《馬克思主義基本原理(2021版)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《馬克思主義基本原理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：馬克思主義基本原理適用專業(yè)：開設(shè)學(xué)期：第三學(xué)期學(xué)時：48學(xué)分：3一、課程性質(zhì)及作用《馬克思主義基本原理》課是教育部規(guī)定的高等學(xué)校學(xué)生各專業(yè)的必修課程。《馬克思主義基本原理》課程主要講授馬克思主義的基本原理，闡述馬克思主義的世界觀和方法論，讓學(xué)生從整體上把握馬克思主義，正確認(rèn)識自然界、人類社會、人的思維的一般規(guī)律?！恶R克思主義基本原理》的內(nèi)容由導(dǎo)論和七章構(gòu)成，涵蓋了馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義三大部分。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會主義的一般知識，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，提高理論思維水平，逐步學(xué)會運用馬克思主義的基本原理、觀點、方法、立場分析和解決重大實際問題。為學(xué)生確立馬克思主義信仰，堅定共產(chǎn)主義信念，增強對中國共產(chǎn)黨的信任，自覺堅持黨的基本路線打下扎實的馬克思主義理論基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計思路圍繞將大學(xué)生培養(yǎng)成為有中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的根本目的，以發(fā)展大學(xué)生的馬克思主義哲學(xué)素養(yǎng)與共產(chǎn)主義理想信念，把大學(xué)生培養(yǎng)成為具有科學(xué)的世界觀和正確政治素養(yǎng)的人才為教學(xué)目標(biāo)。通過專門設(shè)計的一系列教學(xué)活動的課堂教學(xué)，使學(xué)生掌握馬克思主義的基本原理，確立辯證唯物主義世界觀、歷史觀，掌握科學(xué)社會主義的基本觀點，正確認(rèn)識與把握人類歷史發(fā)展的基本規(guī)律與發(fā)展趨勢，堅定共產(chǎn)主義的理想信念。整個課堂教學(xué)圍繞學(xué)生如何正確認(rèn)識與掌握馬克思主義基本原理這一關(guān)鍵問題展開，以馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義等三大塊為主要內(nèi)容，靈活運用主題講授法、以事論理法、悖論預(yù)設(shè)法、課堂討論法、社會事件分析法等多種教學(xué)方法形成相對系統(tǒng)的教學(xué)體系。三、課程目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)全部教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為導(dǎo)論和七章，分四大部分：第一部分，導(dǎo)論。概述什么是馬克思主義、為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義和怎樣學(xué)習(xí)馬克思主義。第二部分，馬克思主義哲學(xué)。設(shè)3章。第一章講述唯物論和辯證法，第二章講述認(rèn)識論，第三章講述歷史觀。第三部分，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。設(shè)2章。講述資本主義的形成、本質(zhì)及其歷史進(jìn)程。第四部分，科學(xué)社會主義。設(shè)2章。講述社會主義發(fā)展和共產(chǎn)主義理想。2．能力目標(biāo)本課程內(nèi)容以講授馬克思主義的基本理論、概念及基本規(guī)律為重點，注重理論與實際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的理論思維能力。要求學(xué)生要掌握和了解馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)以及科學(xué)社會主義的基本理論，在實踐中學(xué)會運用馬克思主義的基本原理認(rèn)識和分析各種社會實際問題，正確認(rèn)識人類社會的本質(zhì)、社會發(fā)展動力和社會發(fā)展基本規(guī)律，正確認(rèn)識資本主義和社會主義在其發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種新情況、新問題，認(rèn)識社會主義代替資本主義的歷史必然性，從而堅定對社會主義和共產(chǎn)主義的信念。幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀，人生觀和價值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用馬克思主義理論分析和解決實際問題的能力。為學(xué)生確立建設(shè)有中國特色社會主義的理想信念，自覺地堅持黨的基本路線，方針和政策打下扎實的理論基礎(chǔ)3．素質(zhì)目標(biāo)本課程主要是對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本理論的教育，幫助學(xué)生掌握馬克思主義的世界觀和方法論，樹立馬克思主義的人生觀和價值觀，學(xué)會運用馬克思主義世界觀、方法論觀察和分析問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為學(xué)生確立建設(shè)有中國特色社會主義的理想信念、自覺堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)打下扎實的馬克思主義理論基礎(chǔ)。四、課程內(nèi)容和要求1．課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排序號項目（或?qū)W習(xí)情境）參考學(xué)時1導(dǎo)論62第一章世界是物質(zhì)性及發(fā)展規(guī)律93第二章認(rèn)識的本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律34第三章人類社會及其發(fā)展規(guī)律95第四章資本主義的本質(zhì)及其規(guī)律66第五章資本主義的發(fā)展及其趨勢37第六章社會主義的發(fā)展及其規(guī)律38第七章共產(chǎn)主義崇高理想及其最終實現(xiàn)39課堂實踐活動62．課程內(nèi)容要求項目（或?qū)W習(xí)情境）1導(dǎo)論學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)1．從總體上理解和把握什么是馬克思主義。2．為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義，怎樣學(xué)習(xí)馬克思主義。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．什么是馬克思主義2．馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展3．馬克思主義的鮮明特征和當(dāng)代價值4．努力學(xué)習(xí)和自覺運用馬克思主義主題講授法影視資料觀摩法。教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求智慧教室具有理性思維能力受過系統(tǒng)的初中高中的思想品德教育1．能夠根據(jù)教學(xué)方法設(shè)計合理的教學(xué)情境。2．具備課堂學(xué)習(xí)組織、駕馭能力。3．要求教師具有良好的職業(yè)道德和工作責(zé)任心。項目（或?qū)W習(xí)情境）2課堂實踐學(xué)時3學(xué)習(xí)目標(biāo)通過賞析紀(jì)錄片/電影，了解馬克主義的創(chuàng)立與發(fā)展以及馬克思、恩格斯的革命生涯，深刻感悟和把握馬克思主義真理力量。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議觀看紀(jì)錄片/電影，繪制思維導(dǎo)圖影視資料觀摩法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求智慧教室對馬克思主義理論有所認(rèn)知；有基本的分析問題、解決問題的能力對學(xué)生的實踐活動進(jìn)行有效指導(dǎo)與評價項目（或?qū)W習(xí)情境）3第一章世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律學(xué)時9學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本章學(xué)習(xí)要求學(xué)生把握馬克思主義唯物論和辯證法的基本原理，著重了解世界的物質(zhì)統(tǒng)一性和實踐的基本觀點，掌握唯物辯證法的基本規(guī)律和根本方法，為樹立科學(xué)的世界觀打下理論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．物質(zhì)世界和實踐。2．世界的普遍聯(lián)系與發(fā)展。3．客觀規(guī)律性與主觀能動性。4．唯物辯證法是根本方法。主題講授法。影視資料觀摩法。專題討論法。教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求智慧教室具有理性思維能力受過系統(tǒng)的初中高中的思想品德教育1．能夠根據(jù)教學(xué)方法設(shè)計合理的教學(xué)情境。2．具備課堂學(xué)習(xí)組織、駕馭能力。3．要求教師具有良好的職業(yè)道德和工作責(zé)任心。項目（或?qū)W習(xí)情境）4第二章認(rèn)識的本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律學(xué)時3學(xué)習(xí)目標(biāo)了解和理解實踐是認(rèn)識發(fā)生的現(xiàn)實基礎(chǔ)，認(rèn)識的本質(zhì)是實踐基礎(chǔ)上主體對客體的能動反映以及實踐和認(rèn)識的相互作用。理解和掌握認(rèn)識過程的辨證運動機制及其發(fā)展規(guī)律。樹立客觀真理的觀點，弄清真理和謬誤的本質(zhì)區(qū)別，領(lǐng)會絕對真理和相對真理的辨證統(tǒng)一，掌握實踐是檢驗真理的根本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．認(rèn)識的本質(zhì)及規(guī)律2．真理與價值3．認(rèn)識與實踐的統(tǒng)一案例教學(xué)法討論教學(xué)法。悖論預(yù)設(shè)法。影視資料觀摩法。教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求智慧教室具有理性思維能力受過系統(tǒng)的初中高中的思想品德教育1．能根據(jù)教學(xué)方法合理設(shè)計學(xué)習(xí)情境和教學(xué)案例。2．能夠組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓q論。3．能夠?qū)W(xué)生的分析討論結(jié)果正確評析。項目（或?qū)W習(xí)情境）5第三章人類社會及其發(fā)展規(guī)律學(xué)時9學(xué)習(xí)目標(biāo)把握社會歷史觀的基本問題及其重要意義；要求學(xué)生全面理解掌握生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動及其規(guī)律；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運動及其規(guī)律。