高中語文人教版語言文字應(yīng)用學(xué)案：第六課 第三節(jié) 淡妝濃抹總相宜-語言的色彩 含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第三節(jié)淡妝濃抹總相宜——語言的色彩學(xué)習(xí)重點1.認識漢語不同的色彩特點。2。理解掌握語言的色彩。閱讀引子部分，思考：在日常語言表達中怎樣才能取得最佳表達效果?答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀“赤橙黃綠青藍紫”，思考以下問題：1.如何正確使用“色彩詞"和“色彩義”？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.如何理解語言也是有色彩的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3。如何理解“色彩"也是有“生命”的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.如何辨清詞語的語體色彩？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.如何辨清詞語的感情色彩?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.如何辨清詞語的形象色彩?答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.閣下訪問寒舍,我深感榮幸。B.非常感謝貴校師生對我的熱情款待。C。請留步，足下就此告別.D.回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人。2。下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用恰當?shù)囊豁検?）A。咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。B.你的文稿，我已看了，對其中不妥當?shù)膸滋?我斗膽加以斧正.C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。D.拙作奉上,自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。3。下列句子中，加點的詞語的色彩義使用正確的一項是()A。老師這幾年對同學(xué)們耳提面命，諄諄教誨，大家都很感動.B。在今天舉行的決賽中，我國選手有實力染指金牌的項目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。C.這次世界杯足球賽,各個強隊厲兵秣馬、覬覦桂冠。D.李白與杜甫分別是浪漫主義和現(xiàn)實主義的杰出代表,他們的作品風格迥異，真有天壤之別。4。某校新成立一個文學(xué)社,取名為旭日文學(xué)社。現(xiàn)面向全校學(xué)生遴選一位文學(xué)愛好者擔任社長。如果你參加了校團委組織的“面試”，你將如何向負責遴選的老師申述自己的想法呢？請擬寫一段150字左右的話,要求語言連貫、得體。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________題型一語言表達要得體例題1（2016·山東）下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目.為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會.屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作.請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時到會。(1）在不改變語意的前提下,為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是________和________。（2)文中使用不得體的兩個詞語，分別是________和________.例題2（2013·大綱全國)下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內(nèi)容，有五處用詞不當，請指出并改正，要求修改后語言得體,語意連貫。我是一位退休的先生，長期以來一直自費訂閱貴刊.我之所以如此，除了它內(nèi)容豐富、知識性強之外,也有一點就是它格調(diào)高雅.因為貴刊今年第1期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風格明顯不合，況且還有一些科學(xué)性錯誤，讓我大感意外。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解題技巧解答語言得體題，要從以下幾個方面去考慮：①要考慮對象，即根據(jù)不同交際對象的社會背景、文化修養(yǎng)、語言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語言形式。②要考慮場合，在不同場合（如正式場合、工作場合、日常生活、娛樂場所等)采用不同的語言形式。