幼兒教育教學總結（通用7篇）

第頁共頁幼兒教育教學總結〔通用7篇〕幼兒教育教學總結〔通用7篇〕幼兒教育教學總結1本學期擔任的《幼兒教育心理學》教學工作已經接近尾聲，在過去的這一學期里，我擔任了20xx秋專業(yè)1、2、3、4、5班的《幼兒教育心理學》的教學工作，為使得今后教學工作順利開展，在工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：一、做好教學常規(guī)工作1.理解學生的學習動機、學習根底和學習需求，把握學生選擇學前教育專業(yè)的原因，掌握學生學習的根本情況，對學生的學____點進展分析^p：一年級學前教育專業(yè)的學生對于該專業(yè)的認識比擬單一，認為畢業(yè)之后到幼兒園工作，對于專業(yè)的理解比擬狹隘，因此也造成了重視技能課、無視專業(yè)理論課的現狀。局部學生缺乏正確的學習目的和端正的學習態(tài)度，將理論與理論相聯絡的才能較為欠缺。不過，一年級的學生活潑、熱情，對于自己的專業(yè)規(guī)劃有話可說，可以明晰自己的目的，雖然專業(yè)理論課學起來有些吃力，但大局部的學生仍舊在努力地學習，局部學生可以做到主動和老師交流、討論幼兒園的一些實際問題，這些都是值得肯定的，也是在教學中要不斷放大的閃光點。2.認真?zhèn)湔n，備教材、備教法、備學生，根據內容及學生的實際，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯；理解學生原有的知識程度以及他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的教學措施；時?？紤]如何把知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真寫好教案，每堂課都在課前做好充分的準備。3.組織好課堂教學，關注全體學生的開展，將課堂上的時間更多地留給學生，調動學生的積極性，加強師生交流，表達學生的主體地位，并結合幼兒園案例對教材內容進展分析^p，讓學生學得容易，理論聯絡實際；在課堂上講練結合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精。認真修改作業(yè)，給學生適當的評價，及時理解學生的學習動態(tài)，個別輔導與集體輔導相結合。4.認真撰寫教育教學心得反思。在每一次課堂教學后，對課堂進展總結，找出需要改良的地方，不斷促進自己進步。二、改良教學方法本學期，一年級學生已經學習了一學期的《幼兒教育心理學》，對于幼兒心理有一定的理解，同時也在學習《幼兒衛(wèi)生學》。由于《幼兒教育心理學》是一門理論性較強的學科，所以，在教學時，我注重知識的融會貫穿，新舊聯絡，引導學生從多角度考慮幼兒園教育中的一些問題和現象，進展分析^p和討論，在討論中講解教材中的理論知識，進而幫助學生理解和運用。在教學過程中，我主要以情境創(chuàng)設法、合作學習法、講授法為主，討論法、練習法為輔，通過多樣、恰當的教學方法，力求創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習《幼兒教育心理學》的興趣，進步學生分析^p問題和解決問題的才能，調動學生參與課堂討論的積極性。做到以學生為主體、老師為主導，活潑課堂氣氛，進步教學效率。與此同時，我還做到講練結合，聯絡幼兒園實際進展拓展性訓練，學生寫教案，并分組進展教學理論，講同學們上課的情境錄下來，播放出來進展教學反思，真正幫助學生獲得本質性的進步，將所學的理論知識更好地與教學理論結合起來。三、后進生轉化工作1.肯定學生所獲得的進步，及時給與鼓勵，強化他們正確的學習行為，鼓勵他們會做得更好；2.幫助他們分析^p自己缺乏的地方和原因，在日常教學中進展個別輔導，樹立其學習《幼兒教育心理學》的信心，同時建議一些好的學習方法；3.相信后進生，理解他們對學習的畏懼和冷漠，對后進生進展思想轉化，站在學生的立場考慮一些問題，才能更好地幫助他們解決問題；4.積極關注他們，關注他們的內心世界，獲得他們的信任，在此根底上開展后進生的轉化工作。四、教學心得1.學生的問題不是小問題，把學生放在心上。教學工作不能馬虎，時時關注每一位學生的進步。注意發(fā)現學生們出現的反常情況，進展心理疏導；2.微笑進課堂，營造活潑、幽默的課堂氣氛，讓學生愉快地學習；3.老師應該不斷學習，通過學習教育教學理論，同其他老師、學生交流，進步自己的教育教學理論和理論程度；4.不要輕易給學生定位，雖然在教學中采用了分層教學法，但這并不等于給學生貼上標簽，每一個學生都有進步的空間；5.合理管理教學課堂，用幽默靈敏的方式處理突發(fā)狀況，進步教學效率。五、教學中需要改良之處1.積極參加學校教研活動，學習最新課改思想和教學理念，同時多和其他老師交流，學習教育教學方法，豐富自己的教學經歷；2.應多參加其他老師的教學課堂，積極聽課，認真記錄，將其他老師的教法交融進自己的課堂教學，使自己的教學在原有程度的根底上有所打破；3.改良自己的教學方法，準確把握學生的學習程度和學習動機，合理安排教學進度和教學內容，力求讓每一次課堂更加精彩。經過本學期的磨練，我收獲到了許多，我會總結經歷，在今后的工作中改良缺乏，繼續(xù)保持積極主動的工作態(tài)度，以嶄新的姿態(tài)迎接工作中的挑戰(zhàn)，在今后的教學工作中爭創(chuàng)佳績！幼兒教育教學總結2時間是一只永遠飛翔的鳥。轉眼間本學期的教學工作已圓滿完畢?；叵雭淼奖贝蟾街械倪@一年，有收獲，也有感想，讓我學到了許多新的知識，同時也讓我進步了許多。本學期，我更能適應學校的教學工作要求，從各方面嚴格要求自己，結合學生實際情況使學前班的教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作能得到更大的進步，現對本學期的工作作出總結。一、思想政治方面我非常熱愛本職工作，能認真學習專業(yè)知識，積極參加學校組織的各項政治學習和參加科組的各項教研活動。可以團結同事，工作上一絲不茍、任勞任怨，能以飽滿的熱情、積極的態(tài)度做好各項教學工作。工作中，我一直秉承這樣的教育目的：立志與勤奮教育；樂學與會學教育；體藝衛(wèi)與文化情趣教育，努力使自己成為一名“想學習、敢學習、能學習、會學習”的新型老師。二、陶冶情操，修身養(yǎng)性作為一名學前班教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先應該具備良好的思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我時刻銘刻雷校長提倡的做“六有”和“三好”老師，認真學習學校先進的教育理念，將先進理念轉化成先進動力，利用業(yè)余時間翻閱有關教育理論，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經歷的老師請教，在干中學，在學中干，不斷積累教學經歷，使自己各方面都邁向一個新的臺階。三、全身心投入，熱愛、尊重、理解幼兒本學期共有29位幼兒，其中9名為插班生。他們來自不同的幼兒園，年齡小且不懂事。在何校長“生本思想”的指導下，我認為教學與德育要一起抓，經過努力，小朋友們進步很快。如今孩子們都能和我很好溝通，和孩子們在一起也成為了我最快樂的時候。我也深深體會到，面對著這二十九顆純真無暇的心靈，面對著他們天真多變的內心世界，只有深切的關愛，才能深得孩子們的信任與愛戴。在課堂紀律方面，我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，改變他們的依賴思想，對他們的行為或表現充分給予肯定，使他們更能積極主動快樂地學習，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。四、鉆研業(yè)務，悉心育人本學期，我擔任學前班的數學、音樂、美術、英語等多科教學工作。數學課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進展輔助教學。經過本學期的教學，我發(fā)現很多幼兒的數學成績有了很大的進步，特別是鄒思然小朋友，她是從____回來的，記得剛來我班時，她的英語講得非常好，但數學卻一問三不知，連最簡單的10以內的加減法都一竅不通，她心里非常著急，在理解她的特殊經歷后，我特別關心她的學習，關心她在課堂上的每一次舉手發(fā)言，課后我又經常坐在她身邊和她一起做數學題。漸漸的，我發(fā)現她的數學進步了，如今只要一見到我，就主動請我給她出數學題目做，看來是成功增強了她的自信心。在工作中，我明白不僅要有一顆愛孩子的心，還要有扎實的業(yè)務程度和才能。去年我榮幸地參加到小學數學組，為了進步自身素質，積極參加數學組的每一次教研活動，認真參加聽課、評課，并且本學期我也上了一堂《比擬輕和重》的數學公開課，通過研討和反思，我將同行們公開課上的精華延伸運用到日常教學理論中，學會在反思中進步。另外，在每天的口語操練環(huán)節(jié)中，努力做到將漢語和英語有機的交融在一起，靈敏的運用到課堂上、日常交往中，甚至于游戲中，還協助新加坡英語老師努力突出本班的英語特色。其次，在音樂、美術等教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學生在愉快的理論活動中，主動的去發(fā)現、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《畢業(yè)歌》；美術課上孩子們認真繪畫《我是小學生》，由此我想到了我國著名教育學家陶行知說過：“真的教育是心心相應的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”可見，教學中分開了情感，一切教育就無從說起，如今學前班的孩子即將升入小學一年級，他們對我非常依依不舍。五、認識缺乏，努力進步記得雷校長曾經說過：一個有事業(yè)心和使命感的老師，理應作為教育的探究者，其探究的最正確途徑往往就是從自我反思開場，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的進步。老師的成長等于經歷加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，在雷校長先進教育理念的感悟下，我深化認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我堅信：自我評價，是每天進步一點點的動力。幼兒教育教學總結3緊張而又繁忙的學期工作完畢了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進取，推動幼兒教育事業(yè)開展又上了一個新的臺階，我園老師們的教育教學程度又提升到了一個新的層次。領導班子團結一致，精誠合作帶著教職員工努力探究以人為本、科學管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在理論與探究中，圓滿完本錢學期的各項任務，獲得了顯著成效?，F將一學期來的工作做以回憶總結：一．標準教育教學工作和日常管理工作為了進一步標準幼兒園教育教學工作，本學期加強了對老師的業(yè)務工作檢查制度，通過老師業(yè)務必查工程與隨機抽查工程緊結合，使廣闊老師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學秩序。二．積極開展教研活動，進步老師業(yè)務程度本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進展。在師資培訓方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式，我園進展了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優(yōu)質課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣闊老師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經過一學期努力，各方面均有一定程度的進步。其次是自修筆記，要求廣闊老師有針對性地學習并結合先進經歷談體會，實在幫助老師學習專業(yè)知識，教養(yǎng)筆記那么根據老師的不同程度提出不同要求，每月一篇教學心得，每周一篇教學反思。從不同方面總結自己在工作中小經歷，努力尋找理論支持點。通過積極的努力，獲得了較好的成績，為我園今后老師隊伍整體素質的進步打下了良好的根底。并組織老師走出園門外出學習新的教育理念與新的教學技能。外出學習的教研組長及時把理解的新信息傳遞到每個老師，并把新理念貫徹到教學理論中去，起到以點帶面的作用。以中青年老師教學評選為契機開展幼兒園中青年老師教學展評活動，進步老師的教學理論才能和教學反思才能。三．學習新《綱要》轉變教育思想我園根據區(qū)教育局的要求，組織老師進展研討活動，以《綱要》為根據，將《綱要》的內容與本園的教學實際相結合，并根據《綱要》的劃分的五大領域，組織老師對安康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域的教材內容進展學習。通過一學期的積極探究，老師的適宜引導來設計、組織活動。為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，根據《我愛祖國》主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動，并對這些在活動中表現好的幼兒進展頒獎。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡送與好評。廣闊教職工通過籌備、組織活動進一步鍛煉了組織協調才能。四．深化一線，加強管理1．為確保幼兒園教育教學質量的進步，做好教學質量監(jiān)控是。園長、業(yè)務園長組織老師深化各班進展聽課、看活動，理解每位老師的教學，聽課后和老師及時進展反潰本學期聽課率達100%以上。2．根據幼兒園對老師教學工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結合，科學、合理、公正地老師的教學進展評估。3．完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與搜集。五．家園協調，合作共贏1．各班開學初，老師都向家長公開了幼兒園以及每個老師的聯絡方式，使家園聯絡的方式更多元化，聯絡更暢通。2．每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內容不斷充實，同時通過家訪等形式親密家園聯絡。3．11月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學活動，理解幼兒園的教學情況以及孩子的開展情況。4．積極參與社區(qū)組織的各種活動，在組織好常規(guī)教學的同時，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動，從而使不僅促進了家園互動，也使老師的文藝表演程度有所進步。六．存在的缺乏1、教育理念和老師的教學理論還存在著一定的間隔，老師在活動中幫助幼兒梳理提升經歷的才能有待進步。2．教研組教研活動的質量還不是很高，用怎樣的方法吸引老師，讓老師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去考慮。3．區(qū)角活動開展不扎實、有效。一學期來，幼兒園的教學工作仍存在著許多缺乏，我們將在下一學期的工作中進一步改良進步。教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。成績只代表過去，新年新起點，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會獲得更大更優(yōu)異的成績！幼兒教育教學總結4望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的群眾生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經歷，以便更好地進步自我的各項工作程度。一、不斷學習，進步自身素質只有透過多種渠道不斷的學習，才能進步忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能進步自身的素質和教學本領。本人在本學期中，用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、施行有方案，使班級的吃飯常規(guī)、拾掇玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領域在課改活動中，能用心參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶著其他老師認真討論、領會《福建省幼兒園老師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，用心開展主題活動和領域活動相輔相成，在選取中考慮，在考慮中選取，建立有利于本班幼兒開展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了超多的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的用心性大大增強，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的狀況及時教育，使每個幼兒都能有進步。三、堅決信心，標準良好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體安康，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的生活潛力，為今后生活和學習奠定良好的根底。本學期，根據班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設良好的.