空氣占據(jù)空間嗎

教科版三年級(jí)上冊(cè)空氣占據(jù)空間嗎烏鴉喝水烏鴉是怎樣喝到水的？空氣也能占據(jù)空間嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)自己的預(yù)測(cè)和親自實(shí)踐來(lái)證實(shí)空氣占據(jù)空間嗎？猜一猜

把一團(tuán)紙塞進(jìn)杯子的底部，然后將杯子倒立豎直扣入水中，預(yù)測(cè)一下，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？紙團(tuán)實(shí)驗(yàn)要求：1、將紙團(tuán)塞到杯子底部，不能掉下來(lái)。2、將杯子豎直倒扣下去一直壓到底。3、將杯子豎直地拿出來(lái)。4、取出紙，看看有沒有濕。探究活動(dòng)一：“紙巾會(huì)濕嗎？”實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣占據(jù)了杯內(nèi)的空間。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紙巾沒有濕。水和空氣都能占據(jù)空間，但空氣和水比較，又有什么不同呢?

注射器推拉實(shí)驗(yàn)3、比較：兩者有什么不同？4、完成表格.1、用兩只注射器，分別抽進(jìn)同樣多的水和空氣。2、堵住管口，用相同的力推或拉活塞，仔細(xì)觀察兩只針筒活塞的位置。實(shí)驗(yàn)要求：探究活動(dòng)二：空氣和水占據(jù)空間的變化同樣多推

拉

空氣占據(jù)空間的大小會(huì)（），水占據(jù)空間的大小是（）的?？諝庾冃∽兇蟛蛔儾蛔冏兓蛔?/p>

水（用變大，變小或不變表示）通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道了：空氣和水占據(jù)空間的比較水空氣占據(jù)空間不會(huì)變化占據(jù)空間可以變化（易壓縮或擴(kuò)張）都能占據(jù)空間共同點(diǎn)利用空氣占據(jù)空間的原理，解決生活中的一些問題。

自學(xué)課本78頁(yè)下半部分內(nèi)容,想一想利用空氣怎樣把水從瓶子里擠出來(lái)？

實(shí)踐操作：把水從瓶子里擠出來(lái)實(shí)驗(yàn)材料：橡皮泥、吸管、瓶子討論：怎樣完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)?異物下水方向進(jìn)水口出水口壓縮空氣

這兩個(gè)球有什么不同？踢起來(lái)會(huì)有不同感覺嗎？生活中的應(yīng)用●課堂鞏固性作業(yè):

一、明辨是非

1.空氣像水一樣會(huì)占據(jù)空間。。（）

2.水和空氣占據(jù)空間的大小都可以變化。（）二、精挑細(xì)選

1.向氣球中吹氣，氣球會(huì)越來(lái)越大，這說(shuō)明空氣(）。

A.有重量B.占據(jù)空間C.沒有一定體積

2.右圖杯底的紙巾不會(huì)被浸濕的原因是(）。

A.空氣占據(jù)空間B.紙把水往下壓C.水有一定體積

三、我問你答右下圖中注射器的活塞如果能被推進(jìn)，那么它里面裝的可能是什么？活塞能夠被推進(jìn)說(shuō)明了什么？如果里面裝的是水，活塞還能被推進(jìn)嗎？為什么？√BA×●課堂小結(jié)：這節(jié)課我們研究認(rèn)識(shí)了空氣哪些新的特性？1.空氣也能占據(jù)空間。2.空氣占據(jù)空間的多少可以改變。課外拓展：

1.生活中還有很多空氣占據(jù)空間的例子，請(qǐng)大家搜集并記錄下來(lái),下節(jié)課來(lái)匯報(bào)。

2.生活中還有哪些地方運(yùn)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)？請(qǐng)記下來(lái)，與同學(xué)分享。

只要細(xì)心觀察，主動(dòng)探究，你就會(huì)成為科學(xué)的主人！謝謝！

一位阿姨用漏斗往瓶子里倒醬油的時(shí)候，醬油怎么也流不進(jìn)瓶子里。該怎么辦呢？誰(shuí)愿意用我們今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)幫幫她？拓展延伸

步驟：先把兩根吸管插入瓶中，一根插入水，一根不插入水，再用橡皮泥把兩根吸管密封在瓶口處，然后將空氣通