2023屆高考語文復(fù)習：小說訓(xùn)練-人物語言描寫

小說專題訓(xùn)練--人物語言描寫

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

菱蕩

廢名

陶家村在菱蕩埒的壩上，離城不過半里，下壩過橋，走一個沙洲，到城西門。

一條線排著，十來重瓦屋，泥墻，石灰畫得磚塊分明，太陽底下更有一種光澤，表示

陶家村總是興旺的。屋后竹林，綠葉堆成了臺階的樣子，傾斜至河岸，河水沿竹子打一個

彎，潺潺流過。這里離城才是真近，中間就只有河，城墻的一段正對了竹子臨水而立，竹

林里一條小路，城上也窺得見，不當心河邊忽然站了一個人——陶家村人出來挑水。落山

的太陽射不過陶家村的時候（這時游城的很多），少不了有人攀了城垛子探首望水，但結(jié)果

城上人望城下人，仿佛不會說水清竹葉綠——城下人亦望城上。

陶家村過橋的地方有一座石塔，名叫洗手塔。人說，當初是沒有橋的，往來要“擺

渡”。擺渡者，是指以大鳥竹做成的箋載行人過河。一位姓張的老漢，專在這里擺渡過

日，頭發(fā)白得像銀絲。一天，何仙姑下凡來，渡老漢升天，老漢道：“我不去。城里人如

何下鄉(xiāng)？鄉(xiāng)下人如何進城？”但老漢這天晚上死了。清早起來，河有橋，橋頭有塔。何仙

姑一夜修了橋。修了橋洗一洗手，成洗手塔。這個故事，陶家村的陳聾子獨不相信，他

說：“張老頭子擺渡，不是要渡錢嗎？”擺渡依然要人家給他錢，同聾子“打長工”是一

樣，所以決不能升天。

菱蕩燈是以這個菱蕩得名。

菱蕩屬陶家村，周圍常青樹的矮林，密得很。走在壩上。望見白水的一角。蕩岸，綠

草散著野花，成一個圈圈。兩個通口，一個連菜園，陳聾子種的幾畦園也在這里。

菱蕩的深，陶家村的二老爹知道，二老爹是七十八歲的老人，說，道光十九年，剩了

他們的菱蕩沒有成干土，但也快要見底了。網(wǎng)起來的大小魚真不少，鯉魚大的有二十斤。

這回陶家村可熱鬧，六城的人來看，洗手塔上是人，蕩當中人擠人，樹都擠得稀疏了。

城里人并不以為菱蕩是陶家村的，是陳聾子的。大家都熟識這個聾子，喜歡他，打趣

他，尤其是那般洗衣的女人——洗衣的多半住在西城根，河水竭了到菱蕩來洗。菱蕩的

深，這才被她們攪動了。太陽落山以及天剛剛破曉的時候，壩上也聽得見她們喉嚨叫，甚

至，衣籃太重了坐在壩腳下草地上“打一棧”的也與正在捶搗杵的相呼應(yīng)。野花做了她們

的蒲團，原來青青的草她們踏成了路。

陳聾子，平常略去了陳字，只稱聾子。他在陶家村打了十幾年長工，輕易不見他說

話，別人說話他偏肯聽，大家都嫉妒他似的這樣叫他。但這或者不始于陶家村，他到陶家

村來似乎就沒有帶來別的名字了。二老爹的園是他種，園里出的菜也要他挑上街去賣，二

老爹相信他一人，回來一文一文的錢向二老爹手上數(shù)。洗衣女人問他討蘿卜吃——好比他

正在蘿卜田里，他也連忙拔起一個大的，連葉子給她。不過討蘿卜他就答應(yīng)一個蘿卜，再

說他的蘿卜不好，他無話回，笑是笑的。菱蕩燈的蘿卜吃在口里實在甜。

菱蕩滿菱角的時候，菱蕩里不時有一個小劃子（這劃子一個人背得起），坐劃子菱葉上

打回旋的常是陳聾子。聾子到哪里去了，二老爹也不知道，二老爹或者在壩腳下看他的牛

吃草，沒有留心他的聾子進菱蕩。聾子挑了菱角回家——聾子是在菱蕩摘菱角！

聾子總是這樣的去摘菱角，恰如菱蕩在菱蕩燈不現(xiàn)其水。

有一回聾子送一籃菱角到石家井去——石家井是城里有名的巷子，石姓所居，兩邊院

墻夾成一條深巷，石鋪的道，小孩子走這里過，故意踏得響，逗回聲。聾子走到石家大

門，站住了，抬了頭望院子里的石榴，仿佛這樣望得出人來。兩匹狗朝外一奔，跳到他的

肩膀上叫。一匹是黑的，一匹白的，聾子分不開眼睛，盡站在一塊石上轉(zhuǎn)，兩手緊握籃

子，一直到狗叫出了石家的小姑娘，替他喝住狗。石家姑娘見了一籃紅菱角，笑道：“是

我家買的嗎？”聾子被狗呆住了的模樣，一言沒有發(fā)，但他對著小姑娘牙齒都笑出來了。

小姑娘引他進來，一會兒又送他出門。他連走路也不響。

以后逢著二老爹的孫女兒吵嘴，聾子就咕嚕一句：“你看街上的小姑娘是多么好！”

他的話總是這樣的說。

一日，太陽已下西山，青天罩著菱蕩埒照樣的綠，不同的顏色，壩上廟的白墻，壩下

聾子人一個，他剛剛從家里上園來，挑了水桶，挾了鋤頭。他要挑水澆一澆園里的青椒。

他一聽——菱蕩洗衣的有好幾個。

走回了原處，扁擔橫在水桶上，他坐在扁擔上，拿出煙桿來吃，他的全副家伙都在腰

邊。聾子這個脾氣厲害，倘是別個，二老爹一天少不了啰唆幾遍，但是他的聾子（燈里下

灣的王四牛卻這樣說：一年四吊毛錢，不吃煙做什么？何況聾子挑了水，賣菜賣菱

角?。?。

銜了煙偏了頭，聽—

是張大嫂，張大嫂講了一句好笑的話。聾子也笑。

煙桿系上腰。扁擔挑上肩。

“今天真熱！”張大嫂的破喉嚨。

“來了人看怎么辦？”

“把人熱死了怎么辦？”

"曖呀——"

"我道是誰——聾子?！?/p>

聾子眼睛望了水，笑著自語——“聾子！”

1927年10月

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.陶家村翠竹綠水，小橋石塔，環(huán)境優(yōu)美恬淡，關(guān)于洗手塔來歷的神話傳說，為此地增

加了一層神奇的色彩。

B.洗衣女人們的片刻喧鬧，不僅攪動了菱蕩的水，也攪動了菱蕩慣常的深謐、寂靜，給

菱蕩注入了活潑的生活氣息。

C.陳聾子去摘菱角，無人留心他，就像菱蕩在菱蕩坪不現(xiàn)其水，無聲無息，可以看出陳

聾子的平凡渺小，靜默無聞。

D.小說結(jié)尾張大嫂解褂兜風的情節(jié)，有樸實的生活氣息，濃郁的人情味，但也反映出農(nóng)

村的封閉落后，教化不足。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開篇的景物描寫，既交代了菱蕩所處的地理位置，表明菱蕩與陶家村的密切關(guān)

系，又自然引出了后文的其人其事，使前后文脈連貫無隙。

B.小說寫“城上人望城下人……城下人亦望城上”，與卞之琳《斷章》中“你站在橋上看風

景，看風景的人在樓上看你”的詩句內(nèi)涵有異曲同工之妙。

C.小說筆調(diào)舒緩自如，情節(jié)曲折有致，描繪了一幅中國南方水鄉(xiāng)的世俗圖，反映出舊時

中國南方農(nóng)民的生活狀態(tài)、思想意識及人與人之間的關(guān)系。

D.小說以正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的筆法狀物摹人，人物形象和景物形象相互暈染，

畫面感極強，滲透了作者獨特的鄉(xiāng)土意識，給人以身臨其境之感。

3.陳聾子不一定真聾，只是輕易不說話，請結(jié)合三處畫橫線的有關(guān)陳聾子的語言描寫，

分析其形象特點。

二、閱讀下面的文字，完成下列小題。

雪（節(jié)選）

路翎

敵機正在云層里盤旋，找尋著目標。江的兩岸，保護橋梁的高射炮和高射機槍在射擊

著，傳來急促的劇烈的聲音，灰暗的云層下面布滿了一陣陣的紅色的火星。

車子一輛接著一輛，慢慢地駛上了剛修好的橋。但劉強的車被管理橋頭的一位工兵連

長攔住了。工兵連長說，必須排好隊按次序前進，因此，劉強應(yīng)該送到大公路上去排隊，

否則就要等待已經(jīng)排成一隊的車輛過完。

“我來交涉去！”王德貴理直氣壯地叫著，打開車門抱著孩子出去了。

劉強疲困地坐在那里，他聽見小王說：“同志，你想想吧，這并不是我們不遵

守，……我們的司機負傷了，我們一臺車并不妨礙大家呀！”

他又聽見那工兵連長的非常疲勞的、冷淡的聲音：“不遵守制度就妨礙大家……”

“小王，回來！”劉強有點煩躁又嚴厲地說，“遵守制度吧！”

王德貴沒有來得及回答，他的懷里的，被他包在羊皮大衣里的那個男孩哇的一聲哭起

來了。這哭聲是這么意外，大家都朝這邊看著。小王一瞬間也被這哭聲鬧慌了，他不好意

思地、趕緊地拍著孩子說：“別哭了，哭什么呀！”但立刻他的聲音就不覺地變得非常柔

和，他拍著段子的屁股說：“不哭啊，寶寶,咱們馬上就要過橋了?！边@時候敵機又經(jīng)過

頂空，高射炮猛烈地射擊著，可是小王沒有注意到這個，人們也沒有注意到這個。

那孩子繼續(xù)地哭著。工兵連長奇怪地、沉悶地問：“這是怎么搞的？你哪里弄來的這

個孩子呀！”

“我弄來的？”小王激動地嚷著，“你沒看見嗎，咱們車上全是前面下來的朝鮮婦

女！”隨即他又拍著孩子的屁股，“不哭啦，小寶寶，過不了橋就待著吧。”

聽了一聽敵機已經(jīng)過去，工兵連長就打亮了手電，照見了那個在小王懷里動著四肢大

哭著的、滿臉眼淚的孩子，并且照見了小王那被孩子尿濕了一大片的羊皮大衣。在手電的

反光里，劉強注意到工兵連長的疲乏的臉上有了一絲微笑，并且他那眼睛因譏請和喜悅而

發(fā)亮。

“這他媽的！”工兵連長譏諷地說，一下子變得生氣勃勃了，“你看你這個樣兒！不

哭啦，小寶寶，過不了橋就待著吧，你待著吧！”

“難道不是這樣的？”小王叫著。

周圍的人們都看著孩子。這些疲困、受凍、焦灼的戰(zhàn)士們、司機們，大家的臉上都露

出了笑容。當那孩子的小手在手電的亮光里一下子撲打到小王的臉上去的時候，那個工兵

連長臉上的笑容更明顯了，大家于是懂得，這毛手毛腳的年輕的司機助手，為什么要求得

這么理直氣壯了。

工兵連長就亮著手電向車子走去，對車子照著。那些婦女們默默地迎著手電的亮光，

在緊急的情況和嚴寒中她們是絕對沉靜的。小王抱著那啼哭的孩子跟著工兵連長跑著，一

邊跑一邊拍著孩子：“好寶寶，不哭啦，咱們這就過橋啦！??！?。　?/p>

工兵連長和另外的幾個司機都看見了，這些年老的和年輕的婦女都是穿得很單薄的。

“同志……這并不是我不遵守……”小王溫柔地說。

“好啦，別唱了，過去吧。”工兵連長譏諷地說，忍不住地微笑著，“什么'好寶

寶，不哭啦，過橋啦！'你這家伙滑頭！”

小王快樂地叫了一聲，爬上了司機臺，于是這臺車插入了正在行駛著的車子的行列中

間。上了橋頭，工兵連長和其他的司機們不由地跟著這臺車走了幾步，然后就站在冷風

中，聽著馬達的吼聲中傳來的孩子的哭聲和小王的快樂的撫愛聲，大家的臉上都長久地含

著安靜的、滿足的笑容。

一九五三年十月十六日，北京

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.小說多處都可以感受到一種“無聲勝有聲”的力量，比如司機劉強沉靜的態(tài)度，在緊急

情況下絕對沉靜的婦女，大家安靜目送的場景。

B.小說中的“工兵連長”“朝鮮婦女”等詞語，以及文末標注的創(chuàng)作日期，都指向抗美援朝

的現(xiàn)實，在今天又使小說具有記錄歷史的意味。

C.小說中運送朝鮮婦孺的車輛過橋時受到工兵連長的無理阻攔，卻在孩子的哭聲中被順

利放行，情節(jié)的轉(zhuǎn)折使故事富有戲劇性和趣味性。

D.小說敘述的是戰(zhàn)爭中的一個小插曲，雖無意于渲染戰(zhàn)爭場面，但“灰暗的云層下面布滿

了一陣陣的紅色的火星，，等描寫仍讓人驚心動魄。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭描繪的緊張激烈的戰(zhàn)爭場面，是塑造人物形象、烘托人物心理的重要助力，

同時也為下文情節(jié)的展開做了合理的鋪墊。

B.小說的語言經(jīng)過精心錘煉，華麗典雅、飽含熱情，把一場宏大戰(zhàn)爭中的一個微小的場

景描繪得生動逼真，仿佛能重現(xiàn)在讀者的眼前。

C.小說描寫了很多人物形象，不論是劉強、王德貴，還是工兵連長，或者是其他司機，

都在作者的筆下散發(fā)著人性的光輝。

D.小說以眾人“安靜的、滿足的笑容”結(jié)尾，意蘊豐厚，饒有余味，同時也與文中對“微

笑,，“笑容,，的多次描寫前后呼應(yīng)，更顯得結(jié)構(gòu)完整。

3.從人物語言描寫的角度看，劉強、王德貴和工兵連長這三人分別具有怎樣的性格特

征？請結(jié)合文本簡要分析。

三、閱讀下面的文字，完成下列小題。

普里希別耶夫中士

【俄】契訶夫

“普里希別耶夫中士！你被指控于今年九月三日出言冒犯并動手毆打了本縣警察日

金、村長阿利亞波夫、鄉(xiāng)村警察葉菲莫夫，并且前三人是在執(zhí)行公務(wù)時受到侮辱的。你承

認自己有罪嗎？”

普里希別耶夫，一個滿臉皺紋和肉刺的退伍中士，手貼褲縫立正，操起沙啞而低沉的

嗓子，回答時咬清每一個字，像發(fā)布命令似的：

“長官，調(diào)解法官先生！當然，根據(jù)法律條款，法院有理由要求雙方陳述當時的各種

情況。有罪的不是我，而是另外那些人。整個事件是由一具死尸引起的，三號那一天，我

同老婆安菲莎安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩地走著，一看——河岸上聚了一大堆各式各樣的人。我

請問：老百姓有什么權(quán)利在這地方集會？難道律書上寫著，老百姓可以成群結(jié)伙走動的？

我喊了一聲：散開！開始推開眾人，要他們回家去，還下令鄉(xiāng)村警察揪住他們的脖領(lǐng)，把

他們轟走”

“對不起，要知道你既不是本縣警察，也不是村長，難道你管得著趕散人群這種事

嗎？”

“他管不著，管不著！”審訊室里各個角落里的人齊聲喊道，“他攪得人不得安生，

大人！我們?nèi)塘怂迥炅?！自從他退伍回鄉(xiāng)，從那時起，弄得人簡直想從村里逃走?！?/p>

“正是這樣，大人！”村長作證說，“全村人都在抱怨。真沒法跟他在一起生活！前

幾天，他挨家挨戶下令不許唱歌，不許點燈。他說，沒有法律規(guī)定可以唱歌的?！?/p>

“請等一下，待會兒您再提供證詞，"調(diào)解法官打斷他的話，“現(xiàn)在，讓普里希別耶

夫繼續(xù)陳述?！?/p>

中士操著啞嗓子說，“您，長官，剛才說到，趕散人群不關(guān)我的事。可要是民眾鬧事

呢？哪一部法典里寫著，可以放縱百姓，聽其胡來的？我絕不許可，先生。要不是我趕散

人群，給他們點厲害瞧瞧，誰又能挺身站出來？誰也不懂現(xiàn)行的規(guī)章秩序，可以這么說，

長官，全村只有我一人知道，怎樣對付普通老百姓，而且，長官，我什么都能弄懂。我不

是莊稼漢，我是中土軍官，退役的軍輸給養(yǎng)員，在華沙當過差，還在司令部呢，先

生?！械囊?guī)章秩序我都知道，先生?？墒乔f稼漢都是粗人，啥也不懂，就應(yīng)該聽我

的，因為——那也是為他們好?！墒潜究h警察日金滿不在乎，只顧抽他的煙。他還

說：'這人是誰，怎么跑來指手畫腳的？'我就說：'既然你只知道站著，不管不問，可

見你這個傻瓜就不知道該怎么辦。'他說：'我昨天就把這事報告了縣警察局長。'我請

問：為什么報告縣警察局長？根據(jù)哪部法典的哪一條？可是他，這個本縣警察，光是聽著

笑。那些莊稼漢也一樣。大家都笑，長官。我說，你們都舐牙咧嘴做什么，可是縣警察開

口了：'這類案子調(diào)解法官管不著。'我一聽這話就冒火了。縣警察，你是這么說的

吧？”中士轉(zhuǎn)身問縣警察。

“說過?！?/p>

“我火冒三丈，長官，我甚至嚇著了。我說：'你再說一遍，'他又重復(fù)了一遍……

我跑到他跟前。我責問：'你怎么能這樣說調(diào)解法官先生？你是本縣警察，怎么反對官

府？'我還說，'你知道嗎？調(diào)解法官先生只要他愿意，憑你這句話就可以把你這個不可

靠分子送交省憲兵隊！你知道嗎？憑你這些政治性言論調(diào)解法官先生可以把你發(fā)配到什么

地方去？'可是村長說話了：'調(diào)解法官超出權(quán)限的事一樣也做不來。他只能管管小

事。'我就說：'你怎么敢蔑視官府？嘿，你可別跟我開玩笑，否則，老弟，事情就不

妙！'想當初我在華沙當過差，在男子中學當過門衛(wèi)。那個時候，只要我一聽到這類不成

體統(tǒng)的話，我就朝大街上張望，看有沒有憲兵。'老總，'我喊，'你上這兒來！'于是

把事情原原本本都報告他?，F(xiàn)如今在鄉(xiāng)下你跟誰說去？我氣憤極了。一想到如今的老百姓

放肆得很，想怎么干就怎么干，不服從命令，我心里就有氣，我掄起拳頭……你要是見蠢

人不打他，那就昧了良心了?！?/p>

“可是你要知道，這不關(guān)你的事！”

“什么，先生？這怎么不關(guān)我的事？……有人胡作非為，還不關(guān)我的事！莫不是還要

我去夸獎他們？剛才他們向您訴苦，說我禁止唱歌……這唱歌又有什么好處？他們放著正

經(jīng)事不干，就知道唱歌……如今還時興晚上點著燈閑坐著。該睡覺了，他們卻閑聊，還嘻

嘻哈哈。這事我都記下來了，先生！”

“你記下什么了？”

“哪些人點燈閑坐著?！?/p>

說罷，普里希別耶夫從衣袋里摸出一張油污的小紙片，戴上眼鏡，念道：

“點燈閑坐的農(nóng)民計有：伊凡?普羅霍羅夫，薩瓦?米基福羅夫，彼得羅夫。伊格納

特?斯韋爾喬克大搞妖術(shù)，他的老婆瑪芙拉是巫婆，每天夜里跑出去擠人家的牛奶?！?/p>

“夠了！”法官說完開始詢問證人。

普里希別耶夫把眼鏡推到額頭上，不勝驚訝地望著調(diào)解法官，顯然這位法官并不站在

他一邊。他那雙瞪大的眼睛發(fā)亮，鼻子變得通紅。他望著調(diào)解法官，望著證人，怎么也弄

不明白，為什么審訊室里各個角落一片不滿的埋怨聲和壓抑著的笑聲。他更是弄不明白最

后竟是這樣的判決：拘禁一個月。

“什么罪？”他大惑不解地攤開雙手問，“我犯了哪條王法？”

但有一點他是清楚的，那就是這世界變了，變得簡直沒法活下去了。種種陰暗、沮喪

的念頭困擾著他。但是，當他走出審訊室，看到一群鄉(xiāng)民聚在一起談?wù)撌裁吹臅r候，他積

習難改，不由得手貼褲縫立正，操起沙啞的嗓子，生氣地喊道：平民百姓，散開！不準聚

會！都給我回家去！”

一八八五年十月五日

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說通過人物對話推動故事情節(jié)展開，在人物對話中既全面細致地描述主人公的形

象，又使故事的節(jié)奏變得更緊湊。

B.小說注意前后照應(yīng)，如前文有“在華沙當過差，還在司令部呢”，后文有“想當初我在華

沙當過差，在男子中學當過門衛(wèi)”與之照應(yīng)。

C.“普里希別耶夫從衣袋里摸出一張油污的小紙片，戴上眼鏡，念道……”這一情節(jié)的出

現(xiàn)，進一步增強了小說的諷刺效果。

D.契訶夫是一位批判現(xiàn)實主義文學大師，這篇小說同《裝在套子里的人》一樣，根本目的

是嘲諷像“普里希別耶夫”和“別里科夫”這樣的人。

2.“法律”“規(guī)定”“秩序”頻頻出現(xiàn)在普里希別耶夫的語言描寫中，請說說這樣寫有什么作

用？

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

《紅樓夢》（節(jié)選）

寶玉心中悶悶不樂，回至自己房中，長吁短嘆。偏生晴雯上來換衣服，不防又把扇子

失了手跌在地下。寶玉因嘆道：“蠢才！明日你自己當家立業(yè)，難道也是這么顧前不顧后

的？”晴雯冷笑道：“二爺近來氣大得很，行動就給臉子瞧。前兒連襲人都打了，今兒又尋

我的不是。要嫌我們就打發(fā)我們，再挑好的使?！睂氂衤犃诉@些話，氣得渾身亂戰(zhàn)，因說

道：“你不用忙，將來有散的日子！”

襲人在那邊早已聽見，忙趕過來向?qū)氂竦溃骸昂煤玫?，又怎么了？一時我不到，就有

事故兒！”晴雯聽了冷笑道：“姐姐該早來，也省了爺生氣。自古以來，就是你一個人服侍

爺?shù)?，因為你服侍得好，昨日才挨窩心腳；我們不會服侍的，到明兒還不知是個什么罪

呢！”襲人聽了這話，又是惱，又是愧，又見寶玉已經(jīng)氣得黃了臉，少不得自己忍了性

子，推晴雯道：“好妹妹，你出去逛逛，原是我們的不是?！鼻琏┞犓f“我們”兩個字，自

然是她和寶玉了，不覺又添了醋意，冷笑幾聲道：“我倒不知道你們是誰。明公正道，連

個姑娘還沒掙上去呢。也不過和我似的，那里就稱上'我們'了！"襲人羞得臉紫脹起

來，想一想，原是自己把話說錯了。寶玉一面道：“你們氣不忿，我明兒偏抬舉她！”襲人

忙拉了寶玉的手道：“她一個胡涂人，你和他分爭什么？”晴雯又冷笑道：“我原是胡涂

人，那里配和我說話呢！"襲人聽說道：“姑娘倒是和我拌嘴呢，是和二爺拌嘴呢？夾槍帶

棒，終久是個什么主意？我就不多說，讓你說去?！闭f著便往外走。寶玉向晴雯道：“我也

猜著你的心事了。我回太太去，你也大了，打發(fā)你出去好不好？”晴雯聽見這話，不覺又

傷起心來，含淚說道：“我為什么出去？”寶玉道：“我何曾經(jīng)過這么個吵鬧？一定是你要

出去了?！闭f著，站起來就要走。襲人忙回身攔住，笑道：“往哪里去？”寶玉道：“回太太

去?！扒琏┛薜溃骸爸还苋セ兀乙活^碰死了也不出這門兒。”寶玉一定要去回。襲人見攔

不住，只得跪下了。碧痕、秋紋、麝月等眾丫聽見襲人跪下央求，便一齊進來都跪下了。

寶玉忙把襲人扶起來，嘆了一聲，在床上坐下，不覺滴下淚來。襲人見寶玉流下淚來，自

己也就哭了。

晴雯在旁哭著，方欲說話，只見林黛玉進來，便出去了。林黛玉笑道：“大節(jié)下怎么

好好的哭起來？難道是為爭粽子吃，爭惱了不成？”寶玉和襲人嗤的一笑。黛玉道：“二哥

哥不告訴我，我問你就知道了?！币幻嬲f，一面拍著襲人的肩，笑道：“好嫂子，你告訴

我?！睂氂竦溃骸澳愫慰鄟硖嫠辛R名兒。饒這么著，還有人說閑話，還擱得住你來說

她?！币u人笑道：“林姑娘！你不知道我的心事，除非一口氣，不來死了倒也罷了?！绷主?/p>

玉笑道：“你死了，我先就哭死了?！睂氂裥Φ溃骸澳闼懒?，我做和尚去。”林黛玉將兩個指

頭一伸，報嘴笑道：“做了兩個和尚了。我從今以后都記著你做和尚的遭數(shù)兒?！睂氂衤?/p>

了，一笑也就罷了。

黛玉去后，有人來說“薛大爺請”，寶玉只得去了。晚間回來，帶了幾分酒，踉蹌來至

院內(nèi)，只見院中早把乘涼枕榻設(shè)下，有個人睡著。寶玉只當是襲人，一面在榻沿上坐下，

一面推她，問道：“疼得好些了？”只見那人翻身起來說：“何苦來，又招我！”寶玉一看，

原來卻是晴雯。寶玉將她一拉，拉在身旁坐下，笑道：“你的性子越發(fā)慣嬌了。早起不過

說了兩句，你就說上那些話。襲人好意來勸，你又括上她，你自己想想，該不該？”晴雯

道：“怪熱的，拉拉扯扯作什么！我這身子也不配坐在這里?！睂氂裥Φ溃骸澳慵戎啦?/p>

配，為什么睡著呢？”晴雯沒得說，嗤的笑了，說：“你不來，使得；你來了，就不配了。

起來，讓我洗澡去。”寶玉笑道：“我才又吃了好些酒，你既沒有洗，拿了水來，咱們兩個

洗?！鼻琏u手笑道：“罷，我不敢惹爺。我倒舀一盆水來，你洗洗臉通通頭。才剛鴛鴦送

了好些果子來，都湃在那水晶缸里呢。”寶玉笑道：“既這么著，你也不許洗去，只洗洗手

來拿果子來吃罷。'‘晴雯笑道：“我連扇子還跌折了，那里還配打發(fā)吃果子！倘或再打破了

盤子，更了不得了?！睂氂裥Φ溃骸澳銗鄞蚓痛?，這些東西原不過是借人所用，你愛這樣，

我愛那樣，各自性情不同。比如那扇子原是扇的，你要撕著玩，也可以使得，只是不可生

氣時拿它出氣。”晴雯聽了笑道：“既這么說，你就拿扇子來我撕。我最喜歡撕的。”寶玉

聽了，便笑著遞與她。晴雯果然接過來，“嗤”的一聲撕了兩半，接著“嗤嗤”又聽幾聲。寶

玉在旁笑著說：“響的好，再撕響些！”正說著，只見麝月走過來笑道：“少作些孽罷！”寶

玉趕上來，一把將她手里的扇子也奪了遞與晴雯。晴雯接了，也撕作幾半子，二人都大

笑。晴雯笑著，便倚在床上說道：“我也乏了，明兒再撕罷?！睂氂裥Φ溃骸肮湃嗽?，'千

金難買一笑'，幾把扇子能值幾何？”一面說著，一面叫襲人。大家乘涼，不消細說。

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說矛盾因晴雯跌扇產(chǎn)生，由晴雯撕扇結(jié)束，構(gòu)思巧妙