有關(guān)美術(shù)教案模板集錦九篇

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教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)在表達(dá)夢(mèng)境、驚奇的夢(mèng)表現(xiàn)夢(mèng)境的過(guò)程中，了解夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)生活的特別連續(xù)，是人腦活動(dòng)的特別形式。

2、通過(guò)啟發(fā)回憶和想像，驚奇的夢(mèng)誘導(dǎo)同學(xué)用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的“夢(mèng)中故事”，挖掘制造的潛能，抒發(fā)自己的情感。

3、激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)科學(xué)、遠(yuǎn)離迷信的情感。

教學(xué)預(yù)備：繪畫(huà)工具，圖片。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)回憶和梳理自己的夢(mèng)境，進(jìn)行大膽奇怪的想像、幻想和制造。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓同學(xué)進(jìn)入夢(mèng)的感覺(jué)和體驗(yàn)，并通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，利用顏色和構(gòu)圖，來(lái)表達(dá)自己的感受，作品新奇、生動(dòng)，富有藝術(shù)美感。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

創(chuàng)設(shè)夢(mèng)的情境，讓同學(xué)從圖片加上音樂(lè)和自己的幻想進(jìn)入夢(mèng)境。

二、回憶表述夢(mèng)。

商量：你曾經(jīng)做過(guò)哪些驚奇的夢(mèng)，它給你留下了怎樣的印象？表述：把你夢(mèng)中最精彩的片段說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。

三、觀賞作品。

觀賞大師和同學(xué)的作品，加深同學(xué)對(duì)夢(mèng)的獨(dú)特的感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。主要引導(dǎo)同學(xué)從作品的構(gòu)思和顏色上商量。

四、構(gòu)思創(chuàng)作。

1、夢(mèng)的構(gòu)圖。

2、夢(mèng)的顏色。

五、同學(xué)繪畫(huà)。

用創(chuàng)新的思維，畫(huà)出最奇異的夢(mèng)吧。老師相機(jī)指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)。

同學(xué)作業(yè)點(diǎn)評(píng)。結(jié)合同學(xué)自己的講解并描述的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)反思：

美術(shù)教案篇2

課題：撕窗花

教學(xué)形式：工藝

班級(jí)：二年

授課人：孟丹

教學(xué)目的要求

1、通過(guò)本課教學(xué)，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和動(dòng)腦動(dòng)手操作的力量，

2、初步把握撕紙窗花的制作方法與步驟。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)撕紙團(tuán)花，使同學(xué)把握折、撕、粘的正確方法。

教具預(yù)備

投影儀、彩紙、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：集中精力，預(yù)備上課。

二、導(dǎo)言：

利用投影儀展現(xiàn)制作精致的窗花，請(qǐng)同學(xué)們觀賞，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同學(xué)們對(duì)窗花都很熟識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)窗花有什么作用？對(duì)了，它有裝飾環(huán)境，美化生活，增加喜慶的氣氛的作用?！渤鍪緝蓚€(gè)窗花〕師：請(qǐng)同學(xué)們留意觀看，它們有什么不同？撕與剪的不同。這堂課我們就來(lái)學(xué)習(xí)撕紙窗花。

〈板書(shū)課題〉

三、新授：

1、分析撕紙窗花的特點(diǎn)，想一想怎樣才能撕出這樣的團(tuán)花？說(shuō)說(shuō)步驟。

2、講解示范撕紙的方法

〔1〕折：將正方形的彩紙連續(xù)對(duì)折三次，折成三角形〔留意彩色的一面放在里面〕

〔2〕畫(huà)：把折好的彩紙找到中心，做花心畫(huà)圖案〔留意各個(gè)連接點(diǎn)〕

〔3〕撕：按畫(huà)好的圖案撕出團(tuán)花，用左右手的大拇指和食指捏緊紙，漸漸移動(dòng)，先撕團(tuán)花的細(xì)小部分，后撕團(tuán)花的形狀，保持線條連續(xù)不斷。

