美術(shù)教案范文合集10篇

第頁(yè)共頁(yè)美術(shù)教案范文合集10篇【】美術(shù)教案范文合集10篇美術(shù)教案篇1活動(dòng)目的：1、對(duì)大自然的復(fù)制現(xiàn)象感興趣。2、用拓印或模印的方法復(fù)制某一自然物。活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色或棕色蠟筆，白紙活動(dòng)過(guò)程：一、擁抱大樹(shù)來(lái)到戶(hù)外，每個(gè)人尋找一棵自己喜歡的大樹(shù)，做上記號(hào)，并與之擁抱。師：閉上眼睛，用手感覺(jué)樹(shù)皮的質(zhì)地，說(shuō)說(shuō)自己的感受。二、給樹(shù)干畫(huà)素描師：每個(gè)人喜歡的樹(shù)不同，摸上去的感覺(jué)也是不一樣的，用什么方法能把大樹(shù)的樹(shù)干樣子一摸一樣地記錄下來(lái)。介紹拓印地方法：把紙蒙在樹(shù)皮上，一手緊按紙，一手用蠟筆在紙上摩擦，只要用力恰當(dāng)，樹(shù)皮的樣子就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。幼兒各自拓印樹(shù)皮。引導(dǎo)幼兒設(shè)法用各自的方法畫(huà)上該樹(shù)木的記號(hào)。啟發(fā)幼兒將作品與原物進(jìn)展對(duì)照，看看是否相象。三、把大自然的禮物帶回家?guī)煟何覀儼训厣系臉?shù)皮，樹(shù)葉這些大自然的禮物帶回家，再用一些方法把它們復(fù)制出來(lái)，好嗎？美術(shù)教案篇2一、課題：大自然的色彩二、課型：新授課三、課時(shí)：一課時(shí)四、教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能目的：理解光與色的關(guān)系，感知色彩等知識(shí)，掌握運(yùn)用色彩歸納方法描繪大自然的技能。2、過(guò)程與方法目的：通過(guò)欣賞作品，聯(lián)想，討論色彩相關(guān)知識(shí)等過(guò)程，進(jìn)步學(xué)生創(chuàng)作理論才能。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目的：學(xué)生可以體驗(yàn)探用色彩表達(dá)自己對(duì)美妙實(shí)物的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在理解光與色的關(guān)系，感知色彩等知識(shí)的根底上，可以完成用色彩歸納方法描繪大自然的作品或文字進(jìn)展表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生準(zhǔn)確把真實(shí)景物概括成簡(jiǎn)單色彩關(guān)系。六、教學(xué)方法講授法，欣賞法。七、教具準(zhǔn)備多媒體課件，教科書(shū)，各種造型不同的筆等八、教學(xué)過(guò)程師生問(wèn)好，組織教學(xué)?！惨弧痴勗?huà)導(dǎo)入提問(wèn)學(xué)生課前作業(yè)準(zhǔn)備情況，學(xué)生說(shuō)出表達(dá)自然美景的古詩(shī)并展示自己搜集的圖片，老師導(dǎo)入本課?！捕持v授新知1。初步感知：老師播放自然風(fēng)光作品，提問(wèn)學(xué)生說(shuō)出感受，學(xué)生說(shuō)不同作品的色彩；老師繼續(xù)提問(wèn)學(xué)生夜晚風(fēng)光是如何的？老師學(xué)生討論光與色的關(guān)系。2。深化探究：老師展示攝影作品，提出問(wèn)題：“顏色和之前欣賞作品有何不同？”學(xué)生小組討論答復(fù)，作品是一樣色彩的。畫(huà)面更急和諧統(tǒng)一。老師展示畫(huà)家作品，提出問(wèn)題：“畫(huà)家如何用色彩表達(dá)的？”老師總結(jié)：確定色彩，概括表現(xiàn)?！踩忱蠋熓痉独蠋熓痉叮植贾v解作畫(huà)過(guò)程?！菜摹匙鳂I(yè)練習(xí)回憶你印象最深化的的風(fēng)光，就用這種概括的方法來(lái)記錄，讓畫(huà)面更加豐富有趣，播放圖片，老師巡視指導(dǎo)并演示。〔五〕展示評(píng)價(jià)學(xué)生講臺(tái)展示作品，學(xué)生投票選出優(yōu)秀作品并評(píng)價(jià)，自評(píng)，老師總結(jié)?！擦承〗Y(jié)拓展老師帶著學(xué)生回憶今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)：大自然的色彩光與色色彩表達(dá)美術(shù)教案篇3課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫(huà)的綜合才能。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受才能或豐富的想象。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生制作窗外的風(fēng)光。教具學(xué)具：手工工具、彩紙等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、學(xué)生欣賞，導(dǎo)入本課題。2、學(xué)生回憶自家窗外的風(fēng)光，并在小組中進(jìn)展交流。3、自己家里窗外的風(fēng)光好看嗎？有什么特色？4、有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶(hù)向外望還會(huì)有什么感想？5、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn)：〔1〕看看內(nèi)容?！?〕畫(huà)面的構(gòu)圖?！?〕畫(huà)面的藝術(shù)效果如何〔用什么表現(xiàn)手法處理的〕6、作業(yè)：本節(jié)課用紙制作可以翻開(kāi)的窗戶(hù)三、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)美術(shù)教案篇4教材分析^p：第三課風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天第四課七彩足跡第五課愛(ài)書(shū)、藏書(shū)第六課風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)教學(xué)目的：1.