高中語(yǔ)文人教版語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)案：知識(shí)整合3：第五課 言之有“理”含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精單元知識(shí)整合一、正確使用虛詞正確使用虛詞是指根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，既要語(yǔ)意連貫、文氣貫通,又要在簡(jiǎn)練的原則下恰當(dāng)?shù)厥褂锰撛~。根據(jù)語(yǔ)境辨析虛詞，能夠正確使用虛詞，是語(yǔ)言運(yùn)用能力的基本功之一，往往也是不少考生駕馭語(yǔ)言的薄弱環(huán)節(jié)之一.高考對(duì)虛詞的考查集中在下面幾個(gè)方面：(1）對(duì)介詞關(guān)涉對(duì)象及組成的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解的考查。（2)對(duì)副詞限制修飾的語(yǔ)義的理解和考查.(3）對(duì)連接句子及分句間的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的辨析和使用.（4）對(duì)句中虛詞的辨析和修改。(5）對(duì)助詞使用的辨析。從考查的形式上看，一是根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境為句子選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，一是對(duì)語(yǔ)境中虛詞的使用進(jìn)行正誤判斷。但還應(yīng)注意,由于增加了語(yǔ)音試題，有可能將虛詞的運(yùn)用和實(shí)詞的運(yùn)用結(jié)合起來(lái)考查，在語(yǔ)病的辨析和修改中也可能會(huì)涉及虛詞的運(yùn)用是否正確等問(wèn)題。從選材來(lái)看，高考考查的主要是平時(shí)常用的、語(yǔ)法意義上比較接近的、在使用中容易混淆和誤用的虛詞.二、正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確使用關(guān)聯(lián)詞是近幾年高考考查的一個(gè)重點(diǎn).關(guān)聯(lián)詞的辨析離不開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境，所以要準(zhǔn)確把握句子含義,理清多重復(fù)句中分句與分句間的邏輯關(guān)系。要做到這一點(diǎn)，就必須掌握虛詞知識(shí)和復(fù)句知識(shí)，熟練準(zhǔn)確地判斷復(fù)句類型,掌握各類復(fù)句常用的關(guān)聯(lián)詞。高考題中出現(xiàn)的句式變換類題目，其中,長(zhǎng)短句的互換是經(jīng)?？嫉降模趯W(xué)習(xí)中應(yīng)多加注意。三、辨析并修改病句辨析并修改病句是高考?？碱}.要熟練地掌握這一考點(diǎn)，首先要準(zhǔn)確掌握常見(jiàn)的六種病句類型及其典型例句；其次，在答題時(shí)，要借助理性分析,攻克“疑難”。通過(guò)初步篩選之后，剩下的難以斷定是否有語(yǔ)病的句子,就需要考生借助理性分析,識(shí)別判斷,最終確定答案。1。緊縮句子，抽取主干，確定主謂賓是否搭配不當(dāng)，是否殘缺主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。例:此次“亞藝節(jié)"晚會(huì)的演員陣容非常強(qiáng)勁，韓國(guó)小天王Rain、蕭亞軒、陶吉吉、費(fèi)玉清等都位列其中.抽取前一句的主干“……陣容……強(qiáng)勁".“陣容”與“強(qiáng)勁”顯然屬主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)將“強(qiáng)勁”改為“強(qiáng)大”。2.整體分割,逐塊分析。判斷修飾語(yǔ)與中心詞搭配是否有問(wèn)題.抽取句子主干判斷,如沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,接下來(lái)就要對(duì)句子進(jìn)行整體分割，按主、謂、賓逐塊分析修飾語(yǔ)與中心詞搭配是否有問(wèn)題。例：今年夏天，那個(gè)正處于20多歲的青年科技骨干在工作時(shí)被一場(chǎng)突如其來(lái)的大火奪去了生命,令人扼腕嘆息。這個(gè)句子的主干并沒(méi)有什么問(wèn)題.將主、謂、賓分割后,考生會(huì)發(fā)現(xiàn)修飾語(yǔ)“正處于”多余，應(yīng)刪去。

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