高三物理教育教學工作總結

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總結就是把一個時段的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是我整理的高三物理教學工作總結_物理教學工作總結，盼望能夠援助到大家。

轉瞬間，短短的一個學期時間又要過去了。這學期我教了高31班物理課和高34班物理綜合課，本人根據(jù)教學計劃仔細預備課、課、課、課、評價課，實時批改試卷，評價試卷，做好課后課外工作，已如期完成教學任務。為了今后在工作中揚長避短，取得更好的成果，本學期的工作總結如下。

第一，仔細組織課堂教學，努力完成教學進度。

其次，加強高考爭論，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。

這個學期物理預備班的討論活動時間比較敏捷。備課小組成員將對教材處理、教學資料選擇、教育法設計、練習預備等進行嚴格爭論，確保教學工作正常進行。主要資料分為兩個部分。一是爭論綜合科的教學資料，確定教學知識點和練習。二是就物理課的教學問題開展爭論，制定對策，實時調(diào)整，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，去外國學校取經(jīng)，參考外國學校老師的閱歷，聽取他們對高考預備工作的看法和提議，努力效果明顯。三是多向老老師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織，學習他們的教學思維，加強溝通，取長補短，不斷提高教學水平

第三，時刻關注優(yōu)秀同學，不斷鼓舞。對學習有困難的同學要予以更多的愛、鼓舞和微笑。

第四，常常進行以同學為對象的心理輔導，擺脫學習上的苦惱，輕松面對高考。第五，構建物理學領域的知識結構，掌控各部分物理知識的重點和難點。

物理學知識主要分為力、電、光、熱、原子物理學五個部分。

力學是基礎，電學和熱學的很多繁復問題與力學相結合，因此要掌控力學的基本概念和基本規(guī)律，以便敏捷地應用于繁復的問題。力學可分為靜力學、運動學、力學及振動和波動。

靜力學的核心是質點平衡。選擇合適的物體，仔細分析物體的力，然后用合成或正交分解方法解決就可以了。

運動學的核心是基本概念和一些非常運動?；靖拍钌弦獏^(qū)分位移和距離、速度和速度、速度改變、加速度。幾種運動中最簡約的是勻稱變速直線運動，可以用勻稱變速直線運動的公式徑直解決。略微繁復的是勻稱變速曲線運動。將運動正交分解成兩個勻稱變速直線運動后，運用勻稱變速公式即可。要理解，對于等速圓周運動，它應當運用圓周運動的基本公式，而不是勻速運動〔速度方向不斷改變〕或恒定變速運動〔加速度方向不斷改變〕。

力學中最繁復的是力學部分，但假如明確知道力學的三對主要沖突，即力和加速度、刺激和動量改變、球和能量改變，并在解決問題時選擇適當?shù)穆窂?，就能比較快地解決許多問題。

振動和波動是以運動學和力學為基礎的試驗資料，但增加了振動和波動的一些特征，如運動的周期性〔通過解題，即有多個符合要求的答案〕、波動的干涉和衍射現(xiàn)象等?！舶柌貝垡蛩固?，第一次參與競賽〕。

電是物理學的另一大部分，可分為靜電、恒電流、電和磁、溝通電和電磁振動、電磁波五個部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、長中、電容器。電場這個概念比較抽象，但電荷在電場中的力和能量改變比較詳細，因此通過引入電場強度〔在電荷力角〕和電勢〔在能量角〕來描述電場，電場可以比作動力學的重力場〔重力場〕。但是要留意，質點之間有相互吸引的萬有引力，點電荷之間有吸引力，也有排斥力。關于電能，可以與重力能源完全相比：電場力施加多大的靜電力就可以減削。〔約翰肯尼迪，電力名言〕為了進一步可視化電場，人工添加了描述電場的導線—電場線和等電位。假如能嫻熟掌控這兩條導線的性質，就有助于理解電場的性質。

場物體包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中用靜電平衡的導體。電子的狀況下，可以完全用機械的方法處理，但除了粒子受到的.各種機械力外，還會加上電場力。對于后者，要掌控畫電場線和決斷電勢的兩種有效方法。

恒定電流部分的核心是五個基本概念〔電動勢、電流、電壓、電阻和功率〕、各種電路的歐姆定律和電路的串行并行關系。以上強調(diào)的是從基本概念上理解電動勢，要理解它是說明電源功能的物理量，其大小可以通俗地理解為電源的非電力，將1庫侖靜電力從電源的陰極推入陽極。電力的狀況下，要區(qū)分熱電和電力，只有電力完全轉換為內(nèi)部能源時，這一點才是相同的。對歐姆定律的理解來自功能關系，運用時需要留意適用條件。

電和自己的核心有三個：電磁、磁電、電磁生力，只要掌控這三件事的發(fā)生條件、大小和方向，就會捕獲到這部分的主要沖突。這部分的難點是因果改變是相互作用的。甲物理量的改變引起乙物理量的改變，乙對甲有影響。這個改變的甲繼續(xù)影響乙。這樣重復。

溝通的這一部分應特別留意變壓器原始子線圈的電壓、電流和功率的因果關系，對于已制造的變壓器，原始線圈的電壓決斷子線圈的電壓〔允許范圍內(nèi)電壓發(fā)生改變〕，子線圈的電流和功率決斷原始線圈的電流和功率。

電磁振動，電磁波部分的難點在于LC振動電路各物理量的改變。明確電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌控各物理量的改變規(guī)律，問題就不難解決。

物理系中，電與力學結合最緊密、最繁復的主題是力電綜合問題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分，但除了物體受到的重力、彈性、摩擦力外，還有電場力、磁場力〔安排力或洛倫茲力〕。大家要特別留意磁場力。它和物體一起運動。

六、高中復習策略

1、全面復習，打好基礎，降低難度，不變，能應對萬變。高三復習要實踐全部知識點，努力加強學科雙基。加強雙基才能談技能，談多元目標。由于時間緊迫，帶領同學復習要著重概念、理論的剖析，著重核心和主要知識，實踐全部知識點。

2、指導同學，學習復習，提高技能。同學們應當自己組織知識網(wǎng)絡，自己總結，用學到的知識解決美學問題，用新的知識解決美學問題，進一步提高。綜合物理考試進行了比較基礎的調(diào)查，但主題比較新，基本上是沒有做過的原題，因此同學需要熟識總結、搜尋、遷移、演繹、推理、歸納等學習方法，將知識轉化為技能。

3、強調(diào)創(chuàng)新、提問、聯(lián)系現(xiàn)實，加強試驗。建議在高三復習階段復原高中階段已經(jīng)進行的重要試驗，開放試驗室，但不要簡約地重復。要求同學用新的視角重新觀測已經(jīng)做過的試驗，要求新的發(fā)覺和收獲，同時在試驗中要求“一個理解，五個會議”。了解試驗的目的、步驟和原理。將掌握條件〔掌握變量〕，運用儀器，觀測分析，說明結果，并相應得出結論，依據(jù)原理設計簡約的試驗方案。用試驗臺復習設計新的試驗。進一步完善認知結構，明確掌控結論、過程、疑問，為進一步培育同學的科學精神奠定基礎。學會精確簡潔地表達試驗現(xiàn)象、試驗過程和結論是書面表達。在日常生活中，從不同角度觀測、思索、理解、生活、生產(chǎn)、科技、社會問題，學習知識的應用。

4、嚴格的規(guī)范，仔細的審議問題，失分減削。例如，測量單