師生共同搜集有關(guān)風(fēng)車(chē)的圖片，理解不同種類(lèi)、不同材質(zhì)的風(fēng)車(chē)，懂得風(fēng)車(chē)的作用和原理。2.根據(jù)風(fēng)車(chē)的原理，用各色彩紙結(jié)合剪、卷、折、穿等方法設(shè)計(jì)制作漂亮的紙風(fēng)車(chē)。3.通過(guò)玩風(fēng)車(chē)來(lái)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。重點(diǎn)：制作一只美麗的紙風(fēng)車(chē)，讓學(xué)生在做做、玩玩中學(xué)到知識(shí)，得到快樂(lè)。難點(diǎn)：能根據(jù)風(fēng)車(chē)的特點(diǎn)進(jìn)展藝術(shù)再創(chuàng)造，制作成的紙風(fēng)車(chē)結(jié)實(shí)、靈敏。教具準(zhǔn)備：、風(fēng)車(chē)范作等。學(xué)具準(zhǔn)備：假設(shè)干各色紙張、雙面膠、剪刀、鐵絲、小棒〔鉛筆或筷子〕等。教學(xué)過(guò)程1.引導(dǎo)激趣?！?〕讓學(xué)生展示、介紹搜集到的有關(guān)風(fēng)車(chē)的圖片和資料。〔2〕提問(wèn)：你知道風(fēng)車(chē)的用處嗎？哪個(gè)國(guó)家的風(fēng)車(chē)最多？〔3〕欣賞各種各樣的風(fēng)車(chē)?！?〕揭題：《風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》，明確這節(jié)課的要求和任務(wù)。2.理解風(fēng)車(chē)的原理。〔1〕老師提問(wèn)：風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？〔2〕學(xué)生獨(dú)立考慮后交流?！?〕老師總結(jié)歸納。把風(fēng)車(chē)的中心點(diǎn)固定在一根棍子上，風(fēng)車(chē)的葉片在開(kāi)口朝固定方向排成圓圈，風(fēng)從前面吹來(lái)的時(shí)候，紙風(fēng)車(chē)就會(huì)順著葉片底的方向旋轉(zhuǎn)。這是因?yàn)槿~片底受到風(fēng)的推動(dòng)使其旋轉(zhuǎn)。3.研究紙風(fēng)車(chē)的根本制作方法?！?〕自學(xué)教科書(shū)第17頁(yè)的制作步驟?！?〕提問(wèn)：你會(huì)做嗎？哪些地方還不太明白？4.示范作品。出示幾個(gè)優(yōu)秀紙風(fēng)車(chē)作品，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。討論：這些紙風(fēng)車(chē)的表現(xiàn)方法有什么特別之處？對(duì)你有什么啟發(fā)？結(jié)合自己準(zhǔn)備的各色紙張，談?wù)剬?duì)設(shè)計(jì)和制作紙風(fēng)車(chē)的根本設(shè)想。5.創(chuàng)作要求?！?〕設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的紙風(fēng)車(chē)?！?〕找準(zhǔn)風(fēng)車(chē)的中心點(diǎn)來(lái)固定?！矊?duì)能利用剪貼、卷折等不同方法的同學(xué)給予鼓勵(lì)〕6.評(píng)價(jià)。比一比：誰(shuí)設(shè)計(jì)的風(fēng)車(chē)最美；誰(shuí)的風(fēng)車(chē)最有創(chuàng)意；誰(shuí)的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又穩(wěn)。〔提示：從形、色、圖案等方面闡述，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)要快、穩(wěn)〕7.延伸。將各種紙風(fēng)車(chē)組合成一個(gè)裝飾造型作品，美化教室。教學(xué)反思：制作過(guò)程簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握情況良好，也轉(zhuǎn)的不錯(cuò)，玩的很開(kāi)心。真是學(xué)中玩，玩中學(xué)。美術(shù)教案篇5[教學(xué)目的]：過(guò)制作小鐘表培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能，體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。[教學(xué)重點(diǎn)]：現(xiàn)出鐘表的特點(diǎn)。漂亮的小鐘表[教學(xué)難點(diǎn)]：地取材根據(jù)材料制作不同的小鐘表。[教學(xué)時(shí)間]：課時(shí)漂亮的小鐘表[教具準(zhǔn)備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。[教學(xué)過(guò)程]：第一課時(shí)一、實(shí)物導(dǎo)入，提醒課題。漂亮的小鐘表1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)間。2、提醒課題：漂亮的小鐘表二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：1、選材。引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)表盤(pán)和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。2、觀(guān)察鐘表的特征?！?〕表的外形：各式各樣?！?〕表盤(pán)的形狀：圓、方、三角、多角等。〔3〕表符的種類(lèi)：數(shù)字、幾何形、裝飾形等?！?〕表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)?！?〕表的裝飾：剪、貼、畫(huà)各種形象。三、理論指導(dǎo)：1、根據(jù)材料做出外形和表盤(pán)。2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表如今表盤(pán)上。3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬(wàn)變不離其宗，三根針的長(zhǎng)短不變。4、添加小裝飾。