把握社會形態(tài)更替的一般規(guī)律及其特殊形式；要求學(xué)生了解生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量；弄清階級斗爭、革命和改革、科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用；向?qū)W生講清歷史的創(chuàng)造者是人民群眾而非少數(shù)“英雄人物”，讓學(xué)生掌握歷史人物的作用和評價歷史人物的原則。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．社會基本矛盾及其運動規(guī)律2．社會歷史發(fā)展的動力3．人民群眾在歷史發(fā)展中的作用案例教學(xué)法影視資料觀摩法討論教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求智慧教室具有理性思維能力受過系統(tǒng)的初中高中的思想品德教育1．能夠根據(jù)教學(xué)方法設(shè)計合理的教學(xué)情境.2．要求教師具有良好的職業(yè)道德和工作責(zé)任心。項目（或?qū)W習(xí)情境）6課堂實踐學(xué)時3學(xué)習(xí)目標(biāo)通過開展馬恩經(jīng)典著作讀書會，了解馬恩相關(guān)經(jīng)典著作的寫作背景，提升了同學(xué)們對馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)和專業(yè)知識素養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議馬恩經(jīng)典著作讀書交流會團(tuán)隊項目式教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求智慧教室對馬克思主義中國化理論有所認(rèn)知；有基本的分析問題、解決問題的能力對學(xué)生的實踐活動進(jìn)行有效指導(dǎo)與評價項目（或?qū)W習(xí)情境）7第四章資本主義的本質(zhì)及其規(guī)律學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握馬克思揭示的人類社會發(fā)展規(guī)律，深入了解資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生的歷史必然性，認(rèn)識私有制商品經(jīng)濟(jì)在資本主義發(fā)展過程中的地位和作用，把握資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)，正確認(rèn)識資本主義政治制度和意識形態(tài)的實質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．資本主義的形成2．資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)3．資本主義政治制度和意識形態(tài)以事論理法影視資料觀摩法討論教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求智慧教室具有理性思維能力受過系統(tǒng)的初中高中的思想品德教育1．能夠根據(jù)教學(xué)方法設(shè)計合理的教學(xué)情境。2．具備課堂學(xué)習(xí)組織、駕馭能力。3．要求教師具有良好的職業(yè)道德和工作責(zé)任心。項目（或?qū)W習(xí)情境）8第五章資本主義的發(fā)展及其趨勢學(xué)時3學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握資本主義從自由競爭發(fā)展到壟斷的進(jìn)程和壟斷資本主義的發(fā)展趨勢；科學(xué)認(rèn)識國家壟斷資本主義和經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)，正確理解當(dāng)代資本本義新變化的特點及其實質(zhì)；深刻理解資本主義必然為社會主義所代替的歷史必然性，堅定資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利的信念。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．從自由競爭資本主義到壟斷資本主義2．當(dāng)代資本主義的新變化3．資本主義的歷史地位和發(fā)展趨勢案例分析法以事論理法影視資料觀摩法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求智慧教室具有理性思維能力受過系統(tǒng)的初中高中的思想品德教育1．能夠根據(jù)教學(xué)方法設(shè)計合理的教學(xué)情境。2．具備課堂學(xué)習(xí)組織、駕馭能力。3．要求教師具有良好的職業(yè)道德和工作責(zé)任心。項目（或?qū)W習(xí)情境）9第六章社會主義的發(fā)展及其規(guī)律學(xué)時3學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)和了解社會主義理論從空想到科學(xué)、從理論到實踐的發(fā)展過程，把握社會主義的基本特征；認(rèn)識經(jīng)濟(jì)文化相對落后的國家社會文化建設(shè)的艱巨性和長期性；進(jìn)一步堅定社會主義必勝的信心；明確馬克思主義政黨在革命和建設(shè)中的地位與作用，提高堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的自覺性。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．社會主義制度的建立2．