初中生物-第五章人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)反思本節(jié)課在設(shè)計上力圖體現(xiàn)《課標(biāo)》中的“提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂于探究、合作學(xué)習(xí)。1、在知識上，注重化難為易。由腎的宏觀結(jié)構(gòu)到腎單位微觀結(jié)構(gòu)；由腎的血液流動到腎單位的血液流動。通過多媒體課件，努力將課本上抽象的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的知識，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在方法上，著重突出“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，面向全體學(xué)生，通過觀察圖片、自學(xué)感知、合作交流、分析討論等方法，給學(xué)生提供充分學(xué)習(xí)的機會，使枯燥的知識形象化，讓學(xué)生愉快全面的接受新知。3、在情感上，重視教材本身所蘊涵的科學(xué)思想教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立健康意識。創(chuàng)設(shè)情境，從生活現(xiàn)象導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、在教材的使用上，充分利用教材圖解，“泌尿系統(tǒng)組成圖”、“腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖”、“尿的形成過程示意圖”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力，在討論交流中的語言表達能力也得到提高。5、存在的不足⑴．在數(shù)據(jù)分析時，學(xué)生過于依賴課本的結(jié)果，而忽略了對數(shù)據(jù)自身的分析，這樣都使得討論缺乏有效性。而在備課中用并沒有采取有效方法進行處理本環(huán)節(jié)知識；⑵．本節(jié)課的知識有一定的難度，并且課容量較大，教學(xué)中時間分配不夠合理，有些前松后緊。⑶．關(guān)于腎單位的知識。比較抽象，以教師的講授為主，而忽略了學(xué)生?！度梭w內(nèi)廢物的排出》課標(biāo)分析該主題為新課標(biāo)第五個一級主題中的第三個二級主題。人的生命活動需要營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時產(chǎn)生許多廢物，必須及時排出體外，主要是通過泌尿系統(tǒng)排出的。本節(jié)在二、三、四章的基礎(chǔ)上，以課程標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)要求為依據(jù)，通過引導(dǎo)學(xué)生參與“觀察與思考”和“資料分析”等形式以及簡明扼要的文字?jǐn)⑹?，介紹了原尿和尿液的形成以及尿的排出，并結(jié)和這些基礎(chǔ)知識進行有關(guān)能力以及情感、態(tài)度、價值觀等方面的教育，為學(xué)生在科技發(fā)展的現(xiàn)代社會中健康生活奠定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容多，知識抽象，而且排泄和排遺的概念極容易混淆，并且涉及到圖和表格，尤其是尿的形成過程更是難理解和掌握。教材分析本節(jié)課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《生物學(xué)》七年級下冊第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出的內(nèi)容。這節(jié)課的內(nèi)容主要涉及《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》“生物圈中的人”一個一級主題。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了“第三章人體的呼吸”和“第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸”內(nèi)容之上的學(xué)習(xí)，《人體內(nèi)廢物的排出》“尿的形成與排出”是本章的重點，也是本章的難點。本節(jié)與前面所學(xué)知識聯(lián)系緊密，因此探求新知前首先復(fù)習(xí)“泌尿系統(tǒng)的組成”和血液的組成，有利于知識的銜接，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實際，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，重在情感態(tài)度與價值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境與關(guān)愛生命的情感。本節(jié)課在二、三、四章的基礎(chǔ)上，以課程標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)要求為依據(jù)，通過引導(dǎo)學(xué)生參與“觀察與思考”和“資料分析”等形式以及簡明扼要的文字?jǐn)⑹?，介紹了原尿和尿液的形成以及尿的排出，并結(jié)和這些基礎(chǔ)知識進行有關(guān)能力以及情感、態(tài)度、價值觀等方面的教育，為學(xué)生在科技發(fā)展的現(xiàn)代社會中健康生活奠定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容多，知識抽象，而且排泄和排遺的概念極容易混淆，并且涉及到圖和表格，尤其是尿的形成過程更是難理解和掌握?！