小學師德演講稿集錦九篇

第頁共頁小學師德演講稿集錦九篇小學師德演講稿集錦九篇小學師德演講稿篇1一、主持人發(fā)言：各位老師：大家晚上好。在第五屆師德主題教育月活動中，我們大家認真學習了左xx等人和xx省第三屆最具成長力老師的先進事跡，深受感動。在我們身邊，也有一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、師德高尚的先進典型，他們身上的感人事跡也值得我們大家學習，讓我們大家一起重溫那平凡的工作崗位上所積蓄的感動，讓師德化作濃濃的師愛，沐浴在每個學生的心靈深處，化作春雨，無聲地陶冶著每個天真爛漫的孩子，化作一種強大的力量，為我們xx一小這個得意的集體奉獻青春與才智！二、師德標兵發(fā)言：用愛的心泉，塑造美妙的心靈；用無私的奉獻，去詮釋老師本色；用務實鉆研的態(tài)度，讓課堂靈動；用綠葉的情懷，熱心為大家效勞，桂老師從四個方面給我們詮釋了什么是對教育事業(yè)的愛。她發(fā)言的題目是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》，大家掌聲歡送。真誠地愛每一個孩子；勤于反思，不斷進??；勤奮學習，進步才能；她不但是這樣想的，也是這樣努力地在做一名優(yōu)秀的人民老師。她就是王慧芳老師，她發(fā)言的題目是《努力做一名優(yōu)秀的人民老師》，大家掌聲歡送。從教九年以來，她在不斷的反思中成長著，進步著，已迅速成長為一名師德高尚的優(yōu)秀人民老師。她就是盧老師，她發(fā)言的題目是《在不斷反思改良中快速成長》，大家掌聲歡送。勤學善思、勇于探究、熱愛每一個孩子，在平凡的崗位上執(zhí)著追求的楊老師，今天發(fā)言的題目是《做一個敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的老師》，大家掌聲歡送。讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝這四位老師。三、完畢語：剛剛四位老師的報告很精彩，很感人，他們?yōu)榱藢W校的建立開展、為了學生的安康成長，傾注了大量的心血和汗水，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，真正表達了敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神。他們是我們學習的典范，行動的楷模。在今后的工作中，我們一定要以他們?yōu)榈浞叮M一步明確努力方向，增強前進的動力，嚴格遵守中小學老師職業(yè)道德標準，認真履行老師的神圣職責，遵守老師職業(yè)道德，弘揚社會人道精神，用愛心、耐心、細心、奉獻之心把我們的教育工作干好，人人爭做敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的好老師。今年我們的師德教育主題是“敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”，對每位老師來說，這三個詞不僅僅是為期一個月的要求，也不僅僅是今年的要求，而是需要終身考慮和理論的。師德主題教育月活動有完畢日期，師德教育永遠沒有終點。大家要把每一次集中教育，當作一次“加油站”和“鼓勁會”，持之以恒抓好師德建立。小學師德演講稿篇2春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀——這是我人生的坐標。1997年，我從學校走進學校，由學生踏上三尺講臺，開場了向往已久的教學生涯。轉眼，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴；她，成了我的依靠；它，也是我的支撐點。誰想到，久而久之，我在講臺上，學生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺了。然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒適。再也沒有那高高在上的感覺了；失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前，一切的一切，我得從頭練起。漸漸地，我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了防止課堂上的慌亂，上課前，我不得不認真鉆研教材，精心設計教案。以后，走進教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時此刻，我看到學生敬仰的眼神，心里快樂極了。失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學生中，愉快地活動在學生中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么。這時候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的得意。學生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺，其實是一座山，我在山的這邊，學生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊！如今，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印。確實，有攀不盡的科研頂峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名老師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對老師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條，我要一直走到天涯！國旗下師德演講稿四當?shù)弥约河袝r機到園藝小學任職的那一天起，心中便想著怎樣去當一名合格的小學數(shù)學老師，即使是代課也得盡職盡責做到最好，怎么樣才能做到讓學生成長，讓家長滿意，讓學校信任是我一直考慮的問題。剛開場，以為教小學會比教初高中簡單得多，可是漸漸的我發(fā)現(xiàn)小學教育遠比初高中教育復雜。記得實習那一個多月，整天身邊圍著一群16歲左右的高一學生，當時題海戰(zhàn)術似乎還是如今初高中教育的主流方法，大局部學生也很滿足于做完無數(shù)難題之后的成就感?？吹綄W生每晚晚自習埋頭苦練，幾乎沒有休息的時間，我真的是心有余而力缺乏。單憑少數(shù)人的意愿與力量是改變不了學生作業(yè)多這樣的現(xiàn)狀。因此，當我踏上園藝小學講臺的第一天，便決定要學生快樂的學習，力求在課堂上營造輕松愉悅的教學氣氛，讓學生積極主動的發(fā)言，讓他們愛上數(shù)學愛上學習。