四、評(píng)價(jià)：1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。第二課時(shí)一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。1、說(shuō)說(shuō)日常作息時(shí)間，并在鐘表上撥一撥。2、小組合作互相說(shuō)時(shí)間，撥時(shí)間。3、試想將小鐘表的附件進(jìn)展變化。4、互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)展變換。三、創(chuàng)設(shè)情景，表達(dá)小鐘表的使用價(jià)值。小組進(jìn)展活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。四、小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)制作小鐘表的感受美術(shù)教案篇6教學(xué)目的：1、讓學(xué)生初步理解新的手工制作知識(shí)及掌握根本的插接技巧。2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。教學(xué)重點(diǎn)：插接圖形的造型設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：插接技巧的理解與掌握〔插接方法與擺設(shè)形狀〕教學(xué)工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精巧藝術(shù)圖片。教學(xué)過(guò)程：一、授課1、制作方法比照導(dǎo)入——點(diǎn)出課題師言：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法?！舱?qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法：粘、剪、卷……〕。老師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接〔紙片插接〕。2、欣賞、比照，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法欣賞制作精巧的插接作品?！矒淇伺撇褰?、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品?！?、觀(guān)察范作：師問(wèn)：觀(guān)察作品并告訴老師哪些比擬好看，為什么？生答：紙片的圖形非常漂亮，顏色豐富，搭配和諧。4、老師邊示范制作，邊講解：示范：〔1〕、剪一個(gè)口：剪刀垂直卡紙，剪開(kāi)卡紙長(zhǎng)度的三分之一〔2〕、剪兩個(gè)或多個(gè)口：把所要剪的卡紙重疊，剪刀垂直卡紙，剪開(kāi)卡紙長(zhǎng)度的三分之一注意：〔1〕、剪開(kāi)的線(xiàn)要直，這樣疊起來(lái)才不會(huì)歪歪斜斜〔2〕、底座要前后左右插接多張卡紙，否那么底座太輕，無(wú)法承受上面的重量剛剛我們經(jīng)過(guò)觀(guān)察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，如今老師把詳細(xì)的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)?！?〕設(shè)計(jì)紙片造型〔由于時(shí)間較久，也可用簡(jiǎn)單方形代替，〕〔2〕剪?！?〕研究插接方法〔提醒學(xué)生先由設(shè)計(jì)作品的底座〕〔4〕插接。提醒學(xué)生插接的底座一定要結(jié)實(shí)，可選擇井字格形構(gòu)造?！补膭?lì)學(xué)生找其它更結(jié)實(shí)又美觀(guān)的插接方式。〕假設(shè)想插接得越高，底座建議做大些。5、讓學(xué)生先討論，并分組動(dòng)手先制作插接底座。6、看看誰(shuí)的底座最結(jié)實(shí)，并把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。二、布置作業(yè)：1、學(xué)生可自行分組制作。2、要求色彩搭配合理，插接結(jié)實(shí)。3、學(xué)生完成作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不結(jié)實(shí)的立即給予指正、修改、加以穩(wěn)固。三、評(píng)價(jià)、作品展示、比一比：選出造型夸大、拼接結(jié)實(shí)的小組作品，比比看，誰(shuí)的最有創(chuàng)意，誰(shuí)最有方法，插得最高,由學(xué)生為主參評(píng),小組間互相評(píng)價(jià),講一講,這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)？互相交流插接經(jīng)歷。老師后記：美術(shù)教案篇7課型：綜合與探究教學(xué)目的：1、讓學(xué)生在動(dòng)手理論中，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和歸納水墨的特性；2、通過(guò)優(yōu)秀作品的欣賞，認(rèn)識(shí)和感受水墨畫(huà)的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；3、通過(guò)對(duì)名作的部分臨摹，掌握水墨畫(huà)根本的用筆、用墨和用水的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)水墨畫(huà)工具的大膽嘗試；對(duì)水墨特性的反思教案頻道/jiaoan/；根本技法的體驗(yàn)與掌握課前準(zhǔn)備：水墨畫(huà)工具；范例作品；名家作品；數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)作業(yè)要求：嘗試用水墨畫(huà)工具畫(huà)一幅畫(huà)。主題自定。教學(xué)過(guò)程：一、工具檢查：首先要檢查同學(xué)們工具的購(gòu)置情況。因?yàn)楣ぞ咧苯佑绊懼险n的效果。全體同學(xué)伏桌，由指定的小組長(zhǎng)檢查同學(xué)們工具的準(zhǔn)備情況，并作相應(yīng)的記錄。老師最后對(duì)工具的購(gòu)置情況作小結(jié)。對(duì)依時(shí)買(mǎi)齊工具的同學(xué)加分獎(jiǎng)勵(lì)。