2023屆高考寫作指導(dǎo)：突破情節(jié)概括類“巧概括答規(guī)范”教學(xué)設(shè)計(jì)

巧概括，答規(guī)范

一一突破情節(jié)概括類題

一、學(xué)情分析

小說是文學(xué)性文本閱讀的常考文體。高考題突出考查學(xué)生的

文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞能力，要求考生能敏銳地把握文本內(nèi)容，能從不

同角度、不同層面鑒賞文學(xué)作品。情節(jié)概括類題目需要準(zhǔn)確篩選

出相關(guān)信息，分角度加工，形成要點(diǎn)，必要時(shí)還需要加以印證并

簡(jiǎn)要分析。雖然是常規(guī)題，但因篩選不準(zhǔn)確、整合不全面、表述

不簡(jiǎn)潔，學(xué)生失分仍然比較嚴(yán)重。這是二輪復(fù)習(xí)需要加強(qiáng)練習(xí)的

題目。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.總結(jié)小說情節(jié)概括題的設(shè)題類型。

2.掌握情節(jié)概括題的解題方法，規(guī)范答題模式。

3.能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三、觸類旁通，有效答題。

三、教學(xué)重點(diǎn)

掌握情節(jié)概括題的解題方法，規(guī)范答題模式。

四、教學(xué)難點(diǎn)

能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三、觸類旁通，有效答題。

五、教學(xué)進(jìn)程：

【導(dǎo)入新課】

我們高三的學(xué)習(xí)雖然緊張，但同學(xué)們?cè)陂e暇之余最喜歡去的

地方是學(xué)校圖書館，有的同學(xué)甚至廢寢忘食。一篇小說，最吸引

你的地方是什么？（情節(jié)）但是當(dāng)把小說情節(jié)當(dāng)做高考題，估計(jì)

很多同學(xué)都會(huì)無(wú)從下手，今天這節(jié)課我們重點(diǎn)研究情節(jié)概括類題。

設(shè)計(jì)意圖：配合學(xué)校倡導(dǎo)的讀書活動(dòng)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)過程】

（-）真題展示

【2020全國(guó)1卷】海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，

他說：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对?/p>

水面上。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要

說明本小說的情節(jié)安排及其效果。（海明威《越野滑雪》）

[2016江蘇卷】第④段中會(huì)明為什么逢人就問何時(shí)開火？請(qǐng)簡(jiǎn)要

概括。（沈從文《會(huì)明》）

[2018全國(guó)3】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先行者的心理變化過程。（劉慈欣《微

紀(jì)元》）

設(shè)計(jì)意圖：通過真題，讓學(xué)生明白高考考查這一考點(diǎn)的試題往往

立足全文設(shè)題，考查全文的故事情節(jié)的梳理。這種試題分為明考型（題

干直接明確概括情節(jié)或梳理情節(jié)、脈絡(luò)）和暗考型（題干要求概括人物

的心理變化、態(tài)度變化、情感變化等）兩種。

[2022新高考1卷]舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所聞

而逐步生發(fā)展開。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。（馮至《江上》）

【答案】

①面對(duì)江上風(fēng)景一一水的溫柔、和諧的櫓聲等，伍子胥心情逐漸

變得寧?kù)o；②可是，一想到父兄被殺、魂靈漂泊，他報(bào)仇雪恨的心緒

又膨脹起來(lái)；③通過思考漁夫撫慰心靈的歌詞，領(lǐng)略其平坦疏散的心

境，伍子胥心中的仇恨逐漸釋懷，希望能享受這人間難得的美好。

設(shè)計(jì)意圖：做高考真題，讓學(xué)生提前體驗(yàn)高考的氛圍，規(guī)范答題,

提高應(yīng)試的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為真正的高考考試奠定基礎(chǔ)。

（二）習(xí)題引路

閱讀學(xué)案上的兩篇文章：

1.按照小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，梳理《秦瓊

賣馬》的情節(jié)。

2.對(duì)照表格，完成《告訴你個(gè)秘密》的思維導(dǎo)圖。

小說以“秘密”為線索展開故事。請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，按提示填空。

“我”的內(nèi)心感

“我”聽到的秘密

受

賣菜的小吳告訴“我”：（①）(③)

