高校師德師風(fēng)自我剖析材料

高校師德師風(fēng)自我剖析材料

高校師德師風(fēng)自我剖析材料

自學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來，我根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，仔細(xì)開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動。通過學(xué)習(xí)動員、自查互評、整改提高三個階段的師德師風(fēng)訓(xùn)練活動，對為什么要開展師德師風(fēng)訓(xùn)練、師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，有了深刻的熟悉，準(zhǔn)時地修正了我思想上的一些誤區(qū)，很好的提高了自己。

訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾指出："老師的人格是進(jìn)行訓(xùn)練的基石。'因此，從某種意義上講，老師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。關(guān)系到千百萬青少年的健康成長，關(guān)系到祖國的將來。21世紀(jì)的今日，在深化進(jìn)行訓(xùn)練改革、全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學(xué)要有愛心，對自己要嚴(yán)格要求，不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問，做到與時代同步，才能培育出符合社會進(jìn)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

在個人修養(yǎng)、抱負(fù)信念、專業(yè)素養(yǎng)等多方面都有了很大提高。現(xiàn)就本人在師德師風(fēng)訓(xùn)練活動中的心得體會匯報如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分熟悉師德師風(fēng)的重要性

在學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段，我根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)訓(xùn)練活動實(shí)施方案的要求，通過深化領(lǐng)悟師德師風(fēng)建設(shè)的精神，深刻地熟悉到在訓(xùn)練系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。它是改善訓(xùn)練進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)訓(xùn)練事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證，進(jìn)一步提高了加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)的自覺性。

根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)方案和支配，參與學(xué)校的學(xué)習(xí)訓(xùn)練培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《訓(xùn)練法》、《老師法》，提高自己的政治理論水平和對先進(jìn)性訓(xùn)練的熟悉。通過師德師風(fēng)訓(xùn)練活動，自己的思想受到很大的啟發(fā)和訓(xùn)練，使我深刻體會到作為一名人民老師的責(zé)任。學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。通過師德師風(fēng)訓(xùn)練活動，讓我深刻熟悉到，當(dāng)前，我們深化訓(xùn)練改革，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，不僅需要老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想和觀念、更新學(xué)問結(jié)構(gòu)、提高訓(xùn)練教學(xué)水平，更需要老師有良好的思想素養(yǎng)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的宏大實(shí)踐中不斷提高師德水平的重要性。

二、客觀剖析自己，做好師德師風(fēng)自查互評

進(jìn)入自查互評階段后，為了切實(shí)找準(zhǔn)問題，找到差距，達(dá)到自我訓(xùn)練、自我改造、自我完善、修正缺點(diǎn)，完善自己師德的目的。我樂觀仔細(xì)的做到了以下幾個方面：

1、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)提出的意見和建議，廣泛開展交心談心，拿起批判與自我批判的武器，將自己在訓(xùn)練教學(xué)過程中的不足和存在的問題找出來、擺出來。

2、依據(jù)找出的不足和存在的問題，對比《訓(xùn)練法》、進(jìn)行仔細(xì)對比分析，從世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀上剖析思想根源,思索問題產(chǎn)生的緣由和危害，擬定整改措施和方法，最終形成個人的師德師風(fēng)剖析材料。

3、通過師德師風(fēng)剖析材料中的問題和整改方案，對能馬上整改的問題進(jìn)行了整改，使自己做到邊查評邊整改，立說立行，即知即改。

三、提高熟悉，切實(shí)自我整改提高

整改提高階段是檢驗(yàn)師德師風(fēng)訓(xùn)練是否達(dá)到切實(shí)效果的打算性階段。為了仔細(xì)搞好整改，體現(xiàn)在行動上，落實(shí)到工作中，對自己的整改方案進(jìn)行了仔細(xì)落實(shí)。通過師德師風(fēng)建設(shè)訓(xùn)練活動三個階段的學(xué)習(xí)，使我熟悉到，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是"教書育人，為人師表'。但"育人'隨著時代的進(jìn)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育"有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律'的四有新人。要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給孩子制造一個良好的訓(xùn)練環(huán)境，要求老師把握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：

