湖美五上美術(shù)教案通用8篇

湖美五上美術(shù)教案通用8篇湖美五上美術(shù)教案篇1

教材分析：

顏色的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)同學(xué)觀看顏色的冷暖帶給人的不同感受，體會(huì)顏色的心情。并激發(fā)同學(xué)在顏色創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn)用冷色和暖色制造不同的畫面效果。

課型：

造型·表現(xiàn)

課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉冷色與暖色，了解顏色的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2、體驗(yàn)顏色給人的不同感受。

3、激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)顏色給人的不同感受。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

教學(xué)預(yù)備：

投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段：

1、談話：“顏色給人的聯(lián)想”

①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽(yáng)火熱熱、暖和的景色、物體）

②藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；安靜、寒冷的場(chǎng)面）

③：不同的顏色會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。

2、觀賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。

二、創(chuàng)作階段：

①提出作畫要求：

a、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

b、畫面造型可以抽象的，也可以詳細(xì)的。

c、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

②同學(xué)作畫，老師巡回指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)作品，引導(dǎo)。

5、老師，提出意見(jiàn)和建議。

教學(xué)后記：

同學(xué)在三班級(jí)時(shí)對(duì)冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。在作畫時(shí)畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對(duì)比較明確。有關(guān)顏色的冷暖不是肯定的，我們要置于一個(gè)大的環(huán)境中來(lái)進(jìn)行對(duì)比和分析。

湖美五上美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞，學(xué)習(xí)繪畫一只鞋子的側(cè)面。

2、依據(jù)自己的喜好，嘗試對(duì)鞋子的造型及細(xì)節(jié)特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、將自己好玩的想法融人設(shè)計(jì)，感受其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒在前期的觀賞活動(dòng)中已經(jīng)獲得了一些關(guān)于鞋子的表象閱歷；通過(guò)與家長(zhǎng)的上掃瞄，幼兒已初步了解了一些特殊的創(chuàng)意思路。

2、鞋子的側(cè)面圖片。

3、作業(yè)紙，勾線筆，油畫棒，人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀賞鞋子的圖片。

(1)老師出示圖片，幼兒自由觀賞、溝通。

老師：這里有很多鞋子。你最喜愛(ài)的鞋子是什么樣子的?

(2)老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞畫面中的幾只鞋子。

老師：這只鞋子是什么時(shí)候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?

(3)老師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀賞。

老師：這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?

2、引導(dǎo)幼兒嘗試構(gòu)思自己的設(shè)計(jì)，并和同伴溝通。

(1)老師：假如請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一只鞋子，你會(huì)設(shè)計(jì)誰(shuí)穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的，還是其他什么樣子呢?后面是矮矮，還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?

(2)老師：鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?

(3)老師：請(qǐng)你和好伴侶說(shuō)一說(shuō)你的想法。

由于后期的創(chuàng)作重要設(shè)計(jì)不同的鞋子，因此觀賞中老師需要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注鞋子外形和功能，簡(jiǎn)要地觀賞鞋子上的花紋及裝飾。

3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

老師：畫面的主體只有一只鞋子，要把鞋子畫得大一點(diǎn)，才能讓別人看得清晰。你的鞋子可以是往左邊走，也可以是往右邊走。

4、展現(xiàn)幼兒的作品。

老師：誰(shuí)來(lái)向我們介紹一下，你設(shè)計(jì)的鞋子最滿足的地方在哪里?

湖美五上美術(shù)教案篇3

活動(dòng)預(yù)備

照片—鯨魚

圖片—鯨魚噴水

幼兒用畫紙，畫筆。

活動(dòng)目標(biāo)

練習(xí)波浪線，熬煉幼兒的手腕敏捷度。

學(xué)習(xí)用過(guò)渡色為鯨魚著色，留意線條流暢和顏色的變化。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示照片—鯨魚

老師：小伴侶，你們看是誰(shuí)在給我們表演節(jié)目呢？

大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多興奮呀。

今日，我們來(lái)畫一畫鯨魚好不好？

點(diǎn)出活動(dòng)主題——鯨魚。

二、綻開(kāi)

1、出示圖片—鯨魚噴水

鯨魚是什么顏色的？我們選用什么顏色畫鯨魚呢？

（加深幼兒對(duì)油畫棒顏色的認(rèn)知）

2、出示圖片—鯨魚

老師與幼兒觀看圖片，探討根據(jù)什么挨次進(jìn)行構(gòu)圖。

（1）在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。

（2）大海的波浪采納連貫性的波浪線完成，留意線條的勻稱，

在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。

3、老師示范著色方法，重點(diǎn)演示鯨魚身體過(guò)渡色的變化。

（1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色，每?jī)煞N顏色的過(guò)渡交接處要輕輕著色，

將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過(guò)渡自然化。

（2）大海：依據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。

（3）提示：涂底色時(shí)，按一個(gè)方向平涂，把筆平倒下，淺淺的勻稱著色。

背景顏色要有深淺的變化。

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒的繪畫姿態(tài)，留意握筆和坐姿。

（2）鼓舞幼兒大膽添畫小魚、小鳥(niǎo)、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。

三、結(jié)束

請(qǐng)小伴侶們相互觀賞作品。

組織幼兒整理好自己的畫具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

湖美五上美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水果核的生長(zhǎng)過(guò)程，感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)