劉姐告訴“我”：（②）心里沉重

偶爾聽到劉姐和她母親的對(duì)話，得知事情的真

(④)

相。

設(shè)計(jì)意圖：考查人物心理變化是小說閱讀的一道?？碱}。小說在

情節(jié)發(fā)展中，通過楊成岳的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，可以感知其心理

變化，學(xué)生要綜合全篇梳理故事情節(jié)，然后概括分析。從故事情節(jié)的

發(fā)展，看人物心理的變化。

閱讀下面的文字，完成后面題目。

.....................秦瓊賣馬

談歌

民國(guó)二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲

中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋門前。一個(gè)身著灰布大褂的中

年漢子下了三輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門?；镉?jì)楊三忙迎上來(lái)，給漢子

讓座沏茶。

“我找韓定寶先生。”

楊三怔了一下，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了?！?/p>

漢子驚了臉，手里的茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是

楊成岳先生?！睗h子呆了片刻，緩聲道：“我想見一見楊老板?！闭f

著取出一張名片。楊三接過看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生

啊。您稍等。”

王超杰，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾

年前一場(chǎng)中風(fēng)，愈后左腿不利落，便不再登臺(tái)。

不一刻，一壯年男人出來(lái)，拱手道：“王先生，幸會(huì)。我是楊成

岳。早年曾聽過王先生的大戲，今日竟是有緣在此相見?！蓖醭苄?/p>

笑：“這么說楊老板也是門里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，

楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道。一一不知王先生到保

定有何貴干？”王超杰笑道：”有幾件古瓷，想讓楊先生鑒賞。”便

打開柳條箱，取出一摞盤子，放在桌案上，共是六件。

楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。王超杰笑道:

“這是我多年前從一個(gè)落魄商家手里收購(gòu)而來(lái)。地道上品，還請(qǐng)楊老

板說個(gè)價(jià)錢?！睏畛稍绬枺骸按四送跸壬膼壑?，何故出手呢？”

王超杰長(zhǎng)嘆一聲：“生計(jì)所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c(diǎn)頭笑笑:

“本店小本生意，實(shí)在不好言價(jià)了。還請(qǐng)王先生體諒?！蓖醭苣樕?/p>

滑過一絲失望。楊成岳道：“買賣不成仁義在，先不說價(jià)錢，容我再

想想?！蓖醭芷鹕砀孓o，楊成岳卻一定留他吃飯。吃過飯，又給王

超杰找了一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋開支。

王超杰來(lái)到保定的消息很快傳開。這一天，名琴師張小武請(qǐng)王超

杰和楊成岳吃酒。吃過幾杯酒，話便多了起來(lái)。楊成岳道：“王先生,

當(dāng)年聽您一出戲可真是不易，一張票要賣到十五塊大洋?！蓖醭軘[

手笑道：“好漢不提當(dāng)年啊?！睆埿∥湫Φ溃骸敖袢蘸尾怀伺d唱上幾

段，一飽我二人耳福呢?！蓖醭苄Φ溃骸倍幌肼?，那我就干唱幾

句吧?！睆埿∥涿[手：“不行不行，取我的胡琴來(lái)?！?/p>

胡琴響起，王超杰就唱起來(lái)：“店主東拉過了黃騾馬，不由得秦

叔寶珠淚灑下……”一曲唱罷，楊成岳擊掌叫好。“王先生唱得字正

腔圓，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時(shí)落魄，

壯志不減才對(duì)?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r(shí)，壯志不減也得減

了。畢竟不知道單雄信能夠出來(lái)啊?！比硕夹α?。

說笑了幾句，王超杰笑道：”超杰此次來(lái)保定不是賣馬，而是賣

瓷器。只是楊老板不肯成交啊。”楊成岳沉吟了一下：“王先生一定

要賣，就請(qǐng)說一句落底的話吧?！蓖醭苄Φ溃骸边@幾只雍正官窯粉

彩過枝碧桃大盤，我當(dāng)年得來(lái)也的確不易。一只盤子五百塊大洋總是

值的吧?！睏畛稍老肓讼耄Φ溃骸澳呛?，明天你到我店里去，我們

當(dāng)面錢貨兩訖。”

