國培培訓學習心得體會

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國培培訓學習心得體會國培就是一種連續(xù)教育,要讓老師時刻走在前列,學習新知識,探討新教法,能起到教學引領(lǐng)的作用。

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今日上午，聽了龔榮老師的《歡樂體育》，看了小、中、大班三個年齡段的優(yōu)秀體育課錄像，讓我對體育課的上法有了更新的熟悉原來認為給幼兒上體育課，不好組織，又怕出危急。

現(xiàn)在看來，我們也完全可以把體育課上的有聲有色。

前提是我們在進行體育活動之前，應(yīng)做好物質(zhì)材料、活動器材、場地的預(yù)備，以及幼兒身體心理上的預(yù)備工作。

三個課例都是根據(jù)體育課的基本結(jié)構(gòu)進行的熱身、基本活動、整理結(jié)束三個部分。

熱身運動使幼兒的身體較快進入活動狀態(tài)，基本活動使幼兒學會簡潔的體育學問和技能，結(jié)束部分緩解幼兒身心高度緊急的狀態(tài)，做身體放松動作，使孩子們的身體和心情恢復(fù)安靜。

小班課例中，老師遵循幼兒年齡特點以嬉戲化的組織方式進行活動，幼兒自始至終都能保持深厚的愛好。

以《小蝌蚪找媽媽》這個故事綻開活動，熬煉了幼兒的跑、跳力量，完成了讓幼兒學會雙腳同時向上跳和雙腳向前行進跳的目標。

活動中幼兒蹦跳捉蟲，一條紅色的，兩條綠色的，捉許多條，融入了科學教育，滲透了一和很多的熟悉按顏色分，

讓幼兒熟悉了顏色在這當中，還培育了幼兒的傾聽力量以及規(guī)章意識。

整個過程幼兒都是樂觀的參加，玩的盡興。

對比我們的體育課，其實我們也可以做好的，我國教育家陳鶴琴先生說過兒童視嬉戲為生活，兒童好嬉戲是自然?的傾向。

只要我們依據(jù)幼兒好玩的天性，充分利用農(nóng)村的資源，可以讓體育課有農(nóng)村特色。

我們也可以用報紙做成球，讓幼兒探索多種玩法。

可以充分利用一些廢棄的飲料罐和塑料瓶，易拉罐做成高蹺，梅花樁，做熬煉平衡力量的嬉戲，塑料瓶做成拉力器，或裝進沙土做杠鈴用不用的大水缸去底連接做成山洞，練習幼兒手足協(xié)調(diào)向前爬力量等等。

總之，這幾節(jié)體育課的效果是我追求的目標，在今后的工作中中，我肯定學習先進，努力創(chuàng)新，爭取讓我們農(nóng)村幼兒園體育課綻放異彩。

國培培訓學習心得體會

本次培訓為我們設(shè)計了敏捷多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村老師有幸傾聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。

專題一讓我懂得了要以情為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬敞的思維空間，老師要為同學創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。

在我們培訓的每一天都可以傾聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。

幾天的培訓，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對教育

有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。

今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從特級老師的教學視頻中深受啟發(fā)。

沒有理論支撐的研修是沒有根基的。

脫離了理論學習，我們的教學討論活動是膚淺的，是飄浮的。

我們通過學習，把握了很詳細的操作方法，比如學校英語教學的方法有許多，嬉戲教學、故事教學、等口語交際教學要創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓同學熟悉到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中到處需要口語交際，這是一種生活、工作力量進展的需要閱讀教學，要注意語感的培育、注意語言藝術(shù)的感染、要注意讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓練與思維訓練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問的藝術(shù)等老師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學力量，樂觀主動參加同學的綜合性學習實踐等。

理論上得到加強和提高，詳細的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。

雖然是看電視資源，實際上我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)省時間成本，節(jié)省經(jīng)濟成本，非