區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師用心配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有必須的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉折點，也是關鍵時期，透過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。四、突出特色，打造雙語教學作為“雙語班”的老師，首先我對自我嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了進步自身的英語程度，我同其他老師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語程度有了明顯的進步。除了創(chuàng)設大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這局部時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會獲得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒透過觸摸、品味來調動幼兒學習英語的用心性。學習英語中的汽球時，讓幼兒透過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在搞笑的ABC學習中讓幼兒透過各個領域的整合，調動一切感觀來發(fā)現學英語的樂趣。工作上所獲得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語用心性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“搞笑的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。五、德育工作，以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以保護自我、保護周圍的環(huán)境、保護水資、保護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“搞笑的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，透過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用處、水是怎樣來的和我們就應怎樣節(jié)約用水。透過活動來使幼兒理解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。六、親密聯絡，增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道及時向家長反應幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊狀況時，我都要求務必立即打向家長詢問、理解幼兒狀況，及早掌握幼兒狀況的第一手資料。對老師關心和保護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有必須進步時，我們立即與家長獲得聯絡，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都獲得了不一樣的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多缺乏之處。如：自身方面，同其他老師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、進步幼兒的動手操作潛力有待于進步、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶著其他老師一道，汲取他山之成功經歷，在學習上認真努力，研究探究；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。幼兒教育教學總結5每個班的孩子性格都不一樣，有些幼兒活潑開朗，有些幼兒任性霸道，有些幼兒性子慢，有些幼兒性子急等等。班上總有一些膽小的孩子，他們性格內向、懦弱、敏感，往往缺乏自信心。我班的王欣妍就是這樣的孩子。她性格內向、敏感、喜歡哭。別的孩子都能高快樂興上幼兒園了，而已是大班的她還時時哭著鼻子來幼兒園。每天放學她媽媽都要第一個來接她，就慢不到五分鐘，她都會嚎嚎大哭。為了改變她懦弱、膽小的性格，每天都會找她說說話，在放學時與她媽媽和聊天談心，增加她的平安感。在活動中給創(chuàng)造一些表現的時機，經常表揚、鼓勵她，增加孩子的信心。有一次，她來園遲到了，小朋友們正在進展美術活動，蔡煜宴責怪她說：“王欣妍，你那么晚來，我們都上課了。”王欣妍馬上傷心地哭泣起來，她連一句責怪的話都承受不了，生怕做錯每一件事情。我輕輕地走到她的面前，撫慰她說：“王欣妍，我知道你一定有事耽誤了是嗎？沒關系，下次來早點?！蓖跣厘犃宋业脑捴棺×丝蘼暎那榫w仍然很低落。因為她自我感覺太差了，太在乎別人對她的態(tài)度了。為了轉移她的情緒，我就請她做我的小幫手，為小朋友發(fā)發(fā)畫紙和彩筆，并請拿到畫紙和彩筆的小朋友跟她說聲謝謝。以此來分散她的注意力，漸漸地，王欣妍的情緒不在低落，很快融入到活動中。而當她做完一件事后，我就笑著鼓勵她說：“謝謝你，王欣妍，你真能干?！苯K于，王欣妍的臉上泛起了笑容，她感受到了成功的喜悅，樹立成功感，增強她的自信心。每一個孩子都需要老師的鼓勵和幫助，特別是膽小的幼兒，老師要多關心她，和她親近，增加幼兒的平安感。給他們創(chuàng)造一些表現的時機，運用循序漸進的方法，增加她們的信心膽量，讓她們感受到成功的喜悅。幼兒教育教學總結6本學年，我擔任大三班語言、體育科學的教學工作，在教育教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事們請教，結合本園的實際條件和幼兒的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學年教育教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，繼往開來，以促進今后教育教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n教學，立足真知傳授。我按活動內容及幼兒的實際，設計活動的類型，擬定采用的教學方法，認真查閱資料，寫好學期、月、周、半日活動方案。每一個活動都做到“有備而來”，每個活動都做好充分的準備，并制作各種有利于吸引幼兒注意力的有趣教玩具。二、認真搞好幼小銜接工作。本學年是孩子們在幼兒園的最后一個學年，開學初我們就明確了本學年的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能等，這些都是幼小銜接工作要做的內容。首先，我們從幼兒的常規(guī)入手。針對我們班幼兒活潑好動的性格特征，我們兩位老師在實際教學活動中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)。課堂上我們時常提醒幼兒有良好的坐姿，做到不講話、不做小動作。答復下列問題時，我們不但請舉手的小朋友答復下列問題更請那些不舉手的幼兒來答復。為了進步幼兒的學習質量，我們還開展了評好孩子的活動：上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動作、不講話的幼兒都以好孩子稱贊。常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng)，在其他的活動環(huán)節(jié)中也要特別重視。比方幼兒午睡時，老師要評午休習慣最好的孩子等。其次，加強幼兒的知識技能訓練。我加強幼兒的拼音學習，讓幼兒能讀寫聲母、單韻母、復韻母、和鼻韻母、長用整體認讀音節(jié)，會讀寫簡單的字和拼音。加強浸入式普通話教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把學說普通話教學浸透到每個主題活動中。本學年我班幼兒的普通話會話程度有較大進步。本學年加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養(yǎng)，提早做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、鉛筆，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫字等活動。三、虛心向別的老師學習，互相取長補短。在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽別的老師的課，做到邊學邊用，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并積極上公開課，征求其他來聽課老師的意見，不斷改良工作中的缺點和缺乏。四、重視家園合作，架起家園合作之橋。幼兒的教育是家庭教育與幼兒園教育相結合的，作為一名幼兒老師一定要做好與家長溝通工作，有了家長的支持我們的工作才能順利開展。本學年更加注重了和家長的溝通，通過家長會、家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，及時全面地理解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：六一兒童節(jié)文藝演出；家長開放日；慶新年活動等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做奉獻。本學年還成立了班級家長委員會5名，家長委員會實在發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學年的教育教學活動真正做到了家園共育。五、缺點和缺乏。本學年盡管做了不少工作，但仍然還有不盡人意的地方，存在許多缺點和缺乏，主要表如今班級紀律有待進一步加強，教學與班集管理需進一步深化。幼兒教育教學總結7在緊張的工作中這一學期接近尾聲，回憶這一學年自己的工作，我才真真切切的領悟到一名幼教工作者的人生五味，老師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，職責的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。其間，有甜蜜也有心痛，有委屈更有自豪，有快樂也有悲傷，有辛酸更有欣慰。即將過去的這一年，我在各位領導和校園老師的幫助下，在各方面都有一些體會，這一年的幼兒教育工作總結以下幾點:一、在思想上我重新認識了幼兒教育。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶著著小朋友一齊做游戲，學習簡單知識，可當我真正踏入這工作當中理論時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是大事?！庇變豪蠋煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細小的。幼兒教育是根底教育的有機組成局部，是校園教育的根底階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是:施行保育與教育相結合的原那么，對幼兒施行體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧開展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。這一學年中每個月的園本培訓讓我在思想上有了進步，同時，根據以上思想及幼兒園的任務在活動中制定不同的目的，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到開展!有一位哲學家說過:人生的價值莫過于充實，人生排除無聊的方法就是認真對待你現有的工作任務，并努力出色的去完成他。我一向將這句話牢牢的記在心里，時時用此鼓勵自己，我所追求的是充實的快樂和成功的滿足。二、在工作中我熱愛這一行。工作中，每一