③要考慮目的，目的不同，語言表達自然有別.如廣播稿是念給人聽的,所以要多用短句、口語,不用引起歧義的詞和生僻的詞等.再如失物招領(lǐng)啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要詳細等.④要考慮表達方式，表達方式的差異主要指不同語體所用的表達方式不同.語體分談話語體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體包括文學(xué)語體、政論語體、科學(xué)語體、事務(wù)語體等.題型二正確使用書面語和口語例題1依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ賴翌A(yù)算中消費支出增加了，就應(yīng)該相應(yīng)地________積累，________基建，保持國民收入中生產(chǎn)和分配之間的平衡.②我們________村的時候,看見一位中年農(nóng)民正跟不少人________第二天買化肥的________。A。減壓進商談問題B。減少壓縮進商量事C.減少壓縮進入商談問題D.減壓進入商量事例題2下面是吐魯番交河故城管理處為導(dǎo)游提供的解說詞,有些地方不太適合導(dǎo)游講解，請按簡明、得體等要求,找出不妥之處，并加以修改.游客們,交河故城被譽為“世界上最完美的廢墟”(1961年國務(wù)院頒布），是絲綢之路上的交通重鎮(zhèn)，也是古代西域車師前國的都城。全城像一個層層設(shè)防的大堡壘，如果走在城外，感覺就像走在深溝之中，無法窺知城內(nèi)情況，下面就讓我們進入故城進行參觀吧。（1)________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________（3)________________________________________________________________________解題技巧①要符合說話人的身份地位、職業(yè)經(jīng)歷、性格修養(yǎng)。②明確目的，有的放矢。③看準對象,講究分寸。④適應(yīng)場合，巧妙用語。⑤把握語體,用語準確。

答案精析解引子語言表達上的各種差異，包括語體差異、情感差異和形象差異,都屬于語言的“色彩”差異.語言的色彩也是修辭的重要內(nèi)容.在日常語言表達中，只有正確選用不同語體色彩、感情色彩和形象色彩的詞語,才能取得最佳的表達效果。析活動1．表色彩(顏色)的詞語中有些表示的只是色彩本身，還有些表示的則是具有象征意義的“色彩”；有些表示的是客觀顏色的本義,還有些表示的則是色彩的引申義；有些色彩詞是褒義的,還有些則是貶義的。準確地選用含有褒貶意義的詞語，可以鮮明地表現(xiàn)出愛憎的感情，增強語言表達的效果；褒貶詞語選擇不當則會造成錯誤或誤會。2．同樣是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫這些色彩詞，在不同的語境中表達的意義和效果卻不盡相同，甚至大相徑庭。因為形象化的語言能夠更準確地表達和傳遞信息，使語言活起來，所以人們在言語活動中總是盡可能地選擇能產(chǎn)生色、味、聲、嗅、觸等具體感受的詞句來表情達意、交流思想。靈活地運用色彩詞,會使文章富有更深刻的感染力和更生動的畫面感.3．有些色彩詞不是單純描寫顏色的，而是表達了作者主觀情感的色彩。從色彩詞的客觀存在發(fā)展而來的主觀感受，使得色彩詞好像也充滿了活力，充滿了情感。色彩詞的引申意義及象征意義與社會政治、經(jīng)濟、文化、時代精神、民族心理等各方面都有密切關(guān)系，作者需要有豐富的想像力才能將其創(chuàng)造出來，讀者也需要有深刻的感悟力才能真正體會。我們在讀書的過程中對這種色彩詞要細細體味。知要點1．語體色彩有口語與書面語的區(qū)別，說明文體與文學(xué)作品用語的區(qū)別，新聞?wù)Z體與一般書面語的區(qū)別等。辨清語體色彩要：（1）弄清語體特點。書面語用于比較正式的場合，用詞規(guī)范，多長句，表意嚴密，結(jié)構(gòu)嚴謹；口語用于即興交際的環(huán)境,用語靈活，多短句。(2)弄清適用情況。如通知、借條、請柬等,是程式化的書面語體，用于事務(wù)性、立法性文件等，具有明確性、簡要性、規(guī)格性，有大量的專用詞語(承蒙、茲因、欣悉、遵照、如下、任免、審核、特此通報、予以查處、值此……之際等），多用陳述句和祈使句,很少使用渲染性的修辭格，風格趨于簡潔、樸實、明快.科技新聞具有準確、嚴謹、簡潔的特點,大量運用專業(yè)術(shù)語以及圖表、符號、簡稱，不斷吸取外來詞和國際通用詞，多用結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)年愂鼍?、?fù)句以及關(guān)聯(lián)詞語等。公益廣告、倡議書等要具有宣傳鼓動性、嚴密的邏輯性,用詞廣泛、新詞新語及時，句式多用陳述句、祈使句、復(fù)句，修辭上多用渲染性的辭格，呈現(xiàn)嚴謹、莊重的風格。對聯(lián)、短信等文藝作品的語體主要以形象性、抒情性、美感性為其基本特征。2．詞語的感情色彩有：①褒義色彩，如團結(jié)、鼓舞、愛護;②貶義色彩，如勾結(jié)、煽動、袒護;③中性色彩，如結(jié)合、鼓動、保護等.