1、視野和思維不能僅僅著眼于同學(xué)的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的"訓(xùn)練要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來'。

2、不能用過去的社會意識形態(tài)來訓(xùn)練現(xiàn)在的同學(xué)。

3、在訓(xùn)練過程中，要開發(fā)同學(xué)多方面的智力，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況而把教學(xué)詳細(xì)化。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)老師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受訓(xùn)練者要得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的還是品德。老師在傳播學(xué)問的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到同學(xué)的成長。

我認(rèn)為新時代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對老師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)峻并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把同學(xué)當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是訓(xùn)練同學(xué)。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的變化。以前的同學(xué)對老師要肯定聽從，但現(xiàn)在則要求老師對同學(xué)也應(yīng)敬重，這是個進(jìn)步。因此，新時代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求同學(xué)上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

四、本人還存在的不足與問題

1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能很好地知難而進(jìn)，間或有順其自然的松懈思想。

2、在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

3、對同學(xué)的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決同學(xué)的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手，顯得比較心情化。

4、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量還待進(jìn)一步提高。

五、今后的改進(jìn)方向

在今后的教學(xué)工作中，作為一名共產(chǎn)黨員的我，要更進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及"三個代表'的理論精神，準(zhǔn)時把握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中心保持高度的全都。在政治思想方面，要長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治、業(yè)務(wù)兩過硬。

通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)訓(xùn)練的重要意義有了明確的熟悉，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，我深深的熟悉到老師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加熟悉到言傳身教，為人師表、學(xué)而無厭、誨人不倦的訓(xùn)練原則的重要性和必要性，以及作為一名老師對同學(xué)的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校訓(xùn)練中，老師是"人師'，訓(xùn)練是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對比現(xiàn)在，展望將來?，F(xiàn)結(jié)合自己教同學(xué)涯仔細(xì)剖析自己：

一、存在的問題

1、在訓(xùn)練教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)堅持不夠。我工作19年，也學(xué)習(xí)新課程理念，樂觀參加試驗(yàn)活動，常常與本組老師探討相關(guān)的懷疑問題。但是而這些都不是常常性和自覺性的，許多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的?，F(xiàn)在深化剖析起來，要想不斷適應(yīng)訓(xùn)練形勢的進(jìn)展，成為一名合格的新時代老師，就得必需不斷地加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

2、在關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)方面缺乏急躁。

3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探究科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量。

4、在教學(xué)反思上不夠堅持。有時寫反思也是為了應(yīng)付檢查。

5、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強(qiáng)。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深化，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有校長，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，確定錯不了。很多工作到推不掉時才倉促動手做。

二、分析其問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、同學(xué)觀和崇高的抱負(fù)信念。

2、堅持以同學(xué)進(jìn)展為本的理念不夠頑強(qiáng)，在同學(xué)管理工作中總要求同學(xué)遵守《XXXX同學(xué)守則》，同學(xué)一旦犯錯誤或沒有達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果，就會有恨鐵不成鋼沖動，缺乏對同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)訓(xùn)練、觸動同學(xué)的心靈。

3、在老師服務(wù)的意識中淡薄"一切為了同學(xué)'，"一切依靠同學(xué)'，"從同學(xué)中來，到同學(xué)中去'的實(shí)質(zhì)，沒有堅持任何時候都要以同學(xué)滿足不滿足作為自己教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽視了同學(xué)觀念。

