中力?zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題

1、因材施教，精講精練，準(zhǔn)時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取每位同學(xué)都有所突破。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗(yàn)，要保證同學(xué)都能獨(dú)立地完成，培育同學(xué)的動(dòng)手試驗(yàn)力量和用試驗(yàn)解決物理問(wèn)題的力量，努力滲透物理討論問(wèn)題方法的培育。

3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外愛好小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，給同學(xué)以充分的課外討論探究的舞臺(tái)，使同學(xué)的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培育愛好、進(jìn)展力量的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

五、教學(xué)討論的方案

1、加強(qiáng)校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，