給公交車鞠躬的少年閱讀答案3篇

給公交車鞠躬的少年閱讀答案(3篇）給公交車鞠躬的少年閱讀答案（1）

給公交車鞠躬的少年

朱砂

⑴周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠特別。

⑵公交車路過位于市郊的第19中學時，一個十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。

⑶少年的手里拿著一個巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。

⑷我?guī)缀蹩梢詳喽?，這個孩子是個上初三、即將面臨中考的同學。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的肯定是即將面臨重大人生選擇的孩子。

⑸車內(nèi)的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈的將小記事本放進了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會兒，突然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個子不高，頭發(fā)灰白，臉上長滿了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地擠了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個少年，然后自己向后車門擠去。

⑹汽車連續(xù)向前走，人群緘默著，只有車廂里的喇叭間或提示著大家上下車，下一站又將到哪兒。

⑺少年或許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個短暫的休息時間。

⑻窗外華燈初上。公路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。

⑼過了半個多小時，車子最終駛進了市區(qū)，人們陸間續(xù)續(xù)地下車，車廂里慢慢松了很多。

⑽我正盤算著晚上吃點什么，突然，一個騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣贊嘆。

⑾車里的喧嘩驚醒了昏睡中的少年，少年下意識地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。

⑿又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚異。

⒀順著少年的目光我看到那個剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上!原來，老人并沒有下車，而是始終站在了后門旁邊。

⒁下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。

⒂車門關(guān)上了。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發(fā)動的車子深深地鞠了一躬。

1.請簡要概括文章記敘了一件什么事情。(15個字以內(nèi)，每超一字扣一分)(2分)

2.請詳細說說文章第⑸段中劃線句子在文中起什么作用?(3分)

3.文段⒀中加粗劃線的詞竟然是一個副詞，表示出乎意料的意思。請結(jié)合文意，分析該詞在這段話中的表達效果。(2分)

4.文章寫老先生和少年，沒有一句人物對話，人物形象是通過描寫呈現(xiàn)出來的,請選擇一個人物舉例分析。(3分)

5.讀完本文，你有何感想?請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。(4分)

參考答案：

1.(共2分)參考答案：乘車少年向給自己讓座的老人鞠躬。

2.(共3分)參考答案：為后文老人給少年讓位，得到少年的真心感謝作鋪墊。對老人的外貌描寫，說明老人雖然年紀老邁，乘車本可坐著，卻給少年讓座。這體現(xiàn)了他的熱心與和善，對少年愛護關(guān)愛，從而激起少年的感謝之情，也激發(fā)人們對其敬重之情。

3.(共2分)參考答案：①增加了我的驚訝程度②再讓我明白老先生良苦專心的同時，更增加了我對老先生的鄙視之情。

4.(共3分)參考答案：比如第五段老先生個子不高，頭發(fā)灰白，臉上長滿了老年斑，實際是對老人的外貌描寫，這表明老人家雖然年紀大，卻給少年讓座。他的熱心與和善，對少年愛護關(guān)愛，愈發(fā)的感人和令人鄙視。文章弘揚老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的主題就愈發(fā)鮮亮。

5.(共3分)參考答案：讀完本文，老先生為少年讓座而寧愿自己站著，令我感動不已;少年鞠躬一幕，其感恩之心也令無感動。我領(lǐng)悟到我們這個社會，其實還是有不少和善的無私奉獻者，他們繼承我中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。還有，我們年青一輩也懂得感恩。以上都是我們要學習和發(fā)揚的。

給公交車鞠躬的少年閱讀答案（2）

給公交車鞠躬的少年閱讀理解答案

給公交車鞠躬的少年

朱砂

⑴周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠特別。

⑵公交車路過位于市郊的第19中學時，一個十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。

⑶少年的手里拿著一個巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。

⑷我?guī)缀蹩梢詳喽ǎ@個孩子是個上初三、即將面臨中考的同學。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的肯定是即將面臨重大人生選擇的孩子。

⑸車內(nèi)的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈的將小記事本放進了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會兒，突然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個子不高，頭發(fā)灰白，臉上長滿了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地擠了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個少年，然后自己向后車門擠去。

⑹汽車連續(xù)向前走，人群緘默著，只有車廂里的喇叭間或提示著大家上下車，下一站又將到哪兒。

⑺少年或許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個短暫的休息時間。

⑻窗外華燈初上。公路上，一輛輛大大小小的.汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。

⑼過了半個多小時，車子最終駛進了市區(qū)，人們陸間續(xù)續(xù)地下車，車廂里慢慢松了很多。

⑽我正盤算著晚上吃點什么，突然，一個騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣贊嘆。

⑾車里的喧嘩驚醒了昏睡中的少年，少年下意識地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。

⑿又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚異。

⒀順著少年的目光我看到那個剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上!原來，老人并沒有下車，而是始終站在了后門旁邊。

