第二十六章德育評價(jià)

第二十六章德育評價(jià)第一頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四德育評價(jià)了解德育評價(jià)的概念和種類掌握不同種類德育評價(jià)的優(yōu)缺點(diǎn)學(xué)會對德育活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)本章學(xué)習(xí)要求第二頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四第一節(jié)德育評價(jià)概述第二節(jié)德育效果考評的條件和種類第三節(jié)德育效果考評的標(biāo)準(zhǔn)第四節(jié)考評德育效果的方法和種類德育評價(jià)第三頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四德育評價(jià)的含義和意義

第一節(jié)德育評價(jià)概述德育評價(jià)的困難性和可能性

1.2.第四頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四德育評價(jià)的含義和意義1.德育評價(jià)是人們按照一定的價(jià)值判斷制定一系列標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的方法，對德育工作取得的成效做出恰當(dāng)?shù)恼f明，以指導(dǎo)德育工作和教育管理活動(dòng)，其意義主要有：

第一節(jié)德育評價(jià)概述1.保證德育工作的完整性和科學(xué)化2.增強(qiáng)德育效果，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)3.調(diào)動(dòng)教師育人的積極性4.有利于形成教育合力5.有利于學(xué)生明確自己的道德狀況第五頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四德育評價(jià)的困難性和可能性2.

第一節(jié)德育評價(jià)概述2.1

德育評價(jià)的困難科學(xué)的德育評價(jià)存在著諸多方面的困難，主要有：品德表現(xiàn)存在主客觀間的矛盾思想品德影響具有多元性

品德行為具有動(dòng)態(tài)性第六頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四2.2

德育評價(jià)的可能性

第一節(jié)德育評價(jià)概述德育評價(jià)具有一定的難度，但這并不代表著德育評價(jià)不可實(shí)施，這是因?yàn)槿说男袨榈某Ｐ匀说钠返滦袨榈目陀^性現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為德育評價(jià)提供可能德育評價(jià)的困難性和可能性2.第七頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四結(jié)合實(shí)際例子，談一談德育評價(jià)的可能性?

第一節(jié)德育評價(jià)概述思考下列問題第八頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四第二節(jié)德育效果考評的條件和種類

德育效果考評的基本條件1.2.德育效果考評的種類第九頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四

第二節(jié)德育效果考評的條件和種類

1.德育效果考評的基本條件科學(xué)的德育效果考評必須具備四個(gè)基本條件能夠得到反映德育工作的實(shí)際結(jié)果與德育目標(biāo)的預(yù)期結(jié)果之間偏差的信息

有糾正德育工作的實(shí)際結(jié)果與德育目標(biāo)預(yù)期結(jié)果之間偏差的措施有能夠分析和判斷造成偏差的原因的手段和方法

確定出科學(xué)合理的德育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第十頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四

2.德育效果考評的種類

第二節(jié)德育效果考評的條件和種類德育效果考評的種類主要有

效能考評與條件考評

基本考評與特色考評

目標(biāo)考評與過程考評第十一頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四舉例說明德育效果目標(biāo)考評和過程考評的優(yōu)缺點(diǎn)?

第二節(jié)德育效果考評的條件和種類討論問題第十二頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四第三節(jié)德育效果考評的標(biāo)準(zhǔn)

1.

確定德育效果考評標(biāo)準(zhǔn)的基本要求2.

初中階段的德育效果考評標(biāo)準(zhǔn)

3.

高中階段的德育效果考評標(biāo)準(zhǔn)第十三頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四

第三節(jié)德育效果考評的標(biāo)準(zhǔn)1.確定德育效果考評標(biāo)準(zhǔn)的基本要求確定德育效果考評標(biāo)準(zhǔn)必須符合科學(xué)要求，確定考評標(biāo)準(zhǔn)要符合以下三個(gè)原則方向性原則科學(xué)性原則可行性原則第十四頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四2.初中階段的德育效果考評標(biāo)準(zhǔn)初中階段的德育效果考評標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)懂得愛國、愛社會主義的道理自覺遵紀(jì)守法熱愛民主生活養(yǎng)成初步的科學(xué)精神養(yǎng)成尊師敬長尊老愛幼的品質(zhì)養(yǎng)成基本的道德行為養(yǎng)成崇尚真善美的品質(zhì)

第三節(jié)德育效果考評的標(biāo)準(zhǔn)自覺開展批評與自我批評第十五頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四3.高中階段的德育效果考評標(biāo)準(zhǔn)

第三節(jié)德育效果考評的標(biāo)準(zhǔn)高中階段的德育效果考評標(biāo)準(zhǔn)初步形成穩(wěn)定的世界觀和人生觀堅(jiān)守堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰學(xué)會正確處理個(gè)人、集體和國家的關(guān)系樹立社會主義民主法制觀念具有較強(qiáng)的辨別是非、善惡、美丑的能力有自我批評、自我監(jiān)督和自我完善的能力第十六頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四你是怎樣理解德育效果考評的標(biāo)準(zhǔn)的？

第三節(jié)德育效果考評的標(biāo)準(zhǔn)思考下列問題第十七頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四第四節(jié)考評德育效果的方法和手段1.

綜合考評2.

運(yùn)用多種方式考評3.

運(yùn)用多種方法考評第十八頁，共二十頁，編輯于2023年，星期四1.綜合考評

第四節(jié)考評德育效果的方法和手段德育效果考評的主要任務(wù)在判斷德育工作達(dá)到或偏離目標(biāo)的程度，分析未達(dá)到和偏離目標(biāo)的原因。這一過程綜合表述為綜合考評二目標(biāo)的達(dá)成度×｛目標(biāo)的復(fù)雜程度+實(shí)