第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進(jìn)了店門，見張小武和楊

成岳已經(jīng)等在那里。

王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”

楊成岳擊掌大笑：“正是此意。”王超杰想了想，就說：“今日就唱

一段《奇冤報(bào)》吧?！焙夙懫穑醭艹穑骸蔽丛_言兩淚汪，

尊一聲太爺聽端詳……”

楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過了一場(chǎng)癮?！?/p>

王超杰笑道：“也唱過了，就請(qǐng)成岳先生過目吧?！睏畛稍雷屬~房取

過一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點(diǎn)一下?！蓖醭軘[手道：“不

必不必?！?/p>

王超杰告辭，楊成岳和張小武送出門外，直到看不見了，二人才

轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著那六件瓷盤發(fā)呆。

張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少?！睏畛稍酪恍Γ骸澳?/p>

說呢？”猛一揮手，那六件瓷盤竟被嬋落，摔在地上，碎了。張小武

大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請(qǐng)隨我來(lái)。”進(jìn)了里屋，只見貨

架上有幾只盤子。楊成岳嘆道：“這才是真的?！睆埿∥浣Y(jié)舌道：“你

是說，超杰先生帶來(lái)的，是鷹品……”楊成岳道：“正是，那東西頂

多值上幾吊錢。我看出王先生心愛此物，不好說破，也只好裝癡作呆

了。”說罷長(zhǎng)嘆一聲。

張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們一共聽

了超杰先生兩出戲，也就值了。錢這東西，生不帶來(lái)，死不帶走，送

與王先生，也便是用在了去處?！?/p>

張小武默默無(wú)語(yǔ)，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操

琴，我今天直是嗓子作癢了?！睆埿∥湔艘幌?，就坐下，操起了琴。

楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一輪明月照窗前，愁人心中

似箭穿……”

門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。

（有刪改）

買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)

要說明。

【答案】

①先是無(wú)意購(gòu)買：他看出瓷盤是鷹品，并不說破，以“小本生意”為

由婉拒；②然后是有意相助，但還沒有完全拿定主意：表示再想想，

留下王超杰并細(xì)心安排吃住；③最后決意相助：對(duì)戲劇的熱愛，對(duì)世

道人生的感悟，讓他知假買假、慷慨解囊。

設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)習(xí)題，讓學(xué)生明白答題的思路。首先，在文

