大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)影響因素探析

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)影響因素探析

摘要：社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想教育的重要環(huán)節(jié),是大學(xué)生課堂教育的補(bǔ)充形式,是促進(jìn)大學(xué)生成材的重要手段,也是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的有效途徑。本文從新時(shí)期下影響社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的因素等方面展開(kāi)論述，概括了其存在的主要問(wèn)題,并提出了相應(yīng)對(duì)策，以起到提升高校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐工作的作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；影響因素

新時(shí)期的暑期社會(huì)實(shí)踐不僅僅是指團(tuán)中央倡導(dǎo)的暑期社會(huì)實(shí)踐，它應(yīng)該包括在校大學(xué)生以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、提升自身綜合素質(zhì)在內(nèi)的所有活動(dòng)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的重要意義和作用受社會(huì)、高校和個(gè)人態(tài)度等諸多因素的影響。例如，高校在體制改革和自身?xiàng)l件的影響，不斷發(fā)展變化的社會(huì)環(huán)境，以及實(shí)踐主體大學(xué)生自身因素的影響等，都是新時(shí)期下暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所面臨的問(wèn)題。探索新形勢(shì)下社會(huì)實(shí)踐的規(guī)律性，正確理解新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵，把握大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)化、市場(chǎng)化、基地化的發(fā)展趨向，以起到提升高校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐工作的作用。

一、高校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)影響因素探析

1.大學(xué)生的思想因素

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生生長(zhǎng)在優(yōu)越的家庭環(huán)境里面，缺乏思想建設(shè)，很多學(xué)生不理解實(shí)踐活動(dòng)的意義，或者消極被動(dòng)地參加實(shí)踐，或者不明白實(shí)踐的目的，又或是應(yīng)付實(shí)踐活動(dòng)，單純地做表面工作。在這樣的情況下，很大程度上制約了實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。很多學(xué)生在暑假選擇外出打工，賺取零花錢(qián)，而不愿意參加暑期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；單純流于形式，完成任務(wù)量，也沒(méi)有達(dá)到實(shí)踐的真正目的和意義；目的不純，抱著投機(jī)主義的思想，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏真正的熱情，這些都不是真正的社會(huì)實(shí)踐。

2.大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)因素

大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)是影響實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。與專(zhuān)業(yè)結(jié)合不緊密的情況大多是由于在校大學(xué)生理論知識(shí)不健全，無(wú)法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入地了解和認(rèn)識(shí)，缺乏專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)作為引導(dǎo)；此外，大學(xué)生涉世未深，對(duì)社會(huì)上的很多問(wèn)題不理解，或是看法單純淺薄，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象缺乏客觀準(zhǔn)確的認(rèn)知，這些問(wèn)題都在一定程度上制約了實(shí)踐活動(dòng)的預(yù)期效果。因此，高校的暑期社會(huì)實(shí)踐工作，要有專(zhuān)業(yè)的理論依據(jù)作為指導(dǎo)，才能進(jìn)一步發(fā)揮暑期社會(huì)實(shí)踐的影響力。

3.外部環(huán)境因素

暑期社會(huì)實(shí)踐是否能達(dá)到預(yù)期的效果，除了大學(xué)生自身的因素外，諸多外界因素也起著舉足輕重的作用。各高校的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能否真正落到實(shí)處，做到廣泛參與，與高校自身的重視程度和支持力度是緊密相關(guān)的。高校在組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施過(guò)程中，是否對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，積極動(dòng)員，鼓勵(lì)支持，獎(jiǎng)勵(lì)表彰，這些因素對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的推行開(kāi)展都有著不可忽視的意義。

4.實(shí)踐基地的因素

實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是依托于實(shí)踐基地，而實(shí)踐基地的選擇一定程度上也影響了實(shí)踐的成果。由于資源有限，廣大青年學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中去的時(shí)候，并沒(méi)有一個(gè)好的實(shí)踐基地可以選擇，高校在這一方面也無(wú)法做到全面覆蓋。因此，很多學(xué)生依托自身的條件尋找實(shí)踐地點(diǎn)，這樣雖然有利于多種實(shí)踐形式的展開(kāi)，但另一方面也會(huì)滋生學(xué)生心中懶散，放任的心態(tài)。隨意選擇實(shí)踐基地，缺乏督促，心態(tài)放松，從而流于形式，制約了實(shí)踐活動(dòng)以后的開(kāi)展工作。

二、高校暑期社會(huì)實(shí)踐工作的思考與建議

1.深入開(kāi)展實(shí)踐工作，鼓勵(lì)創(chuàng)新

在原有志愿服務(wù)、見(jiàn)習(xí)實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐形式基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)踐形式和實(shí)踐內(nèi)容，為實(shí)踐活動(dòng)不斷注入新的活力。與此同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極調(diào)動(dòng)思維，培養(yǎng)邏輯思考能力、理論分析能力和解決問(wèn)題能力。

2.結(jié)合專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)與導(dǎo)師結(jié)合，為實(shí)踐提供充分的理論依據(jù)

實(shí)踐活動(dòng)不是無(wú)源之水，無(wú)本之木，它需要扎實(shí)的理論知識(shí)作為指導(dǎo)。在實(shí)踐開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生要做到和指導(dǎo)老師多交流，密切關(guān)系，同時(shí)，指導(dǎo)老師也應(yīng)時(shí)刻掌握實(shí)踐的開(kāi)展情況，對(duì)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，為實(shí)踐活動(dòng)指引正確的方向。只有這樣，學(xué)生才能最大程度彌補(bǔ)自身理論知識(shí)欠缺的不足，并真正做到結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

3.開(kāi)展實(shí)踐工作，落實(shí)實(shí)踐基地建設(shè)

近年來(lái)，河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)也十分注重校外實(shí)踐基地的建設(shè)，在多個(gè)單位掛牌建立實(shí)踐基地，與之建立良好的合作關(guān)系。這在很大程度上位今后實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提供的便利，使暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具規(guī)模性和規(guī)范性，也是校外課堂的進(jìn)一步發(fā)張和規(guī)范。

4.新媒體下的高校暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各種信息媒介為信息的傳播和共享提供了便利，達(dá)到自媒體時(shí)代。一方面，有利于擴(kuò)大實(shí)踐活動(dòng)的影響力，通過(guò)宣傳讓更多的人認(rèn)識(shí)高