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病句類型及修改方法本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第1頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分
學(xué)好任何知識(shí)都需要多思,改病句也是如此。不能滿足與知道答案,要多揣摩,多實(shí)踐,在語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際活動(dòng)中不斷提高能力。一、下面介紹一下常見的語(yǔ)病1、成分殘缺。如:當(dāng)聽到這個(gè)故事的時(shí)候,使我想起許多往事。(沒有主語(yǔ),去掉“使”)如:工商管理部門立即查清了這家商場(chǎng)擅自提價(jià)。(缺少賓語(yǔ),在句末加上“的問題”)本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第2頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分2、搭配不當(dāng)如:他那銳利的眼睛投向了人群。(主謂搭配不當(dāng),把“眼睛”改為“目光”)如:這篇小說(shuō)通過平凡而又充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫,充分揭露了主人公的心靈美。(把“揭露”改為“表現(xiàn)”)如:對(duì)他的錯(cuò)誤,不但不應(yīng)該袒護(hù),而應(yīng)該提出批評(píng)。(這句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),應(yīng)改成“……不但不應(yīng)該袒護(hù),而且還應(yīng)該……”)本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第3頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分3、語(yǔ)序不當(dāng)(“燒毀并洗劫”這樣表達(dá)不合事理,應(yīng)對(duì)調(diào)。)又如:我們看見火車,輪船在水上,陸地上行駛著。(語(yǔ)序的排列不僅要符合事理,而且還要在行文上前后照應(yīng),連貫一致。這句話應(yīng)把“水上”和“陸地上”對(duì)調(diào)一下。)如:我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第4頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分4、用詞重復(fù)羅嗦。如:李大爺老了,頭上的頭發(fā)全白了。(“頭上的”和“頭發(fā)”重復(fù)。)如:老馬和老李一起多次反復(fù)地進(jìn)行水稻高產(chǎn)試驗(yàn)。(“多次”和“反復(fù)”是一個(gè)意思,不必要重復(fù)使用,應(yīng)刪去其中一個(gè)。)本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第5頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分5、前后矛盾。如:這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。(前半句講“勝敗”,后半句只講“勝”,兩面對(duì)一面,不一致,應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”)又如:王芳同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來(lái),大家斷定她大概是生病了。(“斷定”和“大概”矛盾,去掉“大概”或去掉“斷定”。)本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第6頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分6、概念混淆。如:張敏同學(xué)的書柜里整齊地?cái)[放著《西游記》、《水滸》、《新華字典》等幾十本文學(xué)書。(《新華字典》不屬于文學(xué)書,應(yīng)去掉。)本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第7頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分7、濫用詞語(yǔ)。再如:睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(“忌”就是“不能”,后三句中的“不可”應(yīng)該去掉,否則意思完全相反。)又如:為了避免今后不發(fā)生類似的事故,我們應(yīng)盡快健全安全制度。(這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”,意思完全相反,應(yīng)去掉副詞“不”。)又如:對(duì)于這篇作文,我寫了整整一小時(shí)。(介詞“對(duì)于”多余的,應(yīng)刪去。)本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第8頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分8、有歧義。如:我校新來(lái)的語(yǔ)文老師連我也不認(rèn)識(shí)。本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第9頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分審讀病句,可以從感覺毛病,按習(xí)慣的說(shuō)法會(huì)覺出別扭。搭配不當(dāng),語(yǔ)序不當(dāng)就、語(yǔ)意重復(fù)的地方,都可以用此法辨析、修改。(一)語(yǔ)感覺察法(三)有的放矢法語(yǔ)病往往會(huì)出現(xiàn)在句子中的一些特定部位,如:多重定語(yǔ)、多重狀語(yǔ),可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯栴},如:“是否刻苦學(xué)習(xí),是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵?!薄霸诶蠋煹膸椭拢顾岣吡藢W(xué)習(xí)成績(jī)。”(二)提取主干法運(yùn)用語(yǔ)法分析的方法,光將句子的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))去掉,提取主干,檢查主干是否有毛病,再檢查附加成分,看修飾語(yǔ)與中心詞之間,修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。搭配不當(dāng),成分殘缺的病句,都可以用此法辨析、修改。二、辨析病句、修改病句有如下幾種方法(四)邏輯分析法有的病句沒有語(yǔ)法毛病,但不合乎情理,邏輯分析法是從概念使用,判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。語(yǔ)義重復(fù),不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正。本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第10頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分二、辨析病句、修改病句有如下幾種方法:(一)語(yǔ)感覺察法:審讀病句,可以從感覺毛病,按習(xí)慣的說(shuō)法會(huì)覺出別扭。搭配不當(dāng),語(yǔ)序不當(dāng)就、語(yǔ)意重復(fù)的地方,都可以用此法辨析、修改。(二)提取主干法:運(yùn)用語(yǔ)法分析的方法,光將句子的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))去掉,提取主干,檢查主干是否有毛病,再檢查附加成分,看修飾語(yǔ)與中心詞之間,修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。搭配不當(dāng),成分殘缺的病句,都可以用此法辨析、修改。本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第11頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分(三)有的放矢法:語(yǔ)病往往會(huì)出現(xiàn)在句子中的一些特定部位,如:多重定語(yǔ)、多重狀語(yǔ),可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯栴},如:“是否刻苦學(xué)習(xí),是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵?!薄霸诶蠋煹膸椭?,使他提高了學(xué)習(xí)成績(jī)?!保ㄋ模┻壿嫹治龇ǎ河械牟【錄]有語(yǔ)法毛病,但不合乎情理,邏輯分析法是從概念使用,判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。語(yǔ)義重復(fù),不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正。本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第12頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分
常見病句類型1、句子成分殘缺。2、搭配不當(dāng)。3、語(yǔ)序不當(dāng)。4、用詞重復(fù)啰嗦。5、概念混淆。6、有歧義。7、句式雜糅。本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第13頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分對(duì)癥下藥
用詞不當(dāng)→
換語(yǔ)序顛倒→
調(diào)成分殘缺→
增語(yǔ)義重復(fù)→
刪搭配不當(dāng)→改對(duì)癥下藥本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第14頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分
三、修改病句應(yīng)遵循以下原則:
1、最大限度地保持句子原意。
2、修改后不能出現(xiàn)新的語(yǔ)病。
3、應(yīng)保持句子的簡(jiǎn)潔和連貫。
4、要根據(jù)實(shí)際表達(dá)需要修改。本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第15頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分
四、修改符號(hào)。對(duì)有語(yǔ)病、錯(cuò)別字以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤娇墒褂孟铝蟹?hào)加以修改。
(1)換用號(hào):(2)增補(bǔ)號(hào):(3)刪除號(hào):(4)調(diào)位號(hào):
本文檔共17頁(yè);當(dāng)前第16頁(yè);編輯于星期二\17點(diǎn)33分1、九年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí).2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施,防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散.
3、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘,引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注.4、在本屆世乒賽上,經(jīng)過運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏,再次贏得了男子團(tuán)休冠軍.5、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘,引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注.
6、在本屆世乒賽上,經(jīng)過運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏,再次贏得了男子團(tuán)休冠軍.7、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,主要取決于學(xué)生自身是否努力.8、我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出.9、最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度,為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生.
10、中考復(fù)習(xí)中,不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出,時(shí)間安排不合理,有的甚至記住了前面的知識(shí),又忘記了后面的知識(shí).11、在這次煤礦事故中,創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者.12、高速磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸.它沒有輪子和
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