初二語文上冊第一五單元測試題及答案

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A．綏

(suí)

靖

贓(zāng)物

仄(zè)歪

B．

提

(dī)

防

阻遏(è)

迫(pò)擊炮

C．寒噤(jīn)

瓦礫(l

ì)

顫(chàn)巍巍

D．潰(kuì)

退

拂（fú）曉

白洋淀(ding))

2．下列詞語中無錯別字的一項是A．眼花嘹亂晨曦血腥閃爍B．臭名昭著荒謬憧憬琺瑯C．響徹云宵殺戮箱篋揣摩D．精疲力竭納粹鞠恭鐵銹3、下列詞語書寫有兩個錯誤的一項是A．拂曉健忘驚駭不可明狀B．婉如制栽匍匐富麗堂皇C．磅礴憧憬稚嫩張皇失措D．瓦爍阻遏贓物永垂不朽4．下列各句中，沒有語病的一項是A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C.中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。D.為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。5、下列有關課文的表述，有誤的一項是A．《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》是一篇新聞，全文洋溢著作者毛澤東勝利的豪情。B．《蘆花蕩》是孫犁的一篇小說，選自《孫犁文集》，與它風格相似的另一篇文章是《荷花淀》。C．《蠟燭》是南斯拉夫作家西蒙諾夫的一篇小說，表現(xiàn)了反法西斯陣營的軍民用血肉凝結成的情誼。D．《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》借用書信的形式，表現(xiàn)了法國作家雨果深厚的人道主義精神。選擇題答案12345６.給下面這則新聞擬一個標題（不超過15字）神舟七號載人航天飛行任務總指揮部決定:神舟七號飛船于9月25日21時07分至22時27分擇機發(fā)射，進行載人航天飛行。這次飛行任務的主要目的是實施我國航天員首次空間出艙活動，突破和掌握出艙航天技術。同時，開展衛(wèi)星伴飛、衛(wèi)星數(shù)據(jù)中繼等空間科學和技術試驗。“神舟七號”是我國載人航天事業(yè)的又一新突破，新跨越。作為航天員，能夠代表祖國出征太空，這是我們最高榮耀。請祖國和人民放心，我們已做好充分的身體、心理和技術準備。二、古詩詞名句填寫（１０分）1.少壯不努力，。2.《早寒江上有懷》中作者看到孤帆從天邊駛過，勾起乘船返鄉(xiāng)的心緒的兩句是，。3.《陋室銘》中點明主旨的句子是：

，。4.《愛蓮說》中常被后人引用表示潔身自好的語句是：，。５.樹樹皆秋色，。６.《望洞庭湖贈張丞相》一詩中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動蕩的聲勢的詩句是：，。三、閱讀（38分）文言文閱讀（２０分）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也！”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1．《桃花源記》的作者是_________（朝代）著名的詩人________，成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語世外桃源，就是濃縮本文的故事而來。后人把____________稱為世外桃源。2．解釋下列加黑詞語在文中的意思。①芳草鮮美()②屋舍儼然()③便扶向路()④尋病終()eq\o\ac(○,5)便要還家()eq\o\ac(○,6)便扶向路（）3．在選段中找出與下列加黑字意思相同的詞。⑴悉如外人（）⑵便要還家（）4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（２）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（3）此人一一為具言所聞。5．列“之”字用法與其它三句不同的一句是（）A.漁人甚異之B.有良田美池桑竹之屬C.具答之Ｄ.聞之，欣然規(guī)往6.“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人？“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景？7．陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？我們一樣愛他們（18分）天堂村小學地處偏遠山區(qū)，交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢而出：學生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長方子儒會親自帶隊，用一個樹藤扎成的土轎子抬客人上山。這天，天堂村小學迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨自走了兩個小時的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時，完全沒有了城里人的光鮮形象?！皩Σ黄?！”年輕人顯得有點尷尬，“我......想資助你們10名特困生?！狈阶尤逄貏e高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說對不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我讓學生們列隊歡迎？”年輕人慌亂地擺擺手：“千萬不要......我不想耽擱，捐了款就走！”方子儒點了點頭。15分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單。年輕人看也沒看，說：“校長，我想您誤會了！”方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說：“可是，這是我們千挑萬選出來的學生。他們品學兼優(yōu)，將來一定是國家的棟梁之材！”年輕人沉默了一會兒，說：“校長，我能親自挑選資助對象嗎？”“當然！”方子儒長舒了一口氣，“這是您的權利！但......他們絕對是最好的學生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單！”年輕人笑了：“我當然相信，但請給我所有貧困生的名單！”方子儒雖然感到奇怪，但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團丟在一個盤子里。方子儒終于看出了端倪，疑惑地問道：“您.....是想抓鬮決定資助的對象？”年輕人點了點頭：“是的，我覺得那樣才公平！”方子儒著急地說：“不行，那樣你會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格！”年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學么？”方子儒想了想，說：“這......倒沒有！他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣！”年輕人堅定地說：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想......”3分鐘后，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學生原本不在方子儒的推薦之列。方子儒執(zhí)意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長，能否替我向其他的20名學生道歉？”方子儒滿臉驚愕，以為自己聽錯了。年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：“對不起，我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是因為不夠好，只是運氣差了一些！總有一天，我會回來彌補他們的遺憾！”年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運地得到一位老華僑的捐助。當時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子。可是，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我嚴厲，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們！”1．請用一句話概括這篇小說的主要內容（10個字以內）。（2分）2．題目中的“他們”在文中指哪些人？（2分）3．第一段屬于小說三要素中的哪一種？作用是什么？（3分）4．第二段寫到“天堂村小學迎來了一個特別的客人”，讀完全文，寫出“客人”的“特別”之處。（3分）5．在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標準和方式有什么不同？（4分）方子儒：年輕人：6．在小說情節(jié)展開中，年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化？請從選文中選出恰當?shù)脑~語（3分）有點尷尬→（）→（）→笑了→（）→滿懷歉意7．“思想可以撒播，愛心能夠傳遞”。請從文中找出可以引發(fā)這種感觸的句子，抄寫在下面（1分）五、作文（４0分）請以“，就在我身邊”為題目作文。要求：①將題目補充完整；②以記敘為主，可以綜合運用記敘、抒情、議論等表達方式；③要寫出你的真情實感，嚴禁抄襲；④字數(shù)不少于600字；500字600字66666000600字字附閱讀題答案：閱讀小說，完成12～19題。(22分)12．年輕人資助（捐助）貧困生。或年輕人抓鬮資助（捐助）貧困生。13．生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格的貧困生。或：調皮搗蛋，天真無邪，心里編織著最美麗夢想的貧困生。14．環(huán)境（環(huán)境描寫），作用：交代故事發(fā)生的背景，為主人公的出場做鋪墊（埋下伏筆）。15．①獨自走路上山；②不要歡