二、水墨畫(huà)簡(jiǎn)單介紹與體驗(yàn)：水墨畫(huà)是中國(guó)一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。我們應(yīng)該先讓學(xué)生對(duì)它有初步的理解。認(rèn)識(shí)到水墨畫(huà)的特點(diǎn)以及它在中國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域的意義。這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但畢竟這些東西是枯燥的，不宜多說(shuō)。反而讓學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手嘗試中體驗(yàn)水墨畫(huà)的特性，更為重要。既然這是一節(jié)練習(xí)課，是一個(gè)游戲，那么在學(xué)生的嘗試時(shí)，我們就沒(méi)有必要作太多的限制，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地嘗試，同時(shí)也要注意引導(dǎo)孩子探究不同的筆法、墨色。指導(dǎo)他們觀(guān)察自己畫(huà)面產(chǎn)生的變化，也是很重要的一個(gè)內(nèi)容。嘗試固然重要，但體驗(yàn)之后的反思，卻是本環(huán)節(jié)教案頻道/jiaoan/的關(guān)鍵。這里我們用一句話(huà)引導(dǎo)：在嘗試的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)了許多許多東西，我們要注意這些信息的整理，有條理地把水墨的特性通過(guò)學(xué)生的嘴巴顯現(xiàn)出來(lái)。三、名作欣賞：那么，水墨的這些特性是怎樣運(yùn)用到作品的創(chuàng)作之中的呢？我們通過(guò)名家作品欣賞的環(huán)節(jié)解決這個(gè)問(wèn)題。這里我們主要選用了林風(fēng)眠、齊白石、張大千等人的水墨畫(huà)作品，而且內(nèi)容主要以花鳥(niǎo)人物為主。通過(guò)欣賞作品，特別是觀(guān)察作品中一些細(xì)節(jié)，理解大師們是怎樣運(yùn)用水墨的特性來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的。四、嘗試表現(xiàn)：看過(guò)大師們的作品，學(xué)生難免有躍躍欲試的沖動(dòng)。剛剛的嘗試是沒(méi)有主題的涂鴉，這次那么是有主題的創(chuàng)作。首先自選一個(gè)主題，然后嘗試用水墨工具進(jìn)展表現(xiàn)，可以把剛剛體驗(yàn)到的各種水墨特性融入到自己的創(chuàng)作之中。五、回憶與反思：在水墨游戲中，作為一種大膽的嘗試，本身是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)可言的。但到了水墨創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生估計(jì)會(huì)發(fā)現(xiàn)，水墨這個(gè)工具還真是不容易掌握。在創(chuàng)作的過(guò)程中，也可能出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題的反思與討論，就是使學(xué)生的技術(shù)得到進(jìn)步的關(guān)鍵了。因此，這里要預(yù)留足夠的時(shí)間供學(xué)生反思和互相討論。最后，對(duì)整節(jié)課作一個(gè)簡(jiǎn)單但系統(tǒng)的'總結(jié)，可以幫助學(xué)生整理明晰頭緒。畢竟這節(jié)課的信息量還是挺大的。美術(shù)教案篇8課業(yè)類(lèi)型：設(shè)計(jì)?應(yīng)用教材分析^p：對(duì)于學(xué)生，筆是最常見(jiàn)的學(xué)慣用品之一。隨著生活程度的不斷進(jìn)步，市場(chǎng)上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無(wú)論在外形和功能都非常受學(xué)生喜歡。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，帶著學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)的物品。而在第10冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》一課中，學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的理解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步理解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的根本方法，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原那么，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成擅長(zhǎng)關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：理解筆根本構(gòu)造和功能，學(xué)會(huì)觀(guān)察和分析^p筆各部分的特點(diǎn)和功能。2、技能目的：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，可以設(shè)計(jì)美觀(guān)與實(shí)用相結(jié)合的筆。3、情感目的：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，進(jìn)步觀(guān)察和分析^p才能，理解設(shè)計(jì)要以人為本。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：理解筆設(shè)計(jì)的兩大原那么—實(shí)用和美觀(guān)，學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對(duì)筆的外形進(jìn)展設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)用性原那么設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入激趣1、猜謎語(yǔ)：大哥說(shuō)話(huà)先脫帽〔鋼筆〕二哥說(shuō)話(huà)先喝水〔毛筆〕三哥說(shuō)話(huà)先用刀〔鉛筆〕四哥說(shuō)話(huà)雪花飄〔粉筆〕猜四個(gè)我們每天都接觸的物品。