Lesson5 Where Is Danny2022-2023學年四年級三起下冊英語【教學設計】冀教版

Lesson5WhereIsDanny1.教學內容與目標教學內容本單元主要圍繞定語從句的使用展開，通過介紹物品的位置以及詢問物品位置的方式讓學生接觸并理解定語從句的基本概念，掌握詢問物品位置和描述物品位置的相關詞匯和句型。教學目標掌握詢問物品位置和描述物品位置的相關詞匯和句型理解定語從句的基本概念能夠運用定語從句描述物品的位置能夠進行簡單句子的口頭交際2.教學重難點教學重點定語從句的理解與運用概括句子中疑問詞的用法和答案的表達方式運用句子描述物品的位置，并回答所詢問的物品位置教學難點定語從句的語法概念及運用能否準確理解和概括疑問詞的用法能否全面運用基本句型描述物品位置3.教學方法在本節(jié)課中采用交際法和情景教學法相結合，通過示范和實際操作讓學生學會詢問與回答的基本語言技能。學前以提問的方式激發(fā)學生探究的欲望，學中為學生提供互動與實踐機會，學后再通過帶問題的練習，檢查學生技能掌握情況。4.教學過程活動1：導入引導學生觀察圖片，用What’sthis?提問，了解物品名稱并引出其位置的提問方式?；顒?：復習讓學生再次觀察圖片，自己回答Whereisthe…?來描述物品的位置，鼓勵學生自主發(fā)言，若無回答提示他們使用本單元的疑問詞和回答方式?；顒?：新課（一）疑問句的基礎介紹提供What、Where、Howmany、Howmuch等疑問詞的漢語對照例句，并要求學生將其概括出現對象，記錄在學習筆記中，簡述該疑問詞應有的答案。（二）定語從句1.出示關于定語從句的圖片，以小組為單位讓學生自行解釋。2.梳理定語從句的運用及語法規(guī)則。3.定語從句的常用疑問詞和引導詞if及when、where等，并為學生制定用于聽、說的基本操練。活動4：實踐練習（一）模仿練習基礎對話，讓學生先讀后練，仔細理解并模仿。教師根據小組選擇一位代表進行課堂展示，然后進行全班共同合練。（二）記練式練習，讓學生以Whereis…?為基礎，逐一描述周圍物品的位置，并且將描述準確點名若干同桌物品。（三）小組問答式練習，讓同桌兩人用Whereisthe…?進行對話，嘗試自己發(fā)問，回答并質疑，掌握對話技巧。（四）問答補充式練習，讓學生替換對話基礎內容中出現的空缺詞匯實時提問，并加深對疑問詞和答案的理解?；顒?：尾聲（一）練字比賽：根據II和III中課程介紹，提供策略與技巧，讓學生進行聽而寫總成績的計算和評選。（二）情景解決：讓學生自行舉出幾個Classroom或家庭中實際遇到的問題或難點進行一對一的情景表演和解決。5.教學評價與反思教學評價教學過程活躍，學生聽取態(tài)度集中。練習環(huán)節(jié)作用明顯，手眼并用鼓勵了學生的主動練習。學生能基本掌握定語從句和疑問句的概念及運