校本教研工作計(jì)劃例文（三篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)校本教研工作計(jì)劃例文一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識(shí)，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念，認(rèn)真____學(xué)校工作計(jì)劃。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1.端正教育思想，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。增強(qiáng)教科研意識(shí)，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，以研促教。2.在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效，在展示中提高教師的教學(xué)能力3.進(jìn)行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”，備好課，上好課，加強(qiáng)反思，寫好案例。4.結(jié)合實(shí)際發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。三、研究專題1、制訂每周主要活動(dòng)內(nèi)容。2、聽“教學(xué)理念解讀”報(bào)告。33、學(xué)習(xí)《改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)意見》。4、邊學(xué)習(xí)、邊討論課改意見。5、優(yōu)秀教案評(píng)選(集體備課、說(shuō)課)。6、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么？四、實(shí)施要點(diǎn)1.精心備課，認(rèn)真上課，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失。2.注重細(xì)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合自身特點(diǎn)，將教研活動(dòng)的中心落實(shí)在教材分析、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材、分析學(xué)生、分析自身，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，確定課案。小學(xué)____學(xué)年度校本教研工作籌劃2.軌制到位2.改變不雅念，抓好教研組、備課組工作，使之成為進(jìn)步教導(dǎo)教授教化質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。本學(xué)期我校校本教研工作以國(guó)度教導(dǎo)改革和成長(zhǎng)籌劃綱領(lǐng)為主旨，以周全進(jìn)步教師部隊(duì)的┞符體本質(zhì)為核心，有效晉升教師整體本質(zhì)和專業(yè)程度，培養(yǎng)一支師德崇高、營(yíng)業(yè)優(yōu)良、構(gòu)造合理、充斥活力的高本質(zhì)專業(yè)化教師部隊(duì)。經(jīng)由過(guò)程扎實(shí)開展各類有針對(duì)性的校本教研晃蕩，進(jìn)步校本培訓(xùn)與校本教研治理程度，進(jìn)一步晉升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?.經(jīng)由過(guò)程各種各樣的教導(dǎo)實(shí)踐，使教師的專業(yè)素養(yǎng)獲得晉升，教授教化技能獲得進(jìn)步，打造一支高本質(zhì)的專業(yè)化教師部隊(duì)。4.加強(qiáng)校本教研的治理。(三)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的晉升。三、工作重點(diǎn)2.大年夜力開展聽評(píng)課晃蕩，實(shí)施隨堂聽課軌制，每學(xué)期聽課____節(jié)以上。聽課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋，做到聽評(píng)課123(提一條長(zhǎng)處或缺點(diǎn)值得救鑒的處所，指出兩點(diǎn)不足，提出三條建議)，以便真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短合營(yíng)進(jìn)步的目標(biāo)。(一)健全組織，完美軌制，強(qiáng)化校本治理。1.建立校本教研軌制，加強(qiáng)教授教化慣例治理，使黌舍的校本教研工作規(guī)范化。1.以教師的三年成長(zhǎng)籌劃為原動(dòng)力，指導(dǎo)我們的教導(dǎo)教授教化工作。各教研組要存眷年青教師的成長(zhǎng)，肯定后備骨干教師人選，制訂成長(zhǎng)籌劃，并由教導(dǎo)處實(shí)施幫扶籌劃。持續(xù)開展年青教師才藝比賽等校本研訓(xùn)晃蕩，進(jìn)步年青教師的教導(dǎo)教授教化才能。盡力使新教師達(dá)到：一年根本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有所長(zhǎng)。開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”晃蕩并加大年夜治理和檢查的力度。對(duì)現(xiàn)任所有教師建立師徒合同，經(jīng)由過(guò)程建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的辦法，賡續(xù)為骨干教師供給前提、搭建舞臺(tái)，加快成長(zhǎng)腳步，爭(zhēng)奪有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人2.加強(qiáng)校本教研軌制扶植，控制校本教研的根本辦法和工作流程；組長(zhǎng)：陳____一、指導(dǎo)思想3.建立校本教研組，起到輻射帶動(dòng)感化。達(dá)到進(jìn)步教導(dǎo)質(zhì)量的目標(biāo)。二、總體目標(biāo)重視日常教研晃蕩的材料治理，黌舍請(qǐng)求教研組和小我嚴(yán)格按治理軌制完成好本身的各項(xiàng)工作，留意做好黌舍檔案和小我檔案材料的積聚工作。做到有籌劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效。四、重要工作及辦法4.