2、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到如今的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。那么，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)筆的世界，讓我們更深化的去理解我們學(xué)習(xí)中的好伙伴吧！二、筆的歷史看一看：展示搜集的各類(lèi)筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，展示一個(gè)筆的開(kāi)展歷史。三、奇特的筆1、尋找筆的內(nèi)在美，既筆的根本造型及最重要的功能。①拆一拆：在實(shí)物投影儀上拆一支筆，以此讓學(xué)生理解筆的根本構(gòu)造。②智力闖關(guān)：?jiǎn)栴}一：除去外殼之后筆剩下了什么？說(shuō)明什么？——筆芯，根本用處：書(shū)寫(xiě)問(wèn)題二：筆蓋、按鈕有什么用處？——出筆芯問(wèn)題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑，書(shū)寫(xiě)的舒適③小結(jié)：不管什么筆，去掉外殼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)效勞的。2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化。①展示筆不同外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。②小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原那么，也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的根底上，進(jìn)展科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。3、探究筆的功能美①、播放幾張多功能筆作品，介紹各種筆的功能特點(diǎn)。②、糾錯(cuò)示范：〔看圖〕說(shuō)一說(shuō)這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？小結(jié)：任何商品在設(shè)計(jì)的時(shí)候，都要以人的使用舒適、使用方便及禮覺(jué)美感等為設(shè)計(jì)原那么，即以人為本的設(shè)計(jì)理念。筆的功能主要是書(shū)寫(xiě)，增加的一些功能主要目的也是為此所效勞的。四、綜合探究——造型美與功能美的結(jié)合1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì)：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)生與設(shè)計(jì)的間隔感。2、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識(shí)做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)計(jì)思路。五、理論探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)1、創(chuàng)設(shè)情境：晨光筆業(yè)征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。2、創(chuàng)作要求：①創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀(guān)新穎、功能獨(dú)特的筆。②繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來(lái)，并寫(xiě)上設(shè)計(jì)說(shuō)明。3、開(kāi)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，展示評(píng)價(jià)。①展示：把自己畫(huà)好的筆，貼在老師事先準(zhǔn)備好的設(shè)計(jì)本上，進(jìn)展展示。②評(píng)價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說(shuō)一說(shuō)為什么？改一改：說(shuō)說(shuō)哪一支筆你認(rèn)為需要改進(jìn)的？為什么？怎么改？老師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了筆的設(shè)計(jì)，在我們生活中還有許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的東西，只要同學(xué)們擅長(zhǎng)去尋找，去發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來(lái)你也能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。美術(shù)教案篇9教學(xué)方案[課型)繪畫(huà)創(chuàng)作課[年級(jí)]四年級(jí)i教學(xué)目的](1，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解繪畫(huà)日記的構(gòu)造特點(diǎn)，并能應(yīng)用到生活當(dāng)中。(2，通過(guò)聽(tīng)聲音引發(fā)的語(yǔ)、形、色來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)。(教學(xué)重點(diǎn)]學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。[教學(xué)難點(diǎn)]通過(guò)聽(tīng)聲音引發(fā)的語(yǔ)、形、色來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，進(jìn)步學(xué)生整體素質(zhì)。[作業(yè)要求)用色彩完成一幅繪畫(huà)日記，要求內(nèi)容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。[老師教具]電腦聲音素材庫(kù)資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫(huà)日記步驟畫(huà)(部分已完成〕。(學(xué)具]彩筆，油畫(huà)棒，色彩(水彩、水粉顏料〕。[教學(xué)過(guò)程〔〕]一、組織教學(xué)1分鐘二、導(dǎo)入新課2分鐘師:我們很多同學(xué)有記日記的習(xí)慣，大部分同學(xué)都用文字記錄的形式，你們知道不知道有一種比它更直觀(guān)、更形象的表現(xiàn)方式是什么呢?生:繪畫(huà)日記。師:那么哪位同學(xué)能說(shuō)撣什么是繪畫(huà)日記呢?師:(學(xué)生答復(fù)后老師總結(jié))，繪畫(huà)日記就是用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。(板書(shū):繪畫(huà)日記)師:那么，·什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想「想，生活除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到了某種聲音就會(huì)聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會(huì)浮如今我們眼前，所以這甘課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音畫(huà)彩色記憶畫(huà)來(lái)表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。(板書(shū)聽(tīng)聲音畫(huà)彩色記憶畫(huà))三、講授新課7分鐘師:老師播放幾種聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)，然后描繪一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?生:答幾種不同的情景及色彩。師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?生:能!師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽(tīng)到這種聲音后畫(huà)的一幅繪畫(huà)日記，并讓學(xué)生觀(guān)察這幅作品除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容?生:有文字部分。(板書(shū):繪畫(huà)日記構(gòu)造:1·繪畫(huà)部分;2·文字部分)師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說(shuō)明。師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫(huà)日記是怎么畫(huà)的呢?生:想。師:當(dāng)老師聽(tīng)到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個(gè)小朋友在樓下踢足球的時(shí)候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我抱歉的情景，我想這個(gè)畫(huà)面主題應(yīng)該是做了錯(cuò)事就成認(rèn)，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍(lán)色的天空和蔥綠的樹(shù)木。通過(guò)大屏幕實(shí)物投影展示繪畫(huà)步驟。(板書(shū))步驟:仙)構(gòu)思畫(huà)稿。(形象、勻稱(chēng))記(2)用色彩畫(huà)。(大膽、鮮明)(3)文字說(shuō)明。(概括、簡(jiǎn)練)這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫(huà)日記就完成了。那么同學(xué)們聽(tīng)到一種聲音以后能蔓不能自己畫(huà)一幅彩色記憶的繪畫(huà)日記呢?生:能。師;下面我們就用色彩來(lái)描畫(huà)日記內(nèi)容。(作業(yè)要求)四、課堂練習(xí)25分鐘師:老師放一段聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的"聽(tīng)"字)，然后講述一下你聽(tīng)到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。(貼一張帶有插圖裝飾的"講"字)，再按繪畫(huà)日記的構(gòu)造和步驟把它描繪出來(lái)。(貼平畫(huà)"字)生;學(xué)生聽(tīng)完聲音以后，回憶起了許多情景，老師通過(guò)大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫(huà)日記。師:阿學(xué)們，剛剛很多同學(xué)回憶起了一些美妙的情景，還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒(méi)有說(shuō)，如今就用你們手中的畫(huà)筆把你們剛d講的和想到的情景畫(huà)下來(lái)，你們能行嗎?·生:能行!學(xué)生作畫(huà)的過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)，挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫(kù)中調(diào)聲音激發(fā)想象，鼓勵(lì)大膽用色，在學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中，放優(yōu)美的音樂(lè)營(yíng)造一種氣氛。五、作業(yè)展評(píng)s分鐘讓英勇的孩子自己到前面通過(guò)大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫(huà)日記，形式不拘一格，老師把良好的道德觀(guān)念浸透到老師的參評(píng)中，"(學(xué)生爭(zhēng)先恐后的展示自己的作品，〔并互相提問(wèn)題討論)