〔4〕選擇好的作品粘在練習(xí)冊(cè)上〔漿糊點(diǎn)在四角上即可〕

四、同學(xué)實(shí)踐：

同學(xué)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)〔配樂(lè)〕

五、總結(jié)：

1、展現(xiàn)自己的作品，講一講自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

2、老師總結(jié)，提出盼望。

美術(shù)教案篇3

大蘋(píng)果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)順著一個(gè)方向一筆一筆來(lái)回涂色的方法，；

2、進(jìn)展小肌肉群，養(yǎng)成做事細(xì)心仔細(xì)的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

油畫(huà)棒、畫(huà)有蘋(píng)果的白紙、蘋(píng)果

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師帶著幼兒復(fù)習(xí)《蘋(píng)果歌》然后提問(wèn)：小伴侶，剛剛我們唱的這首歌曲名字叫做什么你們還記得嗎？〔蘋(píng)果歌〕

2、老師：小伴侶，你們喜愛(ài)吃蘋(píng)果嗎？吃蘋(píng)果對(duì)我們的身體有什么好處呢？

3、老師：今日老師也帶來(lái)了一個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)小伴侶看一看它是什么樣子的？它是什么顏色呢？

4、老師：小伴侶，你們除了見(jiàn)過(guò)這個(gè)蘋(píng)果的顏色還見(jiàn)過(guò)其它顏色的蘋(píng)果嗎？請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)吧?！怖蠋煶鍪咎O(píng)果，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)〕

二、出示范畫(huà)，老師講解涂色方法

1、老師：蘇老師可喜愛(ài)吃蘋(píng)果啦，所以我把它畫(huà)在了一張紙上，請(qǐng)小伴侶看一看，美麗嗎？〔老師出示范畫(huà)〕

2、老師：今日老師還帶來(lái)了好多的蘋(píng)果，可是請(qǐng)小伴侶看一看這些蘋(píng)果怎么樣呢？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些蘋(píng)果都是沒(méi)有顏色的，不是那么美麗，讓幼兒引起繪畫(huà)的愛(ài)好?！?/p>

3、老師：小伴侶，你們情愿幫這些蘋(píng)果穿上美麗的衣服，使它們變得更美麗嗎？

4、老師示范涂色方法：用油畫(huà)棒在蘋(píng)果里面順著同一個(gè)方一直回涂，可以上下的來(lái)回，也可以左右的來(lái)回涂。但是留意提示幼兒肯定不能涂到線的外面去了，蘋(píng)果里面應(yīng)當(dāng)涂滿，不要留出空白的地方。

三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

1、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫(huà)工具。

2、請(qǐng)幼兒自由作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，并再次提示幼兒肯定要順著一個(gè)方向進(jìn)行涂色，并將顏色涂滿。

3、關(guān)心力量較弱的幼兒。

四、作品觀賞

1、引導(dǎo)幼兒觀賞一些比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面飽滿，顏色艷麗，沒(méi)有涂到線外來(lái)觀賞作品。

2、指導(dǎo)幼兒有序地整理繪畫(huà)的工具。

美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看菠蘿的形狀特征，穩(wěn)固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)制造的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙〔菠蘿冠芽〕人手一份、固體膠若干活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入。

師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小伴侶來(lái)猜一猜。"披著魚(yú)鱗鎧甲，長(zhǎng)著公雞尾巴，動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它"〔菠蘿〕

〔二〕觀看菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

1、老師：菠蘿外表是什么樣子的？〔幼兒自由回答〕

2、老師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？〔感知菠蘿突起的表皮、很粗糙?！?/p>

3、老師小結(jié)；對(duì)菠蘿有橢圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)地冠芽，今日我們也來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。

〔三〕老師講解

1、老師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先預(yù)備好的彩紙上。小伴侶我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來(lái)我們就用折線線條來(lái)裝飾菠蘿的身體。"〔仔細(xì)畫(huà)出菠蘿上的花紋〕

2、畫(huà)出菠蘿的五官及表情。

3、菠蘿寶寶也想和小伴侶一起玩，可是我們來(lái)看看它還少了什么？〔對(duì)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴〕

4、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5、畫(huà)出菠蘿的葉脈?！灿弥本€來(lái)裝飾冠芽〕

〔四〕幼兒操作

1、老師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫(huà)，并依據(jù)自己的力量及愛(ài)好自由進(jìn)行裝飾。

2、老師表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒，并鼓舞指導(dǎo)力量弱的幼兒。

〔五〕幼兒觀賞作品小伴侶我們來(lái)看看誰(shuí)的菠蘿寶寶最美麗。

美術(shù)教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解風(fēng)箏的起源、流派以及造型特點(diǎn)，把握制作風(fēng)箏的基本方法，并運(yùn)用裝飾紋樣繪制風(fēng)箏。

2、在觀看分析風(fēng)箏的造型、結(jié)構(gòu)、顏色的過(guò)程中能運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡的原理繪制風(fēng)箏。

3、體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的制作方法，生發(fā)對(duì)傳統(tǒng)工藝的傳承與喜愛(ài)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的基本方法，并運(yùn)用裝飾紋樣繪制風(fēng)箏。

難點(diǎn)：理解用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡的原理繪制風(fēng)箏。

三、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，設(shè)疑激趣

〔1〕謎語(yǔ)：“天上一只鳥(niǎo)，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！薄仓i底：風(fēng)箏〕

〔2〕老師設(shè)疑激趣，引導(dǎo)同學(xué)大膽猜測(cè)，喚起同學(xué)對(duì)風(fēng)箏的原有認(rèn)知。

〔3〕老師總結(jié)，板書(shū)課題：風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天。

2、走進(jìn)風(fēng)箏，了解起源

〔1〕老師與同學(xué)一起觀看課本范畫(huà)《百子圖》。

〔2〕老師提問(wèn)：“同學(xué)們還知道哪些與風(fēng)箏有關(guān)的詩(shī)詞或?qū)W問(wèn)嗎？”

在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶，后來(lái)改用紙做，叫紙鳶。高鼎在《村居》中寫(xiě)到：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?/p>

進(jìn)一步讓同學(xué)了解風(fēng)箏的進(jìn)展歷史，知道山東濰坊市有名的風(fēng)箏之都。

3、觀賞風(fēng)箏，了解形色

〔1〕老師引導(dǎo)同學(xué)觀看不同造型的風(fēng)箏，分析風(fēng)箏造型的特點(diǎn)——樣子對(duì)稱(chēng)。

〔2〕同學(xué)自由商量，除了樣子對(duì)稱(chēng)以外，還有什么對(duì)稱(chēng)？〔圖案對(duì)稱(chēng)〕

〔3〕同學(xué)觀看造型厚，再觀看分析風(fēng)箏的顏色，引導(dǎo)同學(xué)查找風(fēng)箏上的顏色，并設(shè)問(wèn)：怎樣的顏色搭配可讓風(fēng)箏在空中更吸引人？為什么？

〔4〕老師小結(jié)：風(fēng)箏的造型特點(diǎn)：多樣，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，顏色絢麗，對(duì)比明顯。同學(xué)觀賞風(fēng)箏是一種美德體驗(yàn)。

4、細(xì)觀風(fēng)箏，了解紋樣

〔1〕以北京燕子風(fēng)箏為例，讓同學(xué)認(rèn)真觀看思索：燕子風(fēng)箏上的裝飾紋樣是什么？為什么繪制這個(gè)紋樣？有什么寓意嗎？

〔2〕同學(xué)開(kāi)展商量，老師引導(dǎo)總結(jié)風(fēng)箏上的裝飾紋樣有吉利祝愿的隱喻。

5、大膽創(chuàng)想，設(shè)計(jì)草圖

〔1〕提出作業(yè)要求，請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)箏草圖，留意風(fēng)箏的造型、顏色和裝飾紋樣這三方面的要求。

〔2〕師生商量設(shè)計(jì)方法，老師示范。

〔3〕同學(xué)練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)