4、工作缺乏閱歷，不擅長從實(shí)踐中加以總結(jié)，導(dǎo)致了工作的制造性不夠。

三、整改措施

1、堅持抱負(fù)，堅決教書育人、為人師表的信念。思想上糊涂、堅決；抱負(fù)信念不動搖；理論要強(qiáng)。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樂觀工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好訓(xùn)練工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高綜合素養(yǎng)。備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。注意課堂教學(xué)效果。針對所教班級同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變對同學(xué)居高臨下的態(tài)度，主動、樂觀地建立一種民主、公平、和諧的師生關(guān)系，喜愛同學(xué)，尤其要喜愛學(xué)困后進(jìn)生。作業(yè)批改準(zhǔn)時，反饋有效。

總之，我會在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中，把孩子的進(jìn)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學(xué)校放心、同學(xué)放心的合格的老師。請大家予以監(jiān)督！

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我校進(jìn)行了師德師風(fēng)集中訓(xùn)練活動。通過第一階段的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)訓(xùn)練的重要意義有了較明確的熟悉，對中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟識了。現(xiàn)在已進(jìn)入爭論查擺問題階段，對比《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己訓(xùn)練教學(xué)工作實(shí)際，通過自查本人還存在一些問題，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

(1)在愛崗敬業(yè)方面：愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是老師基本的職業(yè)道德。特別喜愛訓(xùn)練事業(yè)，在課堂上不僅教好書，更注意培育同學(xué)具有良好的思想道德，常常傳播有益同學(xué)身心健康的思想。在備課、上課、批改作業(yè)方面，根據(jù)學(xué)校要求嚴(yán)格要求自己，沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。我特別清晰地熟悉到：愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著老師的訓(xùn)練事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)勝利的保證，老師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能制造出不平凡的事跡，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的手段，那它永久也得不到勝利。在老師崗位上，沒有閑適拘束的舒適和安逸，只有悄悄無聞的奉獻(xiàn)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是老師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為"人類靈魂的工程師'必需具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

(2)在喜愛同學(xué)方面：能關(guān)懷愛惜同學(xué)，無諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，污辱同學(xué)的現(xiàn)象，基本做到理解、敬重、相信每一位同學(xué)。教學(xué)是老師的教和同學(xué)的學(xué)的雙邊活動，是師生雙方的共同活動。老師愛同學(xué)，同學(xué)愿意接受老師的訓(xùn)練，就能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，同學(xué)有了愛好和樂觀性，就會善學(xué)，就能仔細(xì)聽取老師的學(xué)問傳授，老師也能取得良好的教學(xué)效果。實(shí)踐早已證明：當(dāng)一位喜愛同學(xué)，受同學(xué)鄙視喜愛的老師一走進(jìn)課堂時，同學(xué)肅然起敬，學(xué)習(xí)愛好油然而生，老師傳授的學(xué)問，同學(xué)學(xué)得好，記得牢。這種情感同時又激勵老師越講越有勁，教學(xué)的效果更好。當(dāng)然，在這方面我間或有體罰或變相體罰同學(xué)現(xiàn)象，存在以學(xué)習(xí)成果評價同學(xué)現(xiàn)象。平常對成果較好的同學(xué)關(guān)注較多，過分關(guān)注同學(xué)的成果而忽視了同學(xué)的品德訓(xùn)練。在關(guān)懷單親家庭同學(xué)方面，有時會損害同學(xué)自尊心，對同學(xué)愛心不夠。

(3)在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：老師的任務(wù)是教書育人，學(xué)識和才能是老師從教的必備條件。老師首先必需勤奮學(xué)習(xí)，做到術(shù)業(yè)有專攻，學(xué)在前，教在后。因此我平常就特別注意理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)方面，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，不斷更新教學(xué)手段，力爭方法適當(dāng)、方式敏捷、因材施教、急躁細(xì)致。在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方面，方法有待于進(jìn)一步改進(jìn)。尤其是對于中等生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做得還不夠扎實(shí)，缺乏先進(jìn)閱歷和切實(shí)可行的方法。在同學(xué)身上投入較少，思索較少。有時存在訓(xùn)練方式單一，方法簡潔粗暴現(xiàn)象。

