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教育心得：尊重讓嬌弱的小花綻放出活力

教育心得：尊重讓嬌弱的小花綻放出活力

現(xiàn)實生活中每個人都具有各自的優(yōu)勢與不足，我們班就有個叫洋洋的小姑娘，她唱歌、舞蹈、講故事都很棒，但就是不敢參加戶外運動，每到體育活動時間，如果有人想要邀請她一起活動，她就會緊張得帶著哭腔說：“我不去，要是摔流血了怎么辦呀?！?/p>

為了克服她的恐懼心理，我嘗試運用了許多策略引導：“洋洋只要不快跑就不會摔倒，你和我一起去把旁邊的球揀過來好嗎？”然后便拉著她的手把散落在一邊的皮球送回到球筐里。為了幫助她積極地參與到體育活動中來，我注意采用循序漸進地引導策略，我會以輕松平常地口吻對她說“洋洋，你幫我撿一下球好嗎”“洋洋請你幫我把沙包扔過來好嗎？”“咱倆一起當捕魚的漁夫，去捉小魚好嗎？”我注意避免說出讓孩子參加體育游戲的詞語，讓她在老師的引導下，不知不覺地參與到體育活動中來，這樣可以降低孩子的緊張情緒。當她與老師一起用漁網捉住“小魚”時，她開心極了，大聲地喊到：“捉小魚真有意思?！庇勺叫◆~，到老師拉著她的手當小魚；由自己獨立地躲避“魚網”的追捕。漸漸地洋洋的膽子變大了，對于戶外活動的積極性也提高了，她不僅慢慢脫離了老師拉著她的那只手，而且還在游戲中變得堅強了起來。一天，當她在戶外游戲中不小心摔了一跤，在老師的鼓勵下洋洋一滴眼淚都沒掉，勇敢地自己站了起來。從摔跤事件之后，洋洋更加勇敢了，漸漸成為了運動場上的活躍的份子。

多年的工作經歷讓我感悟到：身為一名幼教工作者，我們應用發(fā)現(xiàn)的、期待的目光去看待每一位幼兒，用我們的真心去關愛、去尊重、去理解他們，那你將會驚喜地發(fā)現(xiàn)每個

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