〔4〕小結(jié)：展現(xiàn)同學(xué)作業(yè)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

其次課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、回顧舊知，溫故知新

〔1〕復(fù)習(xí)上堂課風(fēng)箏的造型、結(jié)構(gòu)、顏色、裝飾紋樣等內(nèi)容。

〔2〕溝通商量，同學(xué)觀賞同齡人的作品以及不同造型、立體的風(fēng)箏。

2、熟悉材料，感知體驗(yàn)

〔1〕老師介紹制作風(fēng)箏所需要的材料，并讓同學(xué)了解材料的特性和用處。

〔2〕同學(xué)感知材料，并嘗試著說(shuō)說(shuō)材料的用處。

3、依據(jù)草圖，制作風(fēng)箏

〔1〕備骨架：用磨砂紙將竹篾摩擦光滑。引導(dǎo)同學(xué)留意平安。

〔2〕扎骨架：用作基本骨架的竹篾要選寬厚一些的，而輪廓骨架的竹篾一般用薄而細(xì)軟的較為合適。整個(gè)結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)練、輕松、對(duì)稱(chēng)、均衡，扎縛牢靠。

〔3〕糊風(fēng)箏：把紙或娟糊在骨架上。紙的質(zhì)地要薄、韌、平整。

〔4〕繪風(fēng)箏：繪制風(fēng)箏圖樣。圖樣要形象鮮亮，顏色要明麗明快，裝飾性要強(qiáng)。提示：裝飾紋可選取吉利圖案，表達(dá)出人們健康向上的進(jìn)取精神和對(duì)美妙美好的追求。

4、作業(yè)練習(xí)，同學(xué)制作

同學(xué)嘗試著繪制風(fēng)箏。要求：

〔1〕造型獨(dú)特，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，顏色鮮亮，能運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡的原理。

〔2〕設(shè)色大膽，用筆確定

5、展現(xiàn)評(píng)價(jià)，溝通共享

〔1〕請(qǐng)同學(xué)嘗試放風(fēng)箏，分析自己的風(fēng)箏作品，以及評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。同學(xué)從風(fēng)箏的造型、顏色、裝飾紋樣、整體效果等方面開(kāi)展評(píng)價(jià)。

〔2〕同學(xué)互評(píng)、溝通方法勝利與否的心得，老師總結(jié)，并加以鼓舞。

美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的攝影學(xué)問(wèn)

2.指導(dǎo)同學(xué)仿照記者進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和詳細(xì)的工作流程。

3.引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)潔的策劃，采訪，編輯和展現(xiàn)活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂(lè)趣和勝利的喜悅。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.是否主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程，敢于進(jìn)行拍攝和采訪實(shí)踐，并樂(lè)于與他人合作。

2.是否能夠把握照相機(jī)的基本*作方法，拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構(gòu)圖意識(shí)的作品。

3.是否對(duì)資料整理，編輯，展現(xiàn)工作產(chǎn)生愛(ài)好，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

課前預(yù)備

1.老師預(yù)備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展現(xiàn)的示范作品。

2.同學(xué)分組預(yù)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

第一節(jié)：

施教時(shí)間：12月20日——12月23日

活動(dòng)一：

做好分組采訪的組織工作。

導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過(guò)程和詳細(xì)要求。

老師可先讓同學(xué)觀賞一些圖片文字展現(xiàn)的示范作品，激發(fā)同學(xué)劇烈學(xué)習(xí)愛(ài)好。

活動(dòng)二：

老師講解并描述簡(jiǎn)潔的攝影學(xué)問(wèn)，以清楚的演示說(shuō)明怎樣進(jìn)行攝影，怎樣進(jìn)行采訪活動(dòng)。要留意消退同學(xué)對(duì)攝影實(shí)踐的懼怕心理。