中劃出表現(xiàn)楊成岳言行的語(yǔ)句，小說閱讀一定要貼著人物內(nèi)心走，揣

摩其心理活動(dòng)；其次，按情節(jié)發(fā)展的先后順序進(jìn)行梳理，既要結(jié)合文

本，引用文本依據(jù)，也要分析心理活動(dòng)；最后，分條表述，力求做到

語(yǔ)言準(zhǔn)確精練。通過課堂展示，學(xué)生指出答題過程中存在的問題，最

后教師點(diǎn)評(píng)。

閱讀下面的文字，回答問題。

告訴你個(gè)秘密

王舉芳

暑熱天氣，便想著吃些清涼的菜。附近的小菜市場(chǎng)有家夫妻倆開

的小店，專賣涼拌菜，我簡(jiǎn)單挑了幾樣后，順便去蔬菜店買些時(shí)令蔬

菜。蔬菜店的老板姓吳，是個(gè)憨厚的小伙兒，待人熱情、實(shí)誠(chéng)，我是

他家的老主顧。

“姐，今天買的什么好吃的??？”小吳問?！百I了點(diǎn)涼菜，夏天

天熱人心也熱，想吃點(diǎn)涼的。"我邊說邊挑蔬菜。

“姐，從哪家買的涼拌菜啊？”“拐過街角第一家。"我把挑好

的眉豆遞給他。

“姐，我告訴你個(gè)秘密?！彼麎旱吐曇魧?duì)我說。我有點(diǎn)意外，雖

然彼此算是熟人，但我覺得沒有熟到可以分享秘密的地步。

“姐，你可不要告訴別人哦，你自己心里有數(shù)就行了?！彼曇?/p>

輕輕的。

我點(diǎn)點(diǎn)頭。他聲音很低地說：“姐，街角這家賣涼拌菜的，你不

要買，前幾天這家男人的哥哥剛死了，你知道是什么病嗎？肝炎，肝

炎??！你要吃涼拌菜，去南面的那家，那家干凈?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)他

道了謝，提著菜走出店門。

因?yàn)橹懒四莻€(gè)秘密，看著手中飄著香味的涼拌菜，我的胃里不

由得開始翻騰，趕緊像避瘟神般，快速把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶。

人的猜疑和想象力的作用真是魔力無(wú)限。好些天，一說涼拌菜，

我都覺得胃不舒服。

那天，去離家一里多地的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜，碰到劉姐，她做海鮮生

意。我們住在一個(gè)小區(qū)，不常見但也不陌生。

“你來(lái)買菜啊，不常見你來(lái)呢?！眲⒔銦崆榈馗掖蛘泻簟?/p>

“嗯，我想買點(diǎn)百姓自家種的范菜。”我說。

“哦，你去中間那家買，看到了嗎？那個(gè)老太太種的菜不用亂七

八糟的肥料?！蔽覒?yīng)答著，去劉姐說的攤位買了茄菜。往回走，劉姐

喊住我：“時(shí)間還早呢，來(lái)，我跟你嘮兩句。”

“你平時(shí)都去哪里買菜??？”“我平時(shí)買菜就近，就去小吳那個(gè)

店?！薄靶堑牡臧?？”“嗯。他人很好，不短斤少兩的，賣的菜質(zhì)

量也行?！蔽覍?shí)話實(shí)說。

“哦，這樣啊。我本來(lái)不想說的，可是不告訴你，我良心過不去

啊?！眲⒔阌行┟媛峨y色。“不想說就不說嘛?！逼鋵?shí)我不喜歡知道

很多事，知道很多事有什么好處呢？知道的事情太多，有時(shí)候會(huì)增添

許多煩惱。

“你可不要告訴別人。知道嗎？那個(gè)小吳最近生病了，肺結(jié)核哦,

那天我在醫(yī)院看到小吳進(jìn)了傳染病區(qū)，醫(yī)生說他得的是肺結(jié)核。你說

小吳有傳染病，誰(shuí)能保證他賣的菜不會(huì)攜帶傳染病菌啊。以后別去小

吳那里買菜了哈?！?/p>

謝了劉姐的好意，往家走。忽然覺得心里沉了很多，因?yàn)橹懒?/p>

這個(gè)秘密。

一天去飯店吃飯，鄰桌全是農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和小菜市場(chǎng)的生鮮蔬菜商

戶，劉姐也在，唯獨(dú)不見小吳。嗯，小吳有傳染病，不能叫他到這公

共場(chǎng)合來(lái)，我這樣想。

去洗手間，聽到劉姐在說話：“媽，小吳想搶我們的生意，沒門。

我妹妹和妹夫在小菜市場(chǎng)賣涼拌菜，礙他啥事了？是，我妹夫的哥哥

是得肝炎死了，這并不代表我妹夫也有病是吧？不就是南面那個(gè)賣涼

拌菜的女人是他未來(lái)的大姨子嗎？他會(huì)到處跟人說秘密，我們也會(huì)。

你等著瞧吧，他那個(gè)店就快關(guān)門了。”

“小吳真得了肺結(jié)核嗎？”

“沒，是他家遠(yuǎn)房親戚得了肺結(jié)核。我這叫以其人之道還治其人

之身……”

“閨女，這你可做得不對(duì)，人家小吳沒得肺結(jié)核，你怎么可以說

人家得了呢？”

“他跟好幾個(gè)人都說我妹妹家的涼拌菜不能買呢，我只是……”

“只是什么？唉，你這樣冤冤相報(bào)何時(shí)了，咱們生意人，更不能

這樣昧著良心做事，人心是桿秤啊，以后你要是再說人家小吳得了肺

結(jié)核，我就當(dāng)眾揭穿你，聽到?jīng)]？！”