度梭w內(nèi)廢物的排出》學(xué)情分析七年級的學(xué)生對人體八大系統(tǒng)知識已有了一定的基礎(chǔ)，并在不久前剛剛學(xué)習(xí)了《人體的呼吸》和《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容涉及很多與自身相關(guān)的知識與實例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。雖然七年級的學(xué)生生活中也知道了一些有關(guān)尿液的常識，但非常膚淺，特別是對腎的結(jié)構(gòu)和功能，尿的形成對于他們來說也顯得抽象了很多，而且七年級學(xué)生知識積累相對薄弱，所以教學(xué)時要注意多從生活實際出發(fā)，通過圖片分析，幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識，教學(xué)中主要從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)：1、排泄與排遺的區(qū)別；2、腎小球和腎小囊內(nèi)壁有什么特點起過濾作用；3、入球小動脈和出球小動脈流動的為什么都是動脈血；4、血漿、原尿和尿液中的成分有何不同？《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思路：順利完成本節(jié)教學(xué)，需要學(xué)生充分掌握呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容并且在本節(jié)課中靈活運用。這一節(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容是腎單位的結(jié)構(gòu)以及尿液的形成過程。在學(xué)生鞏固“第三章人體的呼吸”和“第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸”相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，引出人體內(nèi)廢物的排出的學(xué)習(xí)過程。再從資料分析以及圖文講解人體排泄途徑、尿液的形成過程，理解腎單位的結(jié)構(gòu)及泌尿系統(tǒng)的作用。二、教學(xué)分析：（1）教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課在二、三、四章的基礎(chǔ)上，以課程標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)要求為依據(jù)，通過引導(dǎo)學(xué)生參與“觀察與思考”和“資料分析”等形式以及簡明扼要的文字?jǐn)⑹?，介紹了原尿和尿液的形成以及尿的排出，并結(jié)和這些基礎(chǔ)知識進行有關(guān)能力以及情感、態(tài)度、價值觀等方面的教育，為學(xué)生在科技發(fā)展的現(xiàn)代社會中健康生活奠定基礎(chǔ)。（2）教學(xué)對象分析：雖然七年級的學(xué)生生活中也知道了一些有關(guān)尿液的常識，但非常膚淺，特別是對腎的結(jié)構(gòu)和功能，尿的形成對于他們來說也顯得抽象了很多，而且七年級學(xué)生知識積累相對薄弱，所以教學(xué)時要注意多從生活實際出發(fā)，通過圖片分析，幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識，教學(xué)中主要從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)：1、排泄與排遺的區(qū)別；2、腎小球和腎小囊內(nèi)壁有什么特點起過濾作用；3、入球小動脈和出球小動脈流動的為什么都是動脈血；4、血漿、原尿和尿液中的成分有何不同？（3）教學(xué)條件分析：利用課件輔助教學(xué)，在教師的啟發(fā)性提問的引導(dǎo)下，以學(xué)生探究學(xué)習(xí)為主。主要用到的方法：觀察法、比較法、討論交流法、歸納總結(jié)、小組合作學(xué)習(xí)等方法（4）教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：1.腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；2.尿的形成和排出。教學(xué)難點：尿的形成過程。三、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：描述人體泌尿系統(tǒng)的組成；描述其他排泄系統(tǒng)。能力目標(biāo)：能概述尿液的形成和排出過程。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)同腎臟的結(jié)構(gòu)是與它承擔(dān)的功能相適應(yīng)的。四、教學(xué)方法與策略：創(chuàng)設(shè)情境，通過“同學(xué)們在課間時不時的都要往一個地方去。這地是哪里？”、“人為什麼要排便、排尿?”“人體內(nèi)廢物是怎樣形成的？”學(xué)生已有知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生人體廢物排泄的學(xué)習(xí)。通過生活實例，引出泌尿系統(tǒng)的作用。了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，并對腎臟有一個新的認(rèn)識。