辨清詞語的感情色彩可以從以下四個方面入手:（1）辨明褒貶。如：譚嗣同是中國歷史上為變法而流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人確乎少些剛性?！笆甲髻刚摺币馑际侵浮白钕茸鰤氖碌娜恕保且粋€貶義詞.把它用在“為變法而流血的”譚嗣同身上就犯了貶詞褒用的錯誤.(2)識別兩可。如：關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的想入非非的神話和傳說,說明古埃及人有著豐富的想像力?！跋肴敕欠?一般指“完全脫離實際或胡思亂想”,它用在此處非常恰當，因為產(chǎn)生神話的人類兒童時代在對大自然一切奧秘不了解的情況下，想用一種超自然力去征服和解釋大自然的一切，故而用“想入非非”。此外，這類熟語還有“燈紅酒綠、苦心孤詣、拭目以待、左右逢源"等.（3)區(qū)別輕重。如：少數(shù)黨員干部把自己混同于一般群眾，甚至同流合污?！巴骱衔邸敝浮巴瑝娜斯餐蓧氖隆?句中“少數(shù)黨員干部”雖然覺悟不高，但未落到與壞人為伍的地步，所以這里用詞過重了.（4）擺正謙敬。如:您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào),建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝?！芭钌溕x”是謙辭,常用來稱謝別人到自己家里來或稱謝別人送來題贈的字畫.句中誤將其作為賀敬之辭。3．形象色彩是以生動、具體的形象訴諸人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺等.如視覺——明月、殘月、新月等；聽覺——空好音、千里鶯啼、潮打空城等.辨清形象色彩要:（1）體會形象的特征和暗示.如“落葉"與“落木"，一則有水分,而枝繁葉茂;一則木葉落盡，枯干而黃；暗示了兩種完全不同的環(huán)境氛圍。李華《春行即興》中的“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼"兩句，景中含情，情景交融。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯示了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。(2）展開情景或處境的聯(lián)想。如:蘩漪(喝一口）：“苦得很,誰煎的？"(《雷雨》)這兒的“苦"并非僅指“藥”苦，而是指“日子過得痛苦,精神痛苦”。如果不了解蘩漪在周家的處境，就很難理解到這層意思。(3）體會作者的思想感情。如魯迅先生在《藤野先生》中寫到那些不爭氣的留學(xué)生，“也有解散辮子，盤得平的，摘下帽來,油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了?！薄皹酥隆倍嘈稳菖酉嗝?、姿態(tài)美麗。魯迅先生是用辛辣的筆法諷刺那伙男不男、女不女的紈绔子弟——清國留學(xué)生.測基礎(chǔ)1．C[A項“寒舍"是謙稱，指自己的家，恰當。B項“貴?！笔亲鸱Q對方，恰當。D項“雙親大人”是敬辭,稱父母,恰當。C項“足下”是對朋友的敬稱,不能稱自己。］2．D［A項“惠存”，敬辭，表示請（對方）保存.B項“斧正"，敬辭，表示請別人修改文章.C項“垂詢”,敬辭,表示別人(一般是長輩或上級）詢問自己。這三項都不當.D項“賜教”，敬辭，表示給予指教。]3．A［A項“耳提面命”出自《詩經(jīng)·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳?！币馑际遣坏斆娓嬖V他，而且揪著他的耳朵叮囑，形容殷勤懇切地教誨。沒有貶義.B項“染指”，典出《左傳》，說的是春秋時,鄭靈公請大臣們吃甲魚,故意不給子公吃，子公很生氣,就伸出手指在盛甲魚的鼎里蘸上點兒湯，嘗嘗滋味走了。后世用染指比喻分取非分的利益。運動員奪取金牌根本談不上“非分”，所以B項錯.同理C項“覬覦"意思是希望得到不該得到的東西，也屬于貶義詞，與句子的感情色彩不符合.D項“天壤之別”，有褒有貶，在天上的是褒,在地下的是貶,而對這里的兩種風格,顯然不應(yīng)有貶。]4．（示例一）尊敬的各位老師，我想擔任旭日文學(xué)社的社長。我想借助文學(xué)社把全校的文學(xué)愛好者集合起來，開展豐富多彩的課外文學(xué)活動。我想追求的目標是：以文學(xué)的視角觀察現(xiàn)實，以審美的態(tài)度感受生活,展現(xiàn)當代中學(xué)生張揚自我的個性特質(zhì)和追求卓越的精神境界,使旭日文學(xué)社成為校園文化的一道亮麗風景。（示例二）尊敬的各位老師，我想擔任旭日文學(xué)社的社長.如果我擔任了社長，我會與其他同學(xué)團結(jié)合作，在有限的條件下，創(chuàng)辦文學(xué)社手抄報，為同學(xué)們提供展示習(xí)作的平臺。我還將積極地創(chuàng)造條件，舉辦多種形式的文學(xué)報告會、佳作討論會和師生對話會，開展文學(xué)郊游、社員聯(lián)誼和社會采風等活動。我相信，有老師的信任、同學(xué)們的支持和參與，旭日文學(xué)社一定會越辦越好。解析本題是一道以申述意圖為目的的口語交際題