高二歷史組工作總結(jié)

第第頁(yè)高二歷史組工作總結(jié)

高二歷史組工作總結(jié)1

本學(xué)期高二歷史備課組在段主任的帶領(lǐng)下由四位老師組成，負(fù)責(zé)高二的歷史課教學(xué)。我教24、25班，楊迪教19班和22班，汪小蘭教23班和26班，段湘平主任教20班和21班。我和段湘平主任都經(jīng)受過(guò)高考，具備肯定的教學(xué)閱歷，在教學(xué)上都能獨(dú)擋一面，小汪小蘭和楊迪剛上高二，盡管沒(méi)有經(jīng)受過(guò)高考，對(duì)教材把握和教學(xué)也欠缺閱歷，但特別仔細(xì)負(fù)責(zé)，因此協(xié)作相對(duì)融洽。面對(duì)高效課堂這種新的教學(xué)模式、新的教學(xué)理念，我們作為新手都在摸著石頭過(guò)河，需要全力以赴。高二有8個(gè)文科班〔19、20、21、22、23、24、25、26班〕，共約480名同學(xué)。教材是人民版，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修三是思想文化專(zhuān)題史及選修一?？偣彩淮髥卧恳粏卧刑骄恳粋€(gè)比較宏觀(guān)的歷史，每一課涉及一個(gè)比較詳細(xì)的歷史問(wèn)題。因此每節(jié)課的知識(shí)容量都特別大，且文化史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度較大。為了讓同學(xué)能夠更好地掌控學(xué)習(xí)的方法,達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果.我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計(jì)劃:首先,安排好進(jìn)度,以便在詳細(xì)的實(shí)施過(guò)程中能夠有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施，提高工作的效率。其次，加強(qiáng)集體備課，繼續(xù)組織全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課程的理念，推動(dòng)教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。再次，加強(qiáng)“以老帶新，以新促老”，鼓舞備課組老師間相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，著重教學(xué)的討論，以公開(kāi)課的形式來(lái)探討可操作型課堂教學(xué)模式等。努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。開(kāi)學(xué)以來(lái)，備課組的計(jì)劃正有條不紊地實(shí)施著取得了良好的效果：

一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上，堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量源于同學(xué)生活體驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導(dǎo)同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)參加討論性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)同學(xué)在富有性格的學(xué)習(xí)活動(dòng)中都能有所收獲。因此，在期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫(kù),查找文化史相關(guān)資料，并做到資料共享，相互援助，共同提高。為順當(dāng)參加課程改革積累須要的知識(shí)和素材儲(chǔ)備。

二、加強(qiáng)集體備課。備課組每周三、六上午二、三節(jié)課為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，制作精細(xì)的課件、提出教學(xué)的設(shè)想；下一節(jié)的導(dǎo)學(xué)案；其他人對(duì)導(dǎo)學(xué)案批改狀況進(jìn)行反饋，大家爭(zhēng)論補(bǔ)充，探究最正確方案，合眾人之力細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。在備課過(guò)程中,我們著重討論教材，科學(xué)處理教材，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)同學(xué)實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

三、鼓舞備課組成員積極開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，探討可操作情境式教學(xué)，實(shí)施新課程理念。

其中，作為徒弟的楊迪和汪小蘭兩人幾乎是每節(jié)必聽(tīng)，包括預(yù)習(xí)課。在組織教學(xué)中，老師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，在向同學(xué)傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)建立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，培育同學(xué)愛(ài)國(guó)主義情操，樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的頑強(qiáng)信念。

四、積極組織聽(tīng)課評(píng)課，本組內(nèi)部老師之間也加強(qiáng)了相互溝通和相互探討；抓牢并監(jiān)督教學(xué)過(guò)程中諸環(huán)節(jié)的落實(shí)，促使本組老師在以前所取得成果基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，反對(duì)老師擠占同學(xué)的自由支配時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

五、高二班級(jí)重在學(xué)法指導(dǎo)和答題技巧的提升，提倡“做同學(xué)愿做的事，做同學(xué)該做的事”，探討解決活動(dòng)德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問(wèn)題，全面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)同學(xué)多元聰慧與潛能。勝利舉辦了高二歷史學(xué)科知識(shí)講座。在教學(xué)中，我們不停留于簡(jiǎn)約地傳授書(shū)本知識(shí)，而是對(duì)教材進(jìn)行拓展，努力挖掘趣味性的知識(shí)，生活中能遇到的事項(xiàng)、時(shí)事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好；我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子援助同學(xué)理解。此外,在高二一年我們充分利用討論性學(xué)習(xí),校本課程等多種形式來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與熱忱。

總之，本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本，精細(xì)管理，求真務(wù)實(shí)，質(zhì)量至上”的原那么，重視全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持以教學(xué)為主的原那么，致力于全面提高全體老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)技能，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說(shuō)明，切實(shí)抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，依據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌控基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獵取歷史信息的技能；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育歷史思維和解決問(wèn)題的技能。留意教學(xué)設(shè)計(jì)與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)漸漸掌控歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使同學(xué)加強(qiáng)歷史意識(shí)，吸取歷史聰慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的進(jìn)展大勢(shì)，加強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，再接再勵(lì)，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

高二歷史組工作總結(jié)2

本學(xué)期，我們高二歷史組有三位老師：我擔(dān)負(fù)高二〔11〕的歷史教學(xué)工作，羅海峰老師擔(dān)負(fù)高二〔5〕、〔10〕的歷史教學(xué)工作，孟志強(qiáng)老師擔(dān)負(fù)高二〔7〕、〔8〕、〔9〕的歷史教學(xué)工作。我們歷史教研組，教研氣氛深厚，教學(xué)效果良好，回顧這一年的工作，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的`地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

首先，由于我擔(dān)負(fù)的高二〔11〕是培優(yōu)班，在教學(xué)進(jìn)度、考試試卷等方面與其他各班都不一樣，所以學(xué)期初，就與其他2位老師商定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃及學(xué)案、學(xué)科作業(yè)分包安排，作到讓組內(nèi)每個(gè)老師甚至是每個(gè)同學(xué)知道每一節(jié)講什么，從而合理安排自己的時(shí)間；保證學(xué)案、學(xué)科作業(yè)提前制作、提前付印、保證質(zhì)量。

其次，依據(jù)教研組的安排，積極組織本組老師參與教研組及學(xué)校教務(wù)處組織的聽(tīng)課活動(dòng)。參與聽(tīng)課是提高自己教育教學(xué)和管理水平的重要途徑，通過(guò)參與聽(tīng)課，本組老師獲益良多。

再次，抓好集體備課。根據(jù)學(xué)校的要求，每周至少安排2節(jié)時(shí)間用于集體備課，只多不少。提前規(guī)定好集體備課的內(nèi)容，嚴(yán)格組織，周密安排，決不流于形式。

最末，新老老師相互爭(zhēng)論、相互學(xué)習(xí)。本組內(nèi)有老師教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)、教學(xué)閱歷豐富，也有老師教學(xué)業(yè)績(jī)好，也有老師教學(xué)理念新，通過(guò)老師之間的爭(zhēng)論，以達(dá)到解決問(wèn)題、相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的，受到良好的效果。

另外，提倡課本知識(shí)和課外知識(shí)想結(jié)合，德育與課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，全面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)同學(xué)多元聰慧與潛能。在教學(xué)中，我們不停留于簡(jiǎn)約地傳授書(shū)本知識(shí)，而是對(duì)教材進(jìn)行拓展，努力挖掘趣味性的知識(shí)，生活中能遇到的事項(xiàng)、時(shí)事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué)