五年級(jí)語文考試題型與答題方法附測試卷

五年級(jí)語文考試題型與答題方法附測試卷學(xué)校五班級(jí)的語文考試其實(shí)題型是固定的，所以針對(duì)每種題型把握不同的答題方法，是有效提高成果的方法，我在這里整理了相關(guān)信息，盼望能關(guān)心到您。

五班級(jí)語文考試題型與答題方法

生字類考題

1、讀準(zhǔn)字音：主要是對(duì)同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清晰，防止混淆。特殊是多音字，我們要依據(jù)詳細(xì)的語言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。我們課文中有不少多音字，要留意積累，了解它們?cè)谑裁礃拥臓顩r下讀什么音。有些漢字讀音完全相同，我們稱它們?yōu)橥糇?。同音字雖然音同，但字形和字義基本上都不同，要留意區(qū)分。

【常見題型】

(1)多音字組詞。

(2)選擇多音字的正確讀音。

(3)給一個(gè)音節(jié)寫出3個(gè)(或若干個(gè))以上的漢字。

2、認(rèn)清字形：漢字的筆畫比較簡單，要認(rèn)清字的形體，把握漢字的筆畫、筆順規(guī)章、偏旁部首以及間架結(jié)構(gòu)，要留意區(qū)分形近字，做到書寫正確。形近字是指形體相像、差別不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”;有的是個(gè)別部件易混淆，如“辯”和“辨”;有的是結(jié)構(gòu)單位相同，位置不同，如“陪”和“部”;有的是筆形易混，如“見”和“貝”;有的是筆畫多少、長短易混，如“末”和“未”。區(qū)分形近字，我們要養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣，從字音、字形、字義上認(rèn)真區(qū)分。

【常見題型】

(1)寫出漢字的筆畫(或筆順)。

(2)按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫字。

(3)加(或換)偏旁組字再組詞

(4)選字填空。

(5)區(qū)分形近字組詞。

(6)找出錯(cuò)別字并改正。

(7)把下面繁體字的簡化字寫出來。

3、理解字義，會(huì)查字典：不同的漢字表達(dá)的意思不同，不少字是一字多義，同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中表達(dá)的意思也不同。我們要能夠聯(lián)系上下文來理解字義。我們還要能運(yùn)用“音序查字法”、“部首查字法”和“數(shù)筆畫查字法”來嫻熟地查字典，關(guān)心我們更好地理解字義，正確用詞，提高我們的識(shí)字力量。

【常見題型】

(1)查字典，按要求填空。

(2)讀一讀，給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的字義。

(3)依據(jù)一個(gè)字的不同意思組詞。

詞語類考題

詞語是語言的建筑材料。正確地理解和運(yùn)用詞語，是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)。

(一)我們要正確地認(rèn)讀和書寫學(xué)過的詞語，懂得意思，留意積累詞語并能在口頭和書面表達(dá)中正確運(yùn)用。

中高班級(jí)的同學(xué)，尤其要在理解詞語的意思上多下功夫，要能理解每個(gè)詞語的意思及同一詞語的不同含義，才能精確?????地使用詞語，也才能加深對(duì)文章的理解。理解詞語不能靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、詞典得到準(zhǔn)確的解釋外，還可以采納下面的一些方法：

1、把詞語中每個(gè)字的意思先弄清晰，再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解。如“一絲不茍”?！捌垺本褪恰榜R虎”，“一絲不茍”就是“一點(diǎn)也不馬虎”。

2、運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如“富有”就是“富足”。還有的詞可以用簡潔的語言作解釋。如“慷慨”就是“心情激揚(yáng)的樣子”。

3、聯(lián)系上下文來理解詞義。

4、留意詞的褒貶義。要結(jié)合詳細(xì)的語言環(huán)境分析、推斷詞的感情顏色。如，“堅(jiān)決”和“武斷”的感情顏色截然不同;“傲慢”則在不同的句子中可能有不同的感情顏色。

【常見題型】

(1)給帶點(diǎn)字寫出(或選擇)正確的解釋。

(2)一詞多義。

(3)聯(lián)系上下文解釋詞語的意思(或是同一個(gè)詞語的不同意思)

(4)推斷詞語的感情顏色。(或按詞語的感情顏色分類。)

(二)我們要能辨析近義詞和反義詞。

漢語詞匯豐富多彩，它的特點(diǎn)之一就是近、反義詞許多。近義詞中，意義完全相同的叫等義詞。辨析近義詞，要留意：

1、辨別意義上的微小差別。有的是詞義范圍大小不同，如“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)斗”;有的是詞義輕重不同，如“優(yōu)秀”和“卓越”。

2、辨別顏色上的微小差別。有褒貶之分;書面語和口語之分。

3、辨別用法上的微小差別。有些通常固定地和某些詞語搭配，如“簡潔”和“簡樸”，“簡樸”可以和“作風(fēng)”搭配成“作風(fēng)簡樸”，而不大和“簡潔”搭配成“作風(fēng)簡潔”;有些在適用的對(duì)象上有上、下之分，如“愛惜”則多是上對(duì)下，“關(guān)愛”則都可以用。

辨析反義詞時(shí)要留意：

(1)詞義是同一范圍。

(2)詞性要相同。

(3)有的反義詞有一個(gè)，有的反義詞不只一個(gè)。

【常見題型】

(1)寫出近義詞(或反義詞)。

(2)找出句子中的近反義詞。

(3)選詞填空。

(三)要會(huì)正確地搭配詞語，給詞語歸類。

詞語搭配的基本要求是精確?????。在搭配時(shí)，除了要留意詞語的搭配是否符合習(xí)慣，還要留意近義詞意思上的微小差別。做詞語歸類時(shí)關(guān)鍵要讀讀這些詞語，想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類，再根據(jù)肯定的類別一個(gè)個(gè)地寫。

【常見題型】

(1)在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

(2)將前后搭配得當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。

(3)選擇正確的詞語。

(4)將下列詞語分類。

(5)按要求寫詞語。

(6)畫出不是同一類的詞語。

(7)按挨次排列詞語。

(四)要能正確使用成語。

成語是我們五班級(jí)同學(xué)要把握的一個(gè)重要內(nèi)容，我們要仔細(xì)把握課文中的一些成語，還要留意課后的積累，做到不僅會(huì)寫成語，不寫錯(cuò)別字;知道成語的來源(古代神話寓言、歷史故事、古代詩文、人民群眾的口語)、意思，尤其是其中一些關(guān)鍵字的意思;還能舉一反三，敏捷運(yùn)用。

【常見題型】

(1)把下列成語補(bǔ)充完整。

(2)依據(jù)意思寫成語。

(3)解釋成語中加點(diǎn)字的意思。

(4)推斷成語是否正確，并改正。

(5)區(qū)分成語的感情顏色。

(6)寫近義、反義成語。

(7)將成語按要求歸類。

(8)按要求寫成語(如按來源寫，按季節(jié)寫，按數(shù)字寫等)

(9)寫出成語中的故事、仆人翁等。

句子類考題

句子是由詞或詞組構(gòu)成的能表達(dá)一個(gè)完整的意思的語言單位。學(xué)習(xí)句子是進(jìn)行閱讀、寫作的基礎(chǔ)。我們要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，對(duì)于含義深刻的句子，要體會(huì)所表達(dá)的意思和思想感情。我們要能正確地用詞造句。

根據(jù)句子的作用，一般把句子分為四種類型：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，又可分為單句和復(fù)句等。在單句中，我們要知道區(qū)分什么是完整的句子;在復(fù)句中，我們要知道前后兩個(gè)句子是什么關(guān)系，該用什么合適的關(guān)聯(lián)詞。

句子常見的練習(xí)有以下幾種：

1、按要求造句?？梢允墙o定的詞語或關(guān)聯(lián)詞，也可以是肯定的句式。

2、變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句;確定句和否定句;直接敘述和間接敘述;陳述句和反問句。做這樣的練習(xí)，一要看清要求(或例句)，明確是要變換什么;二要留意變換后的句式不能轉(zhuǎn)變句子的意思;三要把握肯定的方法，如改反問句時(shí)，可以用一些常用的詞加強(qiáng)語氣，“莫非不”、“怎么會(huì)”等;四要改后仔細(xì)讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習(xí)慣，有沒有漏寫某些內(nèi)容，寫錯(cuò)別字等。

3、擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句的基本方法是：首先找出句子的主干詞;其次，在主干詞語前加上合適的修飾詞語，修飾詞語可以添加一處或多處，只要合適就行;再者，把擴(kuò)好的句子讀一讀，看是否通順，是否比原句的意思更詳細(xì)、充實(shí)?？s句的基本方法是：首先，把句子分成“誰”“做什么”或者“什么”“怎么樣”兩部分;其次，找出每一部分的主干詞;再次，去掉修飾的詞語，把主干詞語連成完整的句子。擴(kuò)句和縮句都肯定要留意不能轉(zhuǎn)變?cè)涞囊馑肌?/p>

4、修改病句。首先要弄清句子的病因，再對(duì)癥下藥。常見的句子毛病主要有：

(1)句子不完整，缺少成分(如，缺主語，或缺謂語，或缺賓語)添加缺少的成分

(2)用詞不當(dāng)(如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò))換合適的詞語

(3)搭配不當(dāng)(如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合語言習(xí)慣)改成合適的搭配