“可是……”“沒什么可是的，我做了一輩子買賣，從沒虧欠過

自己的良心。人在做，天在看。公道自在人心?！甭牭剿齻冏叱鰜?lái)，

我躲到了拐角。

原來(lái)賣覽菜的老太太是劉姐的母親。這個(gè)秘密，卻似一陣無(wú)比清

爽的風(fēng)吹向我的心田。頓時(shí)，眼前被滾滾暑熱籠罩的世界，變得清涼、

清亮起來(lái)。

小說情節(jié)一波三折，請(qǐng)概括出情節(jié)發(fā)展的跌宕之處。

【答案】

①小吳的秘密——賣給“我”涼拌菜的人的哥哥死于肝炎，使“我”

感到惡心，文章初起波瀾。

②劉姐的秘密一一“我”經(jīng)常去的蔬菜店的老板小吳得了肺結(jié)核，使

“我”的心情不免沉重，再起波瀾。

③“我”在洗手間無(wú)意中聽到的秘密一一小吳、劉姐告訴“我”的秘

密都是源于不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，令“我”頓時(shí)心曠神怡，小說達(dá)到了高潮。

設(shè)計(jì)意圖：本題考查概括小說情節(jié)的能力，是明考型題。通過思

維導(dǎo)圖創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，

培養(yǎng)學(xué)生梳理思路進(jìn)而概括的能力。

（三）方法歸納

情節(jié)概括四妙招

結(jié)構(gòu)連貫按小說情節(jié)發(fā)展“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”

法的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)梳理。

場(chǎng)面連貫

明考型一個(gè)場(chǎng)面梳理為一個(gè)情節(jié)。

法

線索連貫

圍繞線索概括出情節(jié)發(fā)展各個(gè)階段的內(nèi)容。

法

暗考型細(xì)節(jié)連貫圍繞人物活動(dòng)、心理推進(jìn)的細(xì)節(jié)，勾畫關(guān)鍵詞

法句進(jìn)行提煉、概括。

情節(jié)概括題“三步走”

第一步：

根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞判斷題目是明考型還是暗考型，從而

審題干，

確定答題的方向。

明方向。

第二步：根據(jù)小說文本的具體內(nèi)容，或采用結(jié)構(gòu)連貫法，或采用場(chǎng)

依內(nèi)容，面連貫法，或采用線索連貫法，或采用細(xì)節(jié)連貫法，劃分

理層次。段落，理清層次結(jié)構(gòu)。

第三步：

巧概括，抓文章的關(guān)鍵詞句，提煉組合，規(guī)范概括。

答規(guī)范。

設(shè)計(jì)意圖：通過“四妙招”“三步走”的歸納，強(qiáng)化本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)

容，讓學(xué)生有更深刻的理解和記憶。以圖表的形式呈現(xiàn)，能達(dá)到更好

的學(xué)習(xí)效果。

（四）鞏固練習(xí)

閱讀下面的文字，完成1?4題。（18分）

文本一

弟兄

魯迅

公益局一向無(wú)公可辦,幾個(gè)辦事員在辦公室里照例地談家務(wù)。秦

益堂抬起紫漲著的臉來(lái),還是氣喘吁吁的，說：

“到昨天,他們又打起架來(lái)了，從堂屋一直打到門口。老三說,老

五折在公債票上的錢是不能開公賬的……”

“你看,還是為錢?！睆埮婢涂犊貜钠频奶梢紊险酒饋?lái),兩眼

在深眼眶里慈愛地閃爍。

“像你們的弟兄那里有呢?！币嫣谜f。

“我們就是不計(jì)較,彼此都一樣。我們就將錢財(cái)兩字不放在心上。

益翁也只要對(duì)令郎開導(dǎo)開導(dǎo)……”

“這大概也怕不成?！蓖粼律f，于是恭敬地看著沛君的眼，“像

你們的弟兄,實(shí)在是少有的;我沒有遇見過。你們簡(jiǎn)直是誰(shuí)也沒有一點(diǎn)

自私自利的心思,這就不容易……令弟仍然是忙？”