⒁下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。

⒂車門關(guān)上了。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發(fā)動的車子深深地鞠了一躬。

1.請簡要概括文章記敘了一件什么事情。(15個字以內(nèi)，每超一字扣一分)(2分)

2.請詳細說說文章第⑸段中劃線句子在文中起什么作用?(3分)

3.文段⒀中加粗劃線的詞竟然是一個副詞，表示出乎意料的意思。請結(jié)合文意，分析該詞在這段話中的表達效果。(2分)

4.文章寫老先生和少年，沒有一句人物對話，人物形象是通過描寫呈現(xiàn)出來的,請選擇一個人物舉例分析。(3分)

5.讀完本文，你有何感想?請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。(4分)

參考答案：

1.(共2分)參考答案：乘車少年向給自己讓座的老人鞠躬。

2.(共3分)參考答案：為后文老人給少年讓位，得到少年的真心感謝作鋪墊。對老人的外貌描寫，說明老人雖然年紀老邁，乘車本可坐著，卻給少年讓座。這體現(xiàn)了他的熱心與和善，對少年愛護關(guān)愛，從而激起少年的感謝之情，也激發(fā)人們對其敬重之情。

3.(共2分)參考答案：①增加了我的驚訝程度②再讓我明白老先生良苦專心的同時，更增加了我對老先生的鄙視之情。

4.(共3分)參考答案：比如第五段老先生個子不高，頭發(fā)灰白，臉上長滿了老年斑，實際是對老人的外貌描寫，這表明老人家雖然年紀大，卻給少年讓座。他的熱心與和善，對少年愛護關(guān)愛，愈發(fā)的感人和令人鄙視。文章弘揚老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的主題就愈發(fā)鮮亮。

5.(共3分)參考答案：讀完本文，老先生為少年讓座而寧愿自己站著，令我感動不已;少年鞠躬一幕，其感恩之心也令無感動。我領(lǐng)悟到我們這個社會，其實還是有不少和善的無私奉獻者，他們繼承我中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。還有，我們年青一輩也懂得感恩。以上都是我們要學習和發(fā)揚的。

給公交車鞠躬的少年閱讀答案（3）

給公交車鞠躬的少年閱讀練習及答案

⑴周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠特別。

⑵公交車路過位于市郊的第19中學時，一個十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。

⑶少年的手里拿著一個巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。

⑷我?guī)缀蹩梢詳喽?，這個孩子是個上初三、即將面臨中考的同學。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的肯定是即將面臨重大人生選擇的孩子。

⑸車內(nèi)的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈的將小記事本放進了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會兒，突然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個子不高，頭發(fā)灰白，臉上長滿了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地擠了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個少年，然后自己向后車門擠去。

⑹汽車連續(xù)向前走，人群緘默著，只有車廂里的喇叭間或提示著大家上下車，下一站又將到哪兒。

⑺少年或許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個短暫的.休息時間。

⑻窗外華燈初上。公路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。

⑼過了半個多小時，車子最終駛進了市區(qū)，人們陸間續(xù)續(xù)地下車，車廂里慢慢松了很多。

⑽我正盤算著晚上吃點什么，突然，一個騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣贊嘆。

⑾車里的喧嘩驚醒了昏睡中的少年，少年下意識地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。

⑿又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚異。

⒀順著少年的目光我看到那個剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來，老人并沒有下車，而是始終站在了后門旁邊。

⒁下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。

⒂車門關(guān)上了。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發(fā)動的車子深深地鞠了一躬。

1．請簡要概括文章記敘了一件什么事情。

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2．文段⒀中劃線的詞“竟然”是一個副詞，表示出乎意料的意思。請結(jié)合文意，分析該詞在這段話中的表達效果。

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3．請詳細說說文章（10）段在文中起什么作用？

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4．文章寫老先生和少年，沒有一句人物對話，人物形象是通過什么描寫呈現(xiàn)出來的？請選擇一個人物舉例分析。

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5．讀完本文，你有何感想？請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。

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參考答案：

1．一個即將面臨中考，因?qū)W習壓力顯得很疲乏的學校生放學后乘坐公交車，一位老先生主動給讓座；當他下車時突然發(fā)覺老先生為了給他讓座自己始終站著，感謝萬分；下車后，面對啟動的公交車深深地鞠了一躬。（意對即可）

2．①增加了“我”的驚訝程度；

②在讓“我”明白老先生良苦專心的同時，更增加了“我”對老先生的鄙視之情。（意對即可）

3．這是中同學由睡到醒狀態(tài)變化的緣由，為下文他主動在快要到站時靠近車門，發(fā)覺始終等候在門口的老人這一