(4)在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：在新課改背景下,面對簡單的訓(xùn)練教學(xué),僅靠老師個體的孤軍奮戰(zhàn)已越來越難,因此老師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神就顯得尤為重要。搞訓(xùn)練需要團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作是老師處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師必需具備的素養(yǎng)。在關(guān)心同志方面，只要同志們有困難，無論是業(yè)務(wù)上的還是生活上的，我基本上做到了有求必應(yīng)。協(xié)作方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

(5)在廉潔從教方面：能用自己的言行告知他人也告知自己：訓(xùn)練是奉獻(xiàn)不是索取，訓(xùn)練是公益不是功利;老師先自重，才能受敬重。工作中樂觀發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，能自覺抵制社會上不良風(fēng)氣影響，絕不利用職責(zé)之便謀取私利，從來沒有私自從事帶有盈利性質(zhì)的教學(xué)活動，沒有以教謀私，向同學(xué)推銷資料，亂收費(fèi)、借同學(xué)家長辦私事或索取接受同學(xué)家長的饋贈現(xiàn)象。在寒暑假或雙休日，沒有亂辦班給同學(xué)補(bǔ)課，而是充分利用這些時間來給自己充電，努力提高自己的整體素養(yǎng)。在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，看到有的老師不用努力工作，把主要精力用于校外創(chuàng)收或其次職業(yè)上，看到很多老師在縣城購買了住房，常言道："比上不足，比下有余'。目前，老師的待遇正逐步提高，尤其是從2024年1月起學(xué)校老師和學(xué)校老師實(shí)施績效工資，有力保障了老師的利益。就在前幾天去信用社取工資時，工作人員還特別艷羨我說："當(dāng)老師真不錯，有雙休日、寒暑假，還拿高工資!'我聽后心里特別興奮，覺得當(dāng)老師就是幸福。盡管我沒有車、沒有房，但作為老師的我，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，能準(zhǔn)時調(diào)整自己的心理，以一種"知足常樂，安貧樂教'的心態(tài)來辛勤工作。

(6)在為人師表方面：我模范遵守社會公德，衣著干凈得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;工作日時間從來吸煙、不飲酒，在上課或開會期間總是自覺把手機(jī)處于關(guān)閉狀態(tài)。能辯證地看問題，從當(dāng)前的狀況來看，老師工資收入不高，很難成為經(jīng)濟(jì)上的富翁，然而，老師是精神樂園的守望者，課堂是老師辛勤勞作的樂園，也是收獲愉悅的樂園，老師，在自己的樂園里投入多，播種的盼望多，收獲的果實(shí)也會許多，老師是精神財寶的制造者。熱忱做人，仔細(xì)做事，在為每個孩子設(shè)計美妙將來的同時，也努力樹立自己的光輝形象，為自己創(chuàng)設(shè)豐富多彩的人生。注意言傳身教，善用訓(xùn)練教學(xué)藝術(shù)，以樂觀的態(tài)度對待訓(xùn)練事業(yè)，以進(jìn)展的眼光看待同學(xué)，以豐富的學(xué)識促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，讓每個同學(xué)的笑臉更絢爛，讓每個同學(xué)的內(nèi)心更歡愉，讓每個同學(xué)得到更好的進(jìn)展，從而達(dá)到"親其師而信其道'，贏得同學(xué)的相信和仰慕，倍受同學(xué)的歡迎和喜愛。

二、我存在以上問題的主要緣由是:

1、對現(xiàn)代訓(xùn)練理論和訓(xùn)練法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不夠深化，致使自己不能很好地依法執(zhí)教。

2、缺乏工作熱忱，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能很好地知難而進(jìn)，有時有任其自然地松懈思想。

3、在同學(xué)管理方面，方法過于簡潔，缺乏熱忱，缺乏感情投入。

4、缺乏協(xié)作精神，課余時間不留意與同事和同學(xué)進(jìn)行溝通，彼此之間的溝通少，不利于教學(xué)工作地正常開展。

5、在對待