“還是一禮拜十八點(diǎn)鐘功課,外加九十三本作文,簡(jiǎn)直忙不過來(lái)。

這幾天可是請(qǐng)假了，身熱,大概是受了一點(diǎn)寒……”

“我看這倒該小心些，”月生鄭重地說，“今天的報(bào)上就說，現(xiàn)在

時(shí)癥流行……”

“什么時(shí)癥呢？”沛君吃驚了，趕忙地問。

“那我可說不清了。記得是什么熱罷。”

沛君邁開步就奔向閱報(bào)室去。

“真是少有的?！痹律克退w奔出去之后，向著秦益堂贊嘆著。

辦公室中暫時(shí)的寂靜,不久就被沛君的步聲和叫聽差打電話給普

悌思普大夫的聲音震破了。

月生便知道他很著急，因?yàn)橄騺?lái)知道他雖然相信西醫(yī)，而進(jìn)款不

多，平時(shí)也節(jié)省,現(xiàn)在卻請(qǐng)的是這里第一個(gè)有名而價(jià)貴的醫(yī)生。打完電

話,沛君便奔進(jìn)辦公室,取了帽子。他到路上，已不再較量車價(jià)如平時(shí)

一般，一看見一個(gè)稍微壯大、似乎能走的車夫，問過價(jià)錢，便一腳跨上

車去，道：“好。只要給我快走！”

公寓卻如平時(shí)一般,很平安,寂靜。他走進(jìn)他兄弟的臥室,覺得心

跳得更厲害，因?yàn)樗樕纤坪跻姷酶t了，而且發(fā)喘。他伸手去一摸

他的頭,又熱得炙手。他在焦急中，卻忽而碰著了一條生路:也許并不

是猩紅熱。然而普大夫沒有找到，……同寓的白問山雖然是中醫(yī)，或者

于病名倒還能斷定的，但是他曾經(jīng)對(duì)白問山說過好幾回攻擊中醫(yī)的

話...

然而他終于去請(qǐng)白問山。

白問山卻毫不介意，立刻戴起玳瑁邊墨晶眼鏡，同到靖甫的房里

來(lái)。他診過脈,在臉上端詳一回，又翻開衣服看了胸部,便從從容容地

告辭。沛君跟在后面，一直到他的房里。

“問山兄,舍弟究竟是……”他忍不住發(fā)問了。

“紅斑瘡。你看他已經(jīng)'見點(diǎn)'了?！?/p>

“那么，不是猩紅熱？”沛君有些高興起來(lái)。

“他們西醫(yī)叫猩紅熱,我們中醫(yī)叫紅斑瘡?！?/p>

這立刻使他手腳覺得發(fā)冷。

他已經(jīng)糊涂得連自己也不知道怎樣竟請(qǐng)白問山開了藥方,從他房

里走出；但當(dāng)經(jīng)過電話機(jī)旁的時(shí)候,卻又記起普大夫來(lái)了。他仍然去問

醫(yī)院，還叮囑他要今天一定到。

他走進(jìn)房去點(diǎn)起燈來(lái)看,靖甫的臉更覺得通紅了，眼瞼也浮腫起

來(lái)。他坐著，卻似乎所坐的是針氈。在夜的漸就寂靜中，月已西升，鄰

家的一株古槐,便投影地上,森森然更來(lái)加濃了他陰郁的心地。他在等

待的厭倦里,身心的緊張慢慢地弛緩下來(lái)了，但凌亂的思緒,卻又乘機(jī)

而起;他仿佛知道靖甫是不可救的。那么，家計(jì)怎么支持呢，靠自己一

個(gè)？自己的三個(gè)孩子,他的兩個(gè),養(yǎng)活尚且難,還能進(jìn)學(xué)校去讀書么？只

給一兩個(gè)讀書呢，那自然是自己的康兒最聰明，一一然而大家一定要

批評(píng),說是薄待了兄弟的孩子……

“先帝爺，在白帝城……”