社會主義在實踐中發(fā)展和完善以事論理法影視資料觀摩法討論教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求智慧教室具有理性思維能力受過系統(tǒng)的初中高中的思想品德教育1．能夠根據(jù)教學(xué)方法設(shè)計合理的教學(xué)情境2．具備課堂學(xué)習(xí)組織、駕馭能力。3．要求教師具有良好的職業(yè)道德和工作責(zé)任心。項目（或?qū)W習(xí)情境）10第七章共產(chǎn)主義崇高理想及其最終實現(xiàn)學(xué)時3學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義經(jīng)典作家預(yù)見未來社會的科學(xué)立場和方法；把握馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于共產(chǎn)主義社會基本特征的主要觀點；深刻認(rèn)識共產(chǎn)主義社會實現(xiàn)的歷史必然性和長期性；樹立和堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，積極投身于中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議1．馬克思對共產(chǎn)主義社會的展望2．共產(chǎn)主義社會是歷史發(fā)展的必然3．在建設(shè)中國特色社會主義的進(jìn)程中為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗以事論理法影視資料觀摩法討論教學(xué)法教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求智慧教室具有理性思維能力受過系統(tǒng)的初中高中的思想品德教育1．能夠根據(jù)教學(xué)方法設(shè)計合理的教學(xué)情境。2．具備課堂學(xué)習(xí)組織、駕馭能力。3．要求教師具有良好的職業(yè)道德和工作責(zé)任心。五、實施建議1．學(xué)習(xí)材料選用與編寫（1）使用教材：《馬克思主義基本原理》（2021修訂版）本書編寫組馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材高等教育出版社2021年8月（2）參考書：馬克思：《關(guān)于費爾巴哈的提綱》、《＜政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判＞序言》、《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》第一冊、《資本論》第一卷第一篇。恩格斯：《路德維?！べM爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》第二、四節(jié)。毛澤東：《實踐論》、《矛盾論》等（3）參考視頻：紀(jì)錄片：《正道滄桑——社會主義500年》（6-12集）；《不朽的馬克思》電影：《青年馬克思》2．教學(xué)組織與設(shè)計為改變“政治理論教學(xué)=政治理論知識教學(xué)”的現(xiàn)狀，建議課程教學(xué)應(yīng)把理論與實踐有機融合在一起，推行多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教與學(xué)的效果。（1）以事論理法先敘述具體的事例，在師生共同分析事例過程中，逐步推導(dǎo)總結(jié)理論觀點。（2）角色扮演教學(xué)法設(shè)計情景劇，讓學(xué)生扮演其中的角色，通過角色表達(dá)自我的觀點和見解，體驗所扮演角色的心路歷程,有利于加深學(xué)生對相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象,更好地實現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。（3）課堂討論法組織學(xué)生針對社會某一現(xiàn)象或?qū)W生所關(guān)注的某一問題進(jìn)行辯論，訓(xùn)練學(xué)生對問題的分析能力、思維和語言表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。（4）影視資料觀摩法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇相關(guān)視頻材料播放給學(xué)生觀看，通過觀看生動感人的影視資料，讓學(xué)生在一個特定的情境中寓教于樂，使學(xué)生受到心靈的陶冶，受到生動的道德和法制教育。（5）社會事件分析法案例導(dǎo)學(xué)就是通過對現(xiàn)實生活中與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的典型事例的描述，引導(dǎo)學(xué)生在案例設(shè)置的情境中進(jìn)行獨立思考，開動腦筋，觸動靈魂，各抒己見，有利于學(xué)生在對案例分析、探討并解決具體問題的過程中獲得啟迪。（6）悖論預(yù)設(shè)法就是預(yù)設(shè)一些具有典型性的錯誤觀點，作為課堂探討的內(nèi)容，在引導(dǎo)學(xué)生闡述對這些觀點的看法時，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的邏輯錯誤。3．課程考核與評價期末考核評價主要采用閉卷考試進(jìn)行，除了通過客觀題考察學(xué)生對重要知識點、原理的理解和掌握外，重點通過主觀題區(qū)分不同學(xué)生道德評判能力和法律分析能力。教學(xué)過程評價：一是評價是否以學(xué)生為主體展開教學(xué)，重點評價學(xué)生上課的積極性和參與度；二是評價教學(xué)過程中能否實現(xiàn)能力目標(biāo)，能否協(xié)助學(xué)生學(xué)會運用知識解決相關(guān)現(xiàn)實問題；三是評價課堂任務(wù)