通過課本、課件以及資料的分析，讓學(xué)生試著描述原尿中的成分種類有哪些，以及原尿與尿液的區(qū)別。通過教師的詳細講解，對腎單位的結(jié)構(gòu)以及尿的形成和排出有了一定的認(rèn)識。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動與過程設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動1引起興趣新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)人體生命活動產(chǎn)生的代謝廢物。引出排泄的定義。提問：“同學(xué)們在課間時不時的都要往一個地方去。這地是哪里？”“人為什麼要排便、排尿?”“人體內(nèi)廢物是怎樣形成的？”學(xué)生思考、交流，并作出回答設(shè)置情景激發(fā)興趣。為泌尿系統(tǒng)的講述作鋪墊。2.其他排泄途徑1.二氧化碳的排出途徑2.水的排出途徑3.無機鹽和尿素的排出途徑指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人體其他排泄途徑通過二氧化碳、水和無機鹽等為例，引出皮膚和呼吸系統(tǒng)的排泄途徑。得出二氧化碳通過人的呼吸系統(tǒng)排出體外。水通過皮膚，呼吸系統(tǒng)以及泌尿系統(tǒng)可以排出。無機鹽和尿素通過皮膚和泌尿系統(tǒng)可以排出。通過日常生活實例，學(xué)習(xí)人體其他排泄途徑。3.尿的形成和排出1.腎臟的結(jié)構(gòu)2.腎單位的組成3.原尿的成分4．尿液（終尿）的成分提問學(xué)生形成尿液的器官引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)腎單位的組成通過視頻資料，分析原尿中的成分。指導(dǎo)學(xué)生分析資料，得出尿液的成分，學(xué)習(xí)腎小管的重吸收作用?；卮鸩⒃趯W(xué)案中寫出答案了解腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管組成通過對資料進行分析，得出原尿中的成分有哪些。分析資料，得出尿液與原尿成分的區(qū)別，理解腎小管的重吸收作用。為學(xué)習(xí)尿液的形成做鋪墊學(xué)習(xí)腎單位的組成鍛煉學(xué)生分析資料的能力，學(xué)習(xí)腎小球和腎小囊壁的過濾作用。學(xué)習(xí)腎小管的重吸收作用，以及那些物質(zhì)被腎小管重吸收。課堂小結(jié)教師進行引導(dǎo)做知識梳理學(xué)生回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容達標(biāo)檢測進行本節(jié)課知識學(xué)習(xí)的知識檢測學(xué)生在學(xué)案進行作答達標(biāo)檢測：1、腎小球內(nèi)流動的液體是：（）A、消化液B、血液C、原尿D、尿2、原尿同血漿的最大區(qū)別在于，原尿中：（）A.不含葡萄糖B.含代謝終產(chǎn)物C.不含大分子蛋白質(zhì)D.含較多的無機鹽3、健康人每天形成的原尿約為180升，而每天排出的尿液卻只有1.5升，其原因是（）A大部分水以水蒸氣形勢通過呼吸排出體外B大部分水通過汗液排出體外C大部分水隨糞便排出體外D大部分水通過腎小管的重吸收作用而回血液4、原尿中有多種對人體有益的物質(zhì)，但排出的尿液中卻很少了，這是因為（）。A.腎小囊的過濾作用B.腎小管的重吸收作用C.腎小球的過濾作用D.腎小球的吸收作用5、當(dāng)尿中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞時，腎臟發(fā)生病變的部位可能在（）A.腎小球B.腎小囊C.腎小管D.集合管6．圖中是尿的形成示意圖，認(rèn)真觀察后，回答下列問題：（1）寫出圖中A、B、C、D的名稱：ABCD（2）寫出C、D結(jié)構(gòu)處形成尿的兩個重要作用CD（3）當(dāng)血液流經(jīng)C處時，血液中和不能被濾過。（4）當(dāng)尿液流經(jīng)D處時，原尿中可被D處毛細血管全部吸收，大部分和部分被重吸收，和尿酸基本不被吸收。板書設(shè)計：排泄：排遣：腎小球腎單位腎小囊腎小管尿的形成過程腎小球和腎小囊壁的過濾作用小分子物質(zhì)：水、葡萄糖、無機鹽、尿素、尿酸大分子物質(zhì)：大分子蛋白質(zhì)（血漿蛋白）、血細胞腎小管的重吸收作用：全部的葡萄糖、大部分水、部分無機鹽4.5.1人體內(nèi)廢物的排出導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：知識目標(biāo)：描述人體泌尿系統(tǒng)的組成；描述其他排泄系統(tǒng)。能力目標(biāo)：能概述尿液的形成和排出過程。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)同腎臟的結(jié)構(gòu)是與它承擔(dān)的功能相適應(yīng)的?！局攸c】：1.腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；2.尿的形成和排出?！倦y點】：尿的形成過程；腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。預(yù)習(xí)檢查：1.排泄是指；排遺是指。2．泌尿系統(tǒng)由、、、四部分組成，其中最重要的器官是，它是形成尿液的器官。輸送尿液的器官是______，貯存尿液的是________。3．每一個腎大約有一百萬個結(jié)構(gòu)和功能單位，叫做。每一個腎單位由、、等部分組成。4．★尿的形成主要與_________有關(guān)系。