他一聽到這低微高興的吟聲，便失望，憤怒，幾乎要奔上去叱罵

他。但他接著又看見伙計(jì)提著風(fēng)雨燈，燈光中照出后面跟著的皮鞋，

上面的微明里是一個(gè)高大的人，白臉孔，黑的絡(luò)腮胡子。這正是普悌

思。

他像是得了寶貝一般，飛跑上去,將他領(lǐng)入病人的房中。兩人都站

在床面前，他擎了洋燈，照著。

普大夫不作聲，略略按一按脈,又叫沛君擎高了洋燈，照著他在病

人的臉上端詳一回；又叫揭去被臥,解開衣服來(lái)給他看?？催^之后，就

伸出手指在肚子上去一摩。

“Measles……”普悌思低聲自言自語(yǔ)似的說。

“疹子么？”他驚喜得聲音也似乎發(fā)抖了。

“疹子?！?/p>

“就是疹子？”

“疹子?！?/p>

院子里滿是月色，白得如銀；“在白帝城”的鄰人已經(jīng)睡覺了，一

切都很幽靜。只有桌上的鬧鐘愉快而平勻地札札地作響；雖然聽到病

人的呼吸，卻是很調(diào)和。他坐下不多久，忽又高興起來(lái)。看靖甫的臉,

已沒有昨天那樣通紅了。但自己的頭卻還覺得昏昏的，夢(mèng)的斷片，也同

時(shí)閃閃爍爍地浮出：

——靖甫也正是這樣地躺著，但卻是一個(gè)死尸。他忙著收殮,獨(dú)自

背了一口棺材,看見許多熟識(shí)的人們?cè)谂赃吔豢谫濏灐?/p>

——他命令康兒和兩個(gè)弟妹進(jìn)學(xué)校去了；卻還有兩個(gè)孩子哭嚷著

要跟去。他看見自己的手掌比平常大了三四倍,鐵鑄似的，向荷生的臉

上一掌批過去……

——荷生滿臉是血,哭著進(jìn)來(lái)了。那孩子后面還跟著一群相識(shí)和

不相識(shí)的人……

——“我決不至于昧了良心。你們不要受孩子的誑話的騙……”

他聽得自己這樣說。

——荷生就在他身邊，他又舉起了手掌……

他忽而清醒了，覺得很疲勞,背上似乎還有些冷。靖甫靜靜地躺在

對(duì)面，呼吸雖然急促,卻是很調(diào)勻。桌上的鬧鐘似乎更用了大聲札札地

作響。

一九二五年十一月三日

（節(jié)選自《彷徨》，有刪改）

文本二夢(mèng)是潛意識(shí)欲望的體現(xiàn),人在清醒的狀態(tài)中可以有效地

壓抑潛意識(shí)，使那些違背道德習(xí)俗的欲望不能為所欲為。但當(dāng)人進(jìn)入

睡眠狀態(tài)或放松狀態(tài)時(shí)，有些欲望就會(huì)避開潛意識(shí)的檢查作用，偷偷

地浮出意識(shí)層面，以各種各樣的形象表現(xiàn)自己,這就是夢(mèng)的形成。夢(mèng)是

人的欲望的替代物,它是釋放壓抑的主要途徑，以一種幻想的形式,體

驗(yàn)到這種夢(mèng)寐以求的本能的滿足。隱藏在潛意識(shí)中的欲望之火由于現(xiàn)

實(shí)的原因遭受壓抑不能滿足，而潛意識(shí)中的沖動(dòng)與壓抑不斷斗爭(zhēng)，形

成一對(duì)矛盾,進(jìn)而形成一種動(dòng)力。這種動(dòng)力使欲望尋找另外一種途徑

來(lái)滿足,這就是夢(mèng)。

（節(jié)選自弗洛伊德《夢(mèng)的解析》）

請(qǐng)結(jié)合文本一中沛君給弟弟延醫(yī)看病的經(jīng)過，簡(jiǎn)要概括其心理變化過

程。（6分）

【答案】

①得知弟弟可能是猩紅熱-一驚慌；

②找中醫(yī)時(shí)--心存僥幸；

③弟弟被中醫(yī)診斷為猩紅熱--驚恐；

④等西醫(yī)來(lái)-一憂慮、焦急；

⑤聽見有人低吟“先帝爺”-一憤怒；

⑥被西醫(yī)診斷為疹子--高興。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)