要講清照相機(jī)上常用部件的*作按鈕的名稱(chēng)及功能，讓同學(xué)更清晰地了解和把握?？梢宰屚瑢W(xué)先模擬使用一下照相機(jī)。

活動(dòng)三：

老師組織同學(xué)分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)打算。

同學(xué)分組按打算進(jìn)行采訪和攝影活動(dòng)。

札記：如今的孩子真是了不得，他們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題很有深度，竟然還有針對(duì)老師的“假如讓你重新選擇職業(yè)，你還會(huì)當(dāng)老師嗎？”可見(jiàn)他們對(duì)生活和社會(huì)的熟悉已進(jìn)入了一個(gè)新的階段。不能再把他們當(dāng)小孩子看了。

其次節(jié)

施教時(shí)間：

12月27日——12月29日

活動(dòng)一：

根據(jù)打算內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料，照片資料進(jìn)行整理編輯。鼓舞同學(xué)通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定寵愛(ài)的顏色和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動(dòng)好玩的，圖文并茂的主題性展現(xiàn)作品。

活動(dòng)二：

同學(xué)整理，老師指導(dǎo)。

在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)同學(xué)大膽，自由地創(chuàng)意和制作。

作業(yè)完成后讓同學(xué)進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，觀賞其他同學(xué)的作品。

整理與整理

指導(dǎo)同學(xué)整理桌面，地面，保持教室環(huán)境干凈。

課后拓展

1、鼓舞同學(xué)主動(dòng)地查找進(jìn)行拍攝，采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更生動(dòng)好玩的形象，報(bào)道展現(xiàn)更有意義的事物

2.利用模擬活動(dòng)培育同學(xué)多方面詳細(xì)力量的方法討論。

3.指導(dǎo)同學(xué)如何利用某一主題或活動(dòng)去發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的方法討論。

教學(xué)參考資料

攝影其實(shí)是一種記錄影像的技術(shù)，進(jìn)行這種技術(shù)的工具就是照相機(jī)。照相機(jī)是一個(gè)不透光的盒子，作用是掌握光線的進(jìn)入，使膠卷產(chǎn)生不同程度的曝光。照相機(jī)包括機(jī)身和鏡頭兩個(gè)部分。機(jī)身內(nèi)置快門(mén)來(lái)確定膠卷進(jìn)行曝光的時(shí)間，快門(mén)其實(shí)是一個(gè)掩蓋膠卷的機(jī)械裝置，在進(jìn)行曝光時(shí)根據(jù)所設(shè)定的時(shí)間而打開(kāi)，讓業(yè)自鏡頭的光紀(jì)錄在膠卷之上，而鏡頭則是一些光學(xué)組件，用以結(jié)集光線，在膠卷上造像。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光〔還有構(gòu)圖，顏色等等〕，相機(jī)快門(mén)負(fù)責(zé)曝光時(shí)間，而鏡頭不單有對(duì)焦的功能，更重要是用可調(diào)較的光圈來(lái)確定光線量，再協(xié)作快門(mén)確定光線投射在膠卷上的時(shí)間，產(chǎn)生一個(gè)受掌握的曝光過(guò)程，即是一個(gè)拍攝過(guò)程。而膠卷剛記錄下影像，通過(guò)沖洗，擴(kuò)印等工序，便最終得到拍攝所要的照片資料。

札記：在分組下去采訪時(shí)，有一個(gè)組三位同學(xué)推來(lái)搡去的遲遲不見(jiàn)行動(dòng)，我問(wèn)他們?cè)趺床恍袆?dòng)？他們說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)都很羞澀，不知道該由誰(shuí)去說(shuō)?！蔽夜奈杷麄?cè)O(shè)計(jì)好問(wèn)話稿，然后一人問(wèn)一句，每個(gè)人都要熬煉自己。不一會(huì)兒他們回來(lái)了，紅著臉說(shuō)：“張張嘴也沒(méi)有多難嘛！”

美術(shù)教案篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1.觀看自然，體會(huì)自然形態(tài)的美感。

2.能用泥塑的方法，從“仿生”的角度對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.培育同學(xué)發(fā)覺(jué)美、制造美的力量，以及聯(lián)想力量。

二.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：從“仿生”的角度設(shè)計(jì)制作一只獨(dú)特的瓶子。