完美教師進(jìn)修培訓(xùn)軌制，加快教師成長(zhǎng)辦法；____組織到位成立校本教研工作引導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)校本教研及培訓(xùn)工作的組織引導(dǎo)。副組長(zhǎng)：譚____謝____黌舍要制訂各項(xiàng)教授教化慣例軌制、聽課評(píng)課軌制、教師外出聽課報(bào)告請(qǐng)示軌制等，大年夜軌制上包管并鼓勵(lì)了教師參加校本教研晃蕩，進(jìn)步晃蕩質(zhì)量，營(yíng)造進(jìn)修氛圍。3.時(shí)光到位：我校將周五下晝分別定為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研晃蕩時(shí)光。成員：全部教師(二)發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”感化，加強(qiáng)教師的進(jìn)修與培訓(xùn)工作。1.持續(xù)履行“走出去”的培訓(xùn)方法。本學(xué)期，全部教師將參加新一輪的教師根本功培訓(xùn)的。走出去，取參考之資；引進(jìn)來(lái)，為我所用。如在蒲月份組織教師不雅摩大年夜科中間黌舍組織的思品，英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課晃蕩，____月份組織教師參加小學(xué)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽與不雅摩晃蕩，并且請(qǐng)求外出進(jìn)修、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出進(jìn)修報(bào)告請(qǐng)示材料，并應(yīng)用校本培訓(xùn)時(shí)光對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)進(jìn)修精力。培訓(xùn)采取作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交換、報(bào)告請(qǐng)示課等多種情勢(shì)，產(chǎn)生一人進(jìn)修，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，充分發(fā)揮本校教師的自身感化。我們將安排各層次教師開展教授教化研究課，一方面為教師供給示范，解剖案例，另一方面也加大年夜了對(duì)中青年教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。2.做好“互幫互學(xué)”工作。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的感化，針對(duì)教師在教導(dǎo)教授教化中廣泛出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問題及原因，制訂對(duì)策辦法，贊助教師解答疑難。4.開展好讀書晃蕩，營(yíng)造優(yōu)勝的讀書氛圍，進(jìn)步教師文化教養(yǎng)。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教導(dǎo)專著，撰寫一篇讀書標(biāo)記，進(jìn)行讀書感悟分享。1.引導(dǎo)教師存眷教室教授教化行動(dòng)，進(jìn)步教師教授教化技能程度；3.容身崗?fù)づ嘤?xùn)，出力打造名師。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)良骨干教師的培養(yǎng)考察工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓義務(wù)，使他們?cè)诠ぷ髦蝎@得錘煉，進(jìn)步才能，在市、縣根本功比賽中取得好成就。結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開展各類教導(dǎo)教授教化營(yíng)業(yè)技能大年夜賽，出力打造名師，促進(jìn)教研晃蕩的開展和教師技能與程度的進(jìn)步。如開展教師根本功比賽、教授教化設(shè)計(jì)比賽、教室教授教化大年夜賽、優(yōu)良論文或優(yōu)良案例評(píng)選、課后反思交換、課件評(píng)選等。(1)一次以某個(gè)年級(jí)為重點(diǎn)的，有針對(duì)性的，有主題的集體備課。(3)進(jìn)一步做浩揭捉究材料的匯集整頓工作。及時(shí)髦好日常平凡研究過(guò)程的記錄，留下研究過(guò)程的第一手材料，進(jìn)一步完美各類科研治理檔案。4.積極參加新一輪教師根本功培訓(xùn).新一輪教師根本功培訓(xùn)是國(guó)度對(duì)每一位在崗教師舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)晃蕩,每個(gè)在崗教師必須無(wú)前提地接收培訓(xùn),達(dá)到進(jìn)步教師本質(zhì)的目標(biāo)。2.集體備課-促教授教化反思(1)每個(gè)教師環(huán)繞本身肯定的校本教研主題上一節(jié)報(bào)告請(qǐng)示課，課進(jìn)步行說(shuō)課，課后說(shuō)反思?？傊聦W(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以進(jìn)步教師專業(yè)本質(zhì)和進(jìn)步教授教化質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大年夜教師持續(xù)教導(dǎo)和校本教研的力度，開辟立異，與時(shí)俱進(jìn)，盡力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。1.收集進(jìn)修-促不雅念更新(2)一次學(xué)生作頤魅展示互學(xué)晃蕩，在晃蕩中對(duì)有問題的學(xué)生功課安排，提出改進(jìn)的建議，規(guī)范功課的安排。(四)豐富教研情勢(shì)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。3.課例研究-促個(gè)別進(jìn)步(3)一次“沙龍式”的專題研究進(jìn)修晃蕩。每位教研構(gòu)成員每學(xué)期至少組織一次專題進(jìn)修研究晃蕩，晃蕩內(nèi)容可是本身在教授教化中碰到的某個(gè)問題，可是本身在教授教化中的經(jīng)驗(yàn)介紹，也可是有針對(duì)性的理論進(jìn)修。各類晃蕩必須做到有籌劃，有目標(biāo)，有晃蕩過(guò)程記錄。(4)一次不雅看名師上課光盤，并就所看的內(nèi)容進(jìn)行交換，談各自的收成和領(lǐng)會(huì)。