2、了解各種水果的生長(zhǎng)方式

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各種水果種子長(zhǎng)大后的圖片（著重強(qiáng)調(diào)一些特別生長(zhǎng)方式的水果）

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋果這個(gè)故事，小伴侶們都知道，蘋果的種子就在蘋果的肚子里，那老師又有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小伴侶了，你見(jiàn)過(guò)真正的蘋果樹(shù)么？幼兒："見(jiàn)過(guò)"

2、師：蘋果是長(zhǎng)在蘋果樹(shù)上的，那西瓜是長(zhǎng)到什么地方？幼兒："西瓜樹(shù)？西瓜藤"（考察幼兒原有的學(xué)問(wèn)水平）

3、師：老師這里有一些水果種子長(zhǎng)大了樣子，我們一起來(lái)看看，這些水果種子長(zhǎng)大后都是什么樣子。（展現(xiàn)圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）

4、師：看完這些照片，小伴侶們都對(duì)我們熟識(shí)的水果長(zhǎng)大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們選擇你喜愛(ài)的水果，畫出它長(zhǎng)大后的樣子，并給它涂上顏色吧。

5、（強(qiáng)調(diào)日經(jīng)常規(guī)）讓幼兒自由繪畫。

活動(dòng)反思：

今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫力量和審美力量還有制造力量。

湖美五上美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。

2、了解多種樹(shù)葉的名稱、外形。

3、培育幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、簡(jiǎn)潔把握樹(shù)葉印畫的基本技巧。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解并講出樹(shù)葉的名稱及外形。

活動(dòng)預(yù)備：

多種樹(shù)葉若干、樹(shù)媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

談話：秋天來(lái)了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹(shù)上的葉子開(kāi)頭變黃，變紅。秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)。今日，老師給你們撿來(lái)好多落葉，我們一起來(lái)和這些落葉交個(gè)伴侶，好嗎？

二、基本部分

1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹(shù)葉的名稱及外形。如：楓樹(shù)的葉子變紅，像手掌；白楊樹(shù)葉變黃，像桃子；松樹(shù)葉變綠像針；冬青樹(shù)葉像小船等等。（引導(dǎo)幼兒自己先講出樹(shù)葉的外形及名稱，老師最終小結(jié)。）

2、在幼兒熟知樹(shù)葉名稱及外形的基礎(chǔ)上，老師分別拿出各種樹(shù)葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹(shù)葉并講出樹(shù)葉名稱及外形，以此來(lái)鞏固樹(shù)葉的外形及名稱。

3、嬉戲：樹(shù)葉寶寶找媽媽。

大樹(shù)媽媽上場(chǎng)（老師讓幾個(gè)幼兒扮演樹(shù)媽媽）幼兒找出自己喜愛(ài)的樹(shù)葉拿在手里，看看自己的樹(shù)葉是哪種樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶，然后做樹(shù)葉飄落的樣子飄向自己的樹(shù)媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹(shù)葉》歌，邊擁抱樹(shù)媽媽，嬉戲可變換角色進(jìn)行。（邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉）

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉印畫，并到區(qū)域活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，（老師指導(dǎo)樹(shù)葉印畫的一些技巧，并關(guān)心力量差的幼兒完成作品。）展現(xiàn)作品結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒繪畫訓(xùn)練是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練重要組成部分，它可以初步培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的進(jìn)展。為了讓幼兒能用繪畫來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培育幼兒想象力和制造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的愛(ài)好，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

湖美五上美術(shù)教案篇6

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)之??

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)之二

1、命題創(chuàng)作：xxx的春夏秋冬

例如：我外婆家的春夏秋冬，小樹(shù)的春夏秋冬，圓明園遺址的春夏秋冬等。

2、命題創(chuàng)作：用電腦轉(zhuǎn)變自己

生活空間的顏色

春去秋來(lái)，我們身邊的世界隨著季節(jié)變化而變化，綠意盎然的春天，火熱的炎炎夏日，金黃色的秋天，銀裝素裹的冬天，每個(gè)季節(jié)都會(huì)給我們帶來(lái)不同的顏色感受，這就為我們以“xxx的春夏秋冬”為命題的電腦美術(shù)創(chuàng)作，供應(yīng)了豐富的創(chuàng)意素材。

依照教材釋義，讓同學(xué)用電腦為自己居住房間制造滿足的顏色，體現(xiàn)同學(xué)共性。不用花錢購(gòu)買裝飾材料，不用雇請(qǐng)工人粉飾涂裝，僅僅借助電腦美術(shù)課堂，就可以滿意同學(xué)個(gè)人顏色喜好，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和創(chuàng)作欲望很簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)起來(lái)。