(4)語序混亂調(diào)整語序

(5)前后沖突改或刪

(6)重復(fù)羅嗦刪

(7)不合規(guī)律，不合事理(如，有些句子概念使用錯(cuò)誤，或是表達(dá)的意思不符合事理)改

在修改病句中，仍舊要留意不能轉(zhuǎn)變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)肯定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要認(rèn)真辨別，還要正確使用修改符號(hào)，改完后仔細(xì)讀一讀，檢查檢查。

5、句子的修辭。常見的修辭手法有：比方、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問。每一種修辭手法都有各自的特點(diǎn)。我們要留意的是：

(1)區(qū)分比方和擬人。比方是打比方，要有兩類事物，通常有比方詞(當(dāng)然，有些句子中有“像”“似乎”之類的詞，但不是比方句，我們要認(rèn)真辨別);擬人是把事物當(dāng)人來寫，要有人的動(dòng)作、表情、語言。

如，“小鳥在唱歌?！笔菙M人句，而“小鳥像個(gè)唱歌家?！眲t是比方。

(2)夸張既有夸大也有縮小，但要留意必需以生活真實(shí)為基礎(chǔ)，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才會(huì)使人覺得自然合理。

(3)排比留意要有三個(gè)或三個(gè)以上的詞組或句子，且意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)。

(4)設(shè)問和反問要留意區(qū)分。設(shè)問和反問都有明知故問的特點(diǎn)，但設(shè)問是自問自答，答案在問題外;反問是問而不答，答案就在問句中。

我們應(yīng)當(dāng)多讀讀課文中運(yùn)用修辭手法描寫的句子，體會(huì)它們的用法，并背誦積累下來。

6、理解句子。理解句子是讀懂文章的基礎(chǔ)。句子有難易之分，難懂的句子大致有這樣幾類：內(nèi)容距離生活實(shí)際遠(yuǎn)的;結(jié)構(gòu)較為簡單的;含義比較深刻的;對(duì)表達(dá)文章情感、思想有較大作用的。理解這些句子，一要主動(dòng)聯(lián)系我們的生活實(shí)際;二要抓住句子中的一些關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)它們的意思;三要留意把句子的理解和對(duì)整個(gè)課文的內(nèi)容、情感的理解聯(lián)系起來。

7、整理句序。這要求將一些挨次混亂的句子，按正確的挨次重新排列，整理成一段通順連貫的話，以精確?????表達(dá)的寫作思路和意圖。做這類練習(xí)，可以按以下五個(gè)步驟進(jìn)行：

(1)認(rèn)真閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。

(2)綜合各句的意思，想想這句話主要說的是什么內(nèi)容。

(3)想想全段的內(nèi)容是按什么挨次排列的，即找出排列挨次的依據(jù)。如：按事情進(jìn)展挨次，還是時(shí)間挨次;是方位，還是總分等。

(4)按確定的挨次排列。

(5)按排好的挨次認(rèn)真讀幾遍，看排得對(duì)不對(duì)，假如發(fā)覺問題就進(jìn)行調(diào)整，直到排得通順連貫為止。

五班級(jí)下冊(cè)語文期末試卷

【基礎(chǔ)學(xué)問】

一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫“”線。(3分)

阻撓(naorao)牽強(qiáng)(qiǎnɡqianɡ)厭惡(wue)

噴香(pēnpen)稱心(chenchenɡ)倔強(qiáng)(juejue)

二、看拼音寫詞語。(5分)

junqiaochunshuqīngmiehǔpocanfei

()()()()()

三、按要求填空(2分)

“朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷?！边@句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查()部，除部首再查()畫;用音序查字法，應(yīng)先找字母()?！巴浮弊衷谧值渲杏袔追N解釋：①通過，穿透;②暗地里告知;③達(dá)到飽滿的、充分的程度;④顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第()種解釋。

【積累運(yùn)用】

五、按要求寫句子。(1+1+1+2+2=7分)

1.科學(xué)是改善人類生活最宏大的動(dòng)力。

縮句：___________________________________________________________

2.清亮的溪水流向遠(yuǎn)方。

改寫成擬人句：____________________________________________________

3.在困難面前，我們必需迎難而上。

改寫成反問句：____________________________________________________

4.用“傲慢”的不同詞義造句。

①(指不虛心)___________________________________________________

②(指很驕傲)___________________________________________________

5.寫一句關(guān)于“愛國”的名人名言：

_________________________________________________________________

六、用修改符號(hào)修改病句：(3分)

1.經(jīng)過大家的急躁關(guān)心，使我熟悉到自己的缺點(diǎn)。

2.昨天中午刮了一天的風(fēng)。

3.我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假方案。

【閱讀理解】

九、閱讀《跳水》中的片段，回答問題。(2