難點(diǎn)：形成觀看自然、向自然學(xué)習(xí)的思維方式。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

課前預(yù)備

〔同學(xué)〕課前觀看自然界的各種形態(tài)，泥塑工具、牙簽等。

〔老師〕課件、彩泥、圖片等。

建議此課也可以在室外進(jìn)行。

教學(xué)過(guò)程

1.觀看與發(fā)覺(jué)。

任務(wù)一：觀看身邊的自然物，發(fā)覺(jué)自然物的獨(dú)特形態(tài)和美感。

〔1〕說(shuō)說(shuō)你感愛(ài)好的自然物。

〔2〕你認(rèn)為它最有意思的特點(diǎn)是什么？

2.觀賞與比較。

〔1〕任務(wù)二：比較瓶子藝術(shù)作品和自然物。

〔2〕說(shuō)說(shuō)它們的共同點(diǎn)和不同處〔藝術(shù)家的藝術(shù)處理〕。

你最觀賞它的那一部分創(chuàng)意？

3.創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。

任務(wù)三：以自己對(duì)某種自然物的愛(ài)好和討論所得到的啟發(fā)，來(lái)創(chuàng)意制作一只獨(dú)特的瓶子。

老師巡回輔導(dǎo)。

4.思維的碰撞。

〔1〕展現(xiàn)自己的作品。

〔2〕自我和同學(xué)互評(píng)作品。

美術(shù)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性，探討奇妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。

2、情感目標(biāo)：培育愛(ài)護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)覺(jué)的愉悅，激發(fā)自信念和美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

3、力量目標(biāo)：通過(guò)探究用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培育同學(xué)的綜合學(xué)習(xí)力量和制造精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：觀賞、感知、探究、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)寵愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探究用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培育合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)力量。.

2、教學(xué)難點(diǎn)：奇妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”

教學(xué)預(yù)備：

1、每個(gè)同學(xué)都收集一到兩個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的故事

2、動(dòng)物觀賞圖片和視頻資料。

3、各種用以制作“動(dòng)物”的材料和工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、表演、回憶、發(fā)表

1、表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做？你能把它仿照出來(lái)讓其他小伴侶去猜一猜嗎？〔部分同學(xué)臺(tái)前仿照某一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺(tái)下同學(xué)猜迷〕

2、引導(dǎo)同學(xué)回憶并說(shuō)出自己寵愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜愛(ài)生活在什么環(huán)境里？

二、觀看、賞析、感受

1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片，引導(dǎo)同學(xué)觀看其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。

2、掃瞄各類(lèi)動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)同學(xué)賞析比較動(dòng)物的顏色、形狀、斑紋、動(dòng)態(tài)等，熟悉動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。

3、同學(xué)分組商量及匯報(bào)：最喜愛(ài)哪種動(dòng)物？為什么？知道哪種動(dòng)物的故事呢？

4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的.美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性?！怖蠋熞龑?dǎo)同學(xué)思索后發(fā)表：你覺(jué)得這些動(dòng)物美麗嗎？你喜愛(ài)嗎？為什么？〕

三、思索、探究、創(chuàng)作

1、引導(dǎo)賞析同學(xué)制作的動(dòng)物作品的美感〔從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)〕，探究如何奇妙的運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法〔用了哪些材料？〕。

2、師生總結(jié)制作“動(dòng)物”的方法：

〔1〕依據(jù)材料來(lái)確定要制作的“動(dòng)物”。

〔2〕依據(jù)想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇制作材料。

3、圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行商量：

〔1〕本組要制作一組什么動(dòng)物？

〔2〕用什么材料？

〔3〕如何分工合作？

〔4〕想為這組每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名編一個(gè)什么故事呢？

〔小組長(zhǎng)匯報(bào)商量結(jié)果〕。

4、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜愛(ài)的動(dòng)物。

5、小組分工合作，開(kāi)頭進(jìn)行制作“動(dòng)物”的活動(dòng)。

四、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)、延長(zhǎng)

