Unit6 How many？B Lets learn（教案）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit6Howmany?BLet’slearn（教案）1.教材分析本節(jié)課是英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit6中的第二課，“Howmany?BLet’slearn”。本課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)數(shù)字8、9、10；掌握句型“Howmany…？”和回答“Yes，thereare…/No，therearen’t…。”；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)和聽(tīng)力理解。2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)數(shù)字8、9、10的讀音和寫(xiě)法；掌握句型“Howmany…？”和回答“Yes，thereare…/No，therearen’t…?！?。能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)數(shù)字表達(dá)數(shù)量并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)和聽(tīng)力理解，增強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)量的興趣和自信；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的求知欲。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字8、9、10的讀音、寫(xiě)法及應(yīng)用；句型“Howmany…？”和回答“Yes，thereare…/No，therearen’t…?！彪y點(diǎn)：句型“Howmany…？”的應(yīng)用；句型“Yes，thereare…/No，therearen’t…?！钡倪\(yùn)用。4.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Step1導(dǎo)入新課與學(xué)生打招呼，問(wèn)候?qū)W生們，并向他們介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；板書(shū)數(shù)字8、9、10，并教授其讀音和寫(xiě)法；通過(guò)圖片、卡片、實(shí)物等教學(xué)資源和情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。Step2學(xué)習(xí)新知教授句型“Howmany…？”的基本用法，如“Howmanyapplesdoyouhave？”；教授回答“Yes，thereare…/No，therearen’t…。”的基本用法，如“Yes，therearetwoapples.”和“No，therearen’tanybananas.”；通過(guò)例句和情境，讓學(xué)生更好地理解句型的應(yīng)用。Step3培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，播放相應(yīng)的視頻、音頻，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)；讓學(xué)生在練習(xí)中演示或模擬句型的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)能力。Step4檢查學(xué)習(xí)效果針對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，如組隊(duì)問(wèn)答、競(jìng)賽等；留下作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。5.教學(xué)評(píng)估與反思Step1教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂觀察，了解學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)表現(xiàn)；通過(guò)小組活動(dòng)、競(jìng)賽等形式，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。Step2教學(xué)反思通過(guò)觀察和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解句型“Howmany…？”的應(yīng)用較容易，但應(yīng)用句型“Yes，thereare…/No，therearen’t…?！钡那榫拜^為復(fù)雜；對(duì)于后面所學(xué)的數(shù)字11-20，需要采用更多的圖片、卡片、實(shí)物等教學(xué)資源和情境，以幫助學(xué)生更好地理