同學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)建議

同學(xué)可以將自己的生活照或是固定的相對(duì)獨(dú)立的景物（房屋、樹(shù)木等），用選擇/剪切命令將主體部分截取下來(lái)，作為前景。

同學(xué)從資料庫(kù)中調(diào)選符合春夏秋冬顏色情境的風(fēng)景圖片，分別充當(dāng)主體的背景，這時(shí)，作業(yè)就大致完成了。但是，還需要進(jìn)一步調(diào)整前景和背景的關(guān)系，讓整個(gè)畫面協(xié)調(diào)全都，還可以增加一些畫面情趣，如在冬天的景色中用畫筆工具點(diǎn)綴銀白色雪花，達(dá)到漫天飛雪的效果，人物的發(fā)須、衣帽，房屋的屋頂、煙囪等處都可用雪花裝飾，使拼合后的畫面更加真實(shí)自然、融為一體。

最終，將四幅畫面粘貼在一個(gè)新建文件中，鍵入自擬主題文字。

同學(xué)在課前將自己居住的房間用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來(lái)，或者通過(guò)掃描儀將一般照片轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像。

選擇圖像調(diào)整色相/飽和度就可以初步轉(zhuǎn)變房間整體顏色，對(duì)力量較強(qiáng)的同學(xué)，老師可以建議用濾鏡中的渲染工具，轉(zhuǎn)變或增加房間內(nèi)的光照和光暈效果。

還可以將房間內(nèi)主要家具、擺設(shè)剪切下來(lái)，作為前景擺放到自己心儀的房間（選擇符合自己顏色感受的居室裝修案例）中，仍舊采納前面列舉的方法協(xié)調(diào)前后顏色關(guān)系。假如你還想把自己寵愛(ài)的明星招貼畫布置在房間里，只要與房間顏色和諧統(tǒng)一，就會(huì)更加增加審美情趣。

湖美五上美術(shù)教案篇7

教學(xué)目的：

１、把握套色紙版畫的一般制作方法，拓展同學(xué)對(duì)繪畫形式多樣性的熟悉。

２、依據(jù)畫稿分色的要求制作“副版和主版”并進(jìn)行套色練習(xí)分印，體驗(yàn)套色紙版畫所帶來(lái)的不同的視覺(jué)感受。蘇少版美術(shù)教案——套色紙版畫

３、通過(guò)紙版畫的教學(xué)使同學(xué)感受紙版畫的特別美感，并啟迪同學(xué)的智力、開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造力，培育同學(xué)細(xì)致精致的勞作力量。蘇少版美術(shù)教案——套色紙版畫

教學(xué)重點(diǎn)：把握分版套色紙版畫的一般制作方法是重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行套色拓印是難點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：實(shí)物投影儀，紙、宣紙、等。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀賞、體會(huì)。

老師出示上一節(jié)課同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱忱。觀賞分版畫作品，初步了解這種畫的特點(diǎn)。這時(shí)老師可引發(fā)同學(xué)劇烈的奇怪???心。這時(shí)老師可引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表觀賞感受：整件作品給你的感覺(jué)是怎樣的？跟上一節(jié)課學(xué)到的制作方法一樣嗎？你知道怎樣完成這樣的作品嗎？

二、觀看、演示。

電腦演示套色紙版畫的制作過(guò)程：構(gòu)思—制作底版，依據(jù)畫色的分色要求分別制作印底色的副版和主版——磨印主版。同學(xué)觀看體會(huì)所做的兩個(gè)底版與主版與上一節(jié)課的底色版印刷結(jié)果有什么不一樣？蘇少版美術(shù)教案——套色紙版畫

三、實(shí)踐操作。

以同桌的形式，依據(jù)自己喜愛(ài)的形象進(jìn)行創(chuàng)作。重點(diǎn)先要想好哪一部分做副版和主版？

四、作業(yè)展評(píng)：

采納自評(píng)和生互評(píng)的方式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

五、反思、拓展。

課后可參觀。可展現(xiàn)。也可以上網(wǎng)查一下紙版畫的制作方法過(guò)程，和它的藝術(shù)特色。

湖美五上美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試將花瓣擠壓出汁液，初步感受汁液的顏色美。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用滴管壺進(jìn)行創(chuàng)作。

3．體驗(yàn)用多種材料創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1．汲取性強(qiáng)的紙，水粉顏料，滴管壺，花瓣。

2．春天主題的圖片，老師的示范畫。

3．春天主題的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1．隨著春天的旋律踏人春的花園。

(1)請(qǐng)幼兒觀賞春天主題的音樂(lè)，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇，生氣勃勃的美妙感覺(jué)。

(2)請(qǐng)幼兒觀賞春天主題的圖片(小動(dòng)物的圖片、花草樹(shù)木的圖片、冰雪溶化的圖片等)。

2．花兒也開(kāi)在畫面上。

(1)老師出示示范畫：猜一猜，這幅畫是怎么畫出來(lái)的?

(2)老師講解并示范操作步驟與方法

灑一灑（用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上，顏料會(huì)猶如藤脈一般擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，可以多種顏料混合，不做硬性規(guī)定）。