1、各小組展現(xiàn)自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。

2、思索總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)技能？探究了什么問(wèn)題？

3、了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物，引導(dǎo)同學(xué)自我進(jìn)行環(huán)保教育?！彩菊湎?dòng)物圖片請(qǐng)同學(xué)推斷〕

4、針對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演狀況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)?！苍u(píng)價(jià)引導(dǎo)：形似、色美、花紋是否生動(dòng)，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣？〕

板書(shū)設(shè)計(jì)：

水墨嬉戲——?jiǎng)游?/p>

美術(shù)教案篇9

教學(xué)目的：

1、使同學(xué)了解有關(guān)菊花的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意菊花的簡(jiǎn)潔畫(huà)法，花卉的技巧特點(diǎn)，用寫(xiě)意國(guó)畫(huà)表現(xiàn)菊花。

2、感受中國(guó)畫(huà)的筆墨韻味，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。

3、學(xué)會(huì)觀賞中國(guó)畫(huà)作品，并從中領(lǐng)悟到畫(huà)的意境，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，珍惜今日美好生活的情感和任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的菊花寫(xiě)意畫(huà)法

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖，布局，把握菊花的形狀特點(diǎn)教具：

1、同學(xué)用具：中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆若支{一支為狼毫小筆用于勾畫(huà)線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色〔如大白云〕}、調(diào)色盤(pán)、水罐、毛氈、八開(kāi)生宣紙。

2、老師用具：繪畫(huà)工具一套、放大的菊花范畫(huà)一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。

教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高同學(xué)對(duì)中國(guó)畫(huà)的熟悉，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫(xiě)意花卉畫(huà)的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和把握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

1、檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用具預(yù)備狀況。

2、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“瓣兒彎彎象卷發(fā)，寒風(fēng)冷雨它不怕，百花凋謝它開(kāi)花?！薄餐瑢W(xué)猜〕

天氣已變冷，許多花都已凋謝了，只有菊花不怕冷，不畏寒冷單獨(dú)開(kāi)放著。

3、觀看菊花，我們教室里有兩盆菊花開(kāi)得正艷，一盆黃色的，一盆白色的，除此之外，你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花？

二、講授新課

1、老師也搜集了一些菊花的圖片，想不想觀賞一下？(同學(xué)觀賞菊花圖片〕

2.菊花品種繁多，顏色豐富，為歷代文人和畫(huà)家所贊頌詩(shī)人賞菊頌菊，留下了很多贊美菊花的詩(shī)，一起朗誦菊花，感受一下詩(shī)人對(duì)菊花的贊美：〔課件出示《菊花》詩(shī)〕

3．詩(shī)人描寫(xiě)的菊花美，畫(huà)家筆下的菊花更美，歷代有許多畫(huà)家也留下了寶貴的作品，我們一起來(lái)觀賞一下：

〔課件出示菊花作品〕分別觀賞畫(huà)家吳昌碩、齊白石及當(dāng)代畫(huà)家的作品。

觀賞小伴侶的畫(huà)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)的怎么樣？

信任同學(xué)們畫(huà)的會(huì)更好，有沒(méi)有信念？

4、今日我們就學(xué)習(xí)中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)——菊花

老師給同學(xué)們帶來(lái)了一副菊花圖，結(jié)合菊花實(shí)物，仔細(xì)觀看，菊花是由哪幾部分構(gòu)成？〔——菊葉、菊枝、菊花〕

花是由什么樣子的花瓣組成的？——由尖頭橢圓形組成的

如今老師給同學(xué)們做一下示范，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，留意畫(huà)法步驟。

5、作畫(huà)步驟：

邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示〔貼出空白生宣紙〕

首先我們必需了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫(huà)花頭，次畫(huà)葉，最終穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法：

①畫(huà)花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫(huà)后板書(shū)]

②畫(huà)枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不行太直，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫(huà)后板書(shū)]

③畫(huà)葉：先用毛筆蘸淡墨〔可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà)，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈〕[畫(huà)后板書(shū)]

〔出示分步步驟圖〕