(2)同組教師合營(yíng)研究交換，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)長(zhǎng)處，找出一點(diǎn)不足，提一點(diǎn)欲望。黌舍除組織教師到校外不雅摩，聽專家道座外，還將持續(xù)發(fā)揮收集資本的感化，為教師創(chuàng)設(shè)優(yōu)勝的教研情況。教師可以經(jīng)由過(guò)程教導(dǎo)網(wǎng)站虛擬教研晃蕩，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，大年夜而向先輩黌舍進(jìn)修取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研晃蕩更具時(shí)效。鼓勵(lì)教師建立本身的博客，盡量把本身日常平凡教授教化中的一些感觸小結(jié)或是大年夜各類渠道進(jìn)修到的一些感觸感染，揭橥在收集論壇中。(3)執(zhí)教教師結(jié)合大年夜家的建議，進(jìn)行二次、三次修改。各備課組、教研組在每周的教研晃蕩中，以月為單位，在一個(gè)月的晃蕩中做到“四個(gè)一”：4.課題研究-促教研成效(1)各立項(xiàng)課題研究要進(jìn)一步完美和落研究籌劃，抓實(shí)研究的過(guò)程，在研究中做到有研究籌劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每次晃蕩有重點(diǎn)、有安排、有預(yù)備、有反饋、有理論進(jìn)修和商量，并及時(shí)髦好各類材料的積聚。(2)在校內(nèi)對(duì)我校今朝研究情況較好的課題進(jìn)行小范圍的交換和推廣，建立交換校內(nèi)平臺(tái)。____年學(xué)年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)省、市中小學(xué)繼續(xù)教育的有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，大力開展校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效提升提升我校整體辦學(xué)水平。二、工作要點(diǎn)：(一)以課題管理為抓手，促進(jìn)我校教師科研素質(zhì)的進(jìn)一步提升加大青年科研骨干教師的培訓(xùn)力度。積極組織青年教師參加縣、學(xué)區(qū)青年骨干教師培訓(xùn)，聘請(qǐng)縣教科研專家來(lái)校指導(dǎo)講座，同時(shí)加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，提升青年教師的科研素養(yǎng)，激發(fā)青年教師參與科研的熱情，從而形成良好的科研氛圍。(二)以校本教研為抓手，促進(jìn)我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升1.繼續(xù)加強(qiáng)備課組、教研組建設(shè)。不斷規(guī)范備課組、教研組活動(dòng)，要求活動(dòng)做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”。2.開展形式多樣的教研活動(dòng)。組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和新教師、剛調(diào)入教師亮相課活動(dòng)，為青年教師提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)。(三)以校本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)我校教師綜合素養(yǎng)的進(jìn)一步提升1.采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、集中培訓(xùn)、自學(xué)提高”相結(jié)合的最基本模式，啟用“學(xué)歷培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)、基本功培訓(xùn)”的多種途徑，引入“視頻培訓(xùn)”、“課改沙龍”、“同課異構(gòu)”等多種方式，努力提升教師的綜合素質(zhì)。2、規(guī)范校本培訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校校本培訓(xùn)工作，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有重點(diǎn)、有考核、有獎(jiǎng)勵(lì)，定期開展政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期開展師德教育，重點(diǎn)關(guān)注青年教師、骨干教師、名教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。3.狠抓新教師(教齡未滿三年)整體素質(zhì)的提高。落實(shí)縣教育局文件精神，為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強(qiáng)的校骨干教師為其指導(dǎo)師，加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī)、教科研能力、教育管理等方面的指導(dǎo)，師徒結(jié)對(duì)工作努力做到有計(jì)劃、有記錄、有活動(dòng)、有考核。4.關(guān)注骨干教師、名教師的發(fā)展，學(xué)校將確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師、名教師培養(yǎng)對(duì)象，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展考核活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)論文案例評(píng)比，從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干隊(duì)伍。5.關(guān)注中、老年教師(四十周歲以上)的專業(yè)成長(zhǎng)，要求中老年老師每學(xué)期至少上一堂研討課、制作一個(gè)課件、主評(píng)一堂課、撰寫一篇教學(xué)論文、撰寫兩篇教學(xué)反思，增強(qiáng)中、老年教師教學(xué)后勁，加強(qiáng)中老年教師隊(duì)伍建設(shè)。