（1）________和緊貼著它的腎小囊壁起______作用。除了__________和大分子的________以外，血漿中的一部分_____、__________、__________和_______等物質(zhì)，都可以經(jīng)過_______過濾到腎小囊中。腎小囊中的液體稱為________。（2）腎小管有__________的作用。當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，全部________，大部分的_____和部分_______等被腎小管重新吸收回到________。剩下的______和________、_______等就形成了尿液。5．尿液是在腎臟的中形成的，尿液的形成包括和兩個過程。6．原尿與血漿相比，其成分沒有和。7．人體內(nèi)排尿不僅起到的作用，而且對調(diào)節(jié)的含量，維持，也有重要作用。新知探究：一、泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能：二、尿的形成1.、完成下列問題（1）血液經(jīng)腎小球的濾過作用，物質(zhì)__、___不能進入原尿。（2）經(jīng)腎小管重吸收作用，原尿中全部的大部分的和部分的回到血液。2、明確：（1）血液經(jīng)腎小球的濾過作用形成的液體叫原尿，原尿的成分包括水、無機鹽、尿素、葡萄糖，絕對不含有的是蛋白質(zhì)和血細胞。（2）原尿經(jīng)腎小管重吸收作用，形成尿液，尿液的成分包括水、少量無機鹽以及尿素。3、例題分析：右邊是尿液形成的示意圖,請你認(rèn)真觀察后,回答下列問題:寫出圖中A、B、C、D的名稱:A______B_______C_______D________②寫出圖中C、D結(jié)構(gòu)處形成尿的兩個重要作用:C處________D處___________③當(dāng)血液流經(jīng)C處時,血液中的__________和__________不能被濾過。④當(dāng)原尿流經(jīng)D處時,原尿中__可被D處毛細血管全部吸收,__________可被大部分吸收,__________可被部分吸收。二.尿液的排出：明確：1、尿液的排出過程：腎臟—→腎盂——→輸尿管—→膀胱—→尿道（形成尿液）（輸送尿液）(儲存尿液)2、保護泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生需要做到①適量飲水

②及時排尿

③保持尿道外口清潔三、排尿的意義：1、；2、；3、；鞏固練習(xí)1.下表為尿液、血漿、原尿三種液體的成分（克/100毫升）。請回答：甲是，乙是，丙是,（填字母代號）甲中蛋白質(zhì)含量是8，而乙中是0.03，這是由于。A原尿B尿液C血漿2.下面是某醫(yī)院提供的幾個樣本的原尿和尿液的化驗數(shù)據(jù)，請分析并回答有關(guān)問題：（注：表中“-”表示很少或無，“+”表示較多，“++”表示很多）（1）原尿是樣本，因為其中含有。（2）正常的尿液是樣本，因為其中只含有。（3）腎小球發(fā)炎形成的不正常尿液是樣本，因為其中含有。知識重現(xiàn)：1．圖中是尿的形成示意圖，認(rèn)真觀察后，回答下列問題：（1）寫出圖中A、B、C、D的名稱：ABCD（2）寫出C、D結(jié)構(gòu)處形成尿的兩個重要作用CD（3）當(dāng)血液流經(jīng)C處時，血液中和不能被濾過。（4）當(dāng)尿液流經(jīng)D處時，原尿中可被D處毛細血管全部吸收，大部分和部分被重吸收，和尿酸基本不被吸收。達標(biāo)檢測：1、腎小球內(nèi)流動的液體是：（）A、消化液B、血液C、原尿D、尿2、原尿同血漿的最大區(qū)別在于，原尿中：（）A.不含葡萄糖B.含代謝終產(chǎn)物C.不含大分子蛋白質(zhì)D.含較多的無機鹽3、健康人每天形成的原尿約為180升，而每天排出的尿液卻只有1.5升，其原因是（）A大部分水以水蒸氣形勢通過呼吸排出體外B大部分水通過汗液排出體外C大部分水隨糞便排出體外D大部分水通過腎小管的重吸收作用而回血液4、原尿中有多種對人體有益的物質(zhì)，但排出的尿液中卻很少了，這是因為（）。A.腎小囊的過濾作用B.腎小管的重吸收作用C.腎小球的過濾作用D.腎小球的吸收作用5、當(dāng)尿中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞時，腎臟發(fā)生病變的部位可能在（）A.腎小球B.腎小囊C.腎小管D.集合管6、尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的，這是由于（）A腎小球的濾過作用B腎小管的重吸收作用C腎小管的分泌作用D膀胱的功能7、下列對排尿意義的敘述錯誤的是（）A排出廢物B維持體溫恒定C調(diào)節(jié)水和無機鹽含量D維持細胞正常生理功能8、腎單位形成的尿液，排到體外的途徑依次是：（）①膀胱

②輸尿管③腎臟④尿道A.③②①④B.②③④①C.①②③④ D.④③②①9、閱讀小資料“某健康人血漿、原尿、尿液成分比較”，通過數(shù)據(jù)進一步認(rèn)識三者的成分。并試著解決下列問題。樣品A樣品B樣品C蛋白質(zhì)0.007.000.00無機鹽0.720.721.50葡萄糖0.100.100.02尿素0.030.032.00①樣品B是________。樣品C是________。②從樣品C可以看出，此人很可能患____（填疾病名稱）③由于_______對原尿中大部分水的重吸收，導(dǎo)致樣品C中尿素含量的增加。④比較樣品A和樣品B成分的變化，說明完成的生理過程是.⑤比較樣品A和樣品C成分的變化，說明完成的生理過程是10、下圖是尿的形成過程示意圖：（1）圖中①處所指的液體是指，與血漿相比，它不具有的物質(zhì)是，而尿液與之相比，不含有的物質(zhì)是，濃度增加物質(zhì)是。（2）圖中