班主任工作培訓(xùn)總結(jié)

第第頁班主任工作培訓(xùn)總結(jié)

一、要做有責(zé)任心班主任

老師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認(rèn)識到做為同學(xué)老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去尊敬每一個(gè)同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)。才能做到對同學(xué)的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

二、班主任只有上心去做才能做好班主任工作。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對同學(xué)性格心理品質(zhì)的培育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著同學(xué)的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任，首先得喜愛這份工作，上心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

三、要做以身作那么，為人師表的班主任

老師的一舉一動(dòng)、一言一行都徑直對同學(xué)起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的立場，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！?/p>

總的來說，我盼望我的同學(xué)成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。需要不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作那么，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

四、做正確評價(jià)，鼓舞同學(xué)的班主任

老師常常要對同學(xué)的工作進(jìn)行評價(jià)，老師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的.愿望。教育中力求公正的評價(jià)每一位同學(xué)，對成果好的同學(xué)不護(hù)短，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)不蔑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的不足，擅長發(fā)覺差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

五、作為班主任要講聰慧，要擅長因材施教，因勢利導(dǎo)。

教育需要有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危急的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的聰慧，獨(dú)特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事項(xiàng)，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個(gè)同學(xué)都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原那么就是既能處理好問題，又不能損害同學(xué)的自尊。

總的來說，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的閱歷、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對同