永嘉縣黃田小學(xué)____年____月校本教研工作計(jì)劃例文（二）一、指導(dǎo)思想____年，我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī)，不斷深入新課程改革，大力實(shí)踐高效課堂，深化名師打造工程，強(qiáng)化師德師能提升，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的同步成長(zhǎng)，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路。二、目標(biāo)措施1.師德師能建設(shè)為切實(shí)發(fā)揮績(jī)效考核功能，落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識(shí)，提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn)，努力做學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的好老師。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合，培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。2.高效課堂服務(wù)高效課堂實(shí)施，新課程深入改革已是大勢(shì)所趨，以科研為引領(lǐng)，以教師為主體，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點(diǎn)，以問題為載體，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成共識(shí)，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡，做到研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中。做實(shí)日常教研，要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃，正常有序地開展好教研活動(dòng)。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求，上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課，各行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等教師按要求組織實(shí)施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評(píng)課有意見和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過(guò)程、有記錄。與此同時(shí)，要加強(qiáng)科研工作，提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研，服務(wù)于教學(xué);以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作，記錄點(diǎn)滴，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并撰寫好論文，積極參加省、市、區(qū)論文、案例評(píng)比。____名師隊(duì)伍培養(yǎng)圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革，讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年教師脫穎而出。著力抓好區(qū)、校兩級(jí)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高，努力發(fā)揮他們?cè)谡n改中的示范、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀。加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng)，并承擔(dān)一定的開課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討、績(jī)效考核的機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核，提高班級(jí)管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。4.教學(xué)技能展示教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競(jìng)賽，電腦技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師技能提升。5.完善研修機(jī)制為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度，確保實(shí)效。必須加強(qiáng)制度建設(shè)，形成研修工作的保障機(jī)制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。增強(qiáng)組織管理。校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教科室具體抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí)，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。定期開展研修。學(xué)校將通過(guò)開放圖書館，營(yíng)造讀書環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書、讀好書，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基。實(shí)踐反思結(jié)合。在進(jìn)行校本研修的同時(shí)，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例、教育論文等，逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路。做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案，將教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、培訓(xùn)過(guò)程記錄、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等資料收入檔案中，并將教師個(gè)人的校本研修情況，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系