課余時間我就是他們的大姐姐，和他們聊天、做游戲，作為班主任的我，必須理解同學們的想法，關注他們的心理安康?？墒鞘聦嵶C明，我心中的理想教學狀態(tài)不是那么輕易就能到達的。寶劍鋒從磨礪出，作為一名新老師的我，要走的路還蠻長，要流的淚水和汗水還很多。平時學校數(shù)學教研組的老老師告訴我小學數(shù)學教育重在課堂上對學生的引導，讓學生在例題與習題中總結知識，老師在于引導學生的數(shù)學思維向正確的科學的方向開展。一定要深化的理解“拋磚引玉”這四個字的含義、剛開場上課的時候，由于對學生的不信任，我還是一味的傳授式教學，沒有給足學生時間讓他們自己去考慮去總結，經(jīng)過10月12號的見面課，教研組其它老師的意見和建議讓我明白，我應該相信學生們可以做到可以做好，讓我明白作為一名合格的小學數(shù)學老師應該怎么做。在這兩個多月的教學中我深知要成為一名合格的小學老師，聽課磨課是那么的重要?？匆娡k公室的劉楊老師為了一堂公開課忙了幾乎兩個月。每次聽她的試講課發(fā)現(xiàn)都和上一堂課有所不同，讓我也有新的收獲。明白了小學數(shù)學的教育不僅僅是書本上那么簡單的知識傳授，更是有數(shù)學方法的浸透。讓學生懂得用數(shù)學解決實際生活中的問題，做到學有所用。兩個多月來的小學數(shù)學教育工作讓我明白了"失敗是成功之母“這句話的真諦，對于教育這兩個字的理解更進一步，對于老師這兩個字眼的詮釋也更透徹。確實，只有責任與創(chuàng)新才能讓老師神圣光環(huán)的光輝更加耀眼。一堂看似普通的見面課，給了我極大的感悟。從失敗中總結經(jīng)歷和教訓。相信在不就得將來，我一定能成為一名讓學生安康成長，讓家長滿意，讓學校信任的合格老師。小學師德演講稿篇3各位領導、各位同仁：大家下午好！今天，縣教育局在這里召開全縣“學標準，強師德，樹形象”中小學師德主題教育活動發(fā)動大會，其最終的歸宿就是要把師德真正付諸于全縣老師們的行動之中。所以，我的發(fā)言題目是“以德修己，遵守師德”，唯有牢記此訓，以此而行，方能善始善終。學高為師，身正為范。老師的素養(yǎng)直接影響到學生的成長?？h教育局和各中小學多年來一直把老師的思想素質作為衡量教學工作的一個標尺，各級領導經(jīng)常帶著老師們認真進展政治和業(yè)務學習，并要求、監(jiān)視老師以熱忱的態(tài)度教書育人；同時，不定期讓老師對照師德標準查找工作中的缺乏，剖析自己，改正自己，使全縣各級各類學校的師德建立工作常抓常新，在各項工作中獲得了多項殊榮。但是，我們也必須清醒地看到：近些年來，隨著市場經(jīng)濟的建立和開展，改革的不斷深化和社會的深化變遷，人們的思想觀念、價值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢，老師的傳統(tǒng)道德標準和價值觀念受到強烈沖擊。在精神追求與現(xiàn)實利益面前，有些老師耐不住寂寞與貧寒，選擇了放棄崇高，而把知識作為商品，去換取眼前更現(xiàn)實的物質利益，從而導致老師道德失范，被人們稱為“凈土”的學校，這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞，引起了全社會對師德問題的普遍關注。雖然違犯師德的只是一些少數(shù)人，但問題出在育人的“為人師表”者身上，其危害和影響可想而知。因此，我們必需要引起高度重視，這次從省市縣自上而下所開展的“學標準，強師德，樹形象”師德主題教育活動很及時也很有必要。新的師德標準的公布施行，向我們提出了更為嚴格的要求。今天我在這里發(fā)言，雖是萬分榮幸，更感任重道遠，在今后的工作中，我們將嚴格按照標準要求，將“愛與責任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過程。在深化開展“學標準，強師德，樹形象”師德主題教育活動中，學校將結合自身的實際奏響“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”的主旋律。我們將努力做到愛國守法，進步的政治思想覺悟。全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責權利；黨員老師要保持____員先進性，講黨性、重品行、做表率。我們將樹立愛崗敬業(yè)，忠誠職守的思想。每一位老師都應愿為教育事業(yè)立行、立德、立言并為之自尊、自信、自豪，做到愛校如家、忠于職守、誨人不倦、一絲不茍；扎實教學，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格遵守備課、上課、修改作業(yè)、課后輔導等教學常規(guī)工作，并積極探究，勇于創(chuàng)新，積極投身教育教學科研理論，探究教育教學新方法，不斷進步自身理論素質和業(yè)務程度，為進步教育教學質量而不懈努力；樹立終身學習意識，注重博采眾長，努力進步自己的知識儲藏，在日常教育生活中注重自我反思，總結提煉形成獨特育人風格。我們將樂于合作，珍重合力。擅長團結老師、學生家長和社會的積竭力量，互相協(xié)作，形成教育之合力，共同教育每個學生；關愛學生，滿懷激情，關心保護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待每一位學生；善待學生，相信學生，滿腔熱忱地為學生排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力成全他們生命的安康開展。我們將以身立教，為人師表，做好學生的表率。儀表端莊，風度優(yōu)雅，身教重于言教，一名受學生尊敬的老師，必須具備強烈的師表意識，做到理想堅決，人格高尚，學識淵博，為人真誠，以崇高的師德風范，為學生樹立起“學為人師，行為世范”的典范。我們將無私奉獻，效勞社會。弘揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，杜絕利用職務、職責之便謀取____，實在做到效勞學生、效勞家長、效勞社會。學校是師德建立的主陣地，需要把標準老師職業(yè)道德行為擺在老師隊伍建立的首位。我們將堅持把師德建立工作擺在突出的位置，將其作為一項事關學校教育教學工作全局的大事，納入學校教育事業(yè)開展總體規(guī)劃，形成主要領導親自抓、相關部門各負其責的領導體制和統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調(diào)一致的工作機制，實在做到制度落實、組織落實、任務落實。我們還將充分發(fā)揮學校黨組織、教職工代表大會、共青團在師德建立中的積極作用，建立學生、家長和社會積極參與師德建立的合力機制；把師德建立與標準辦學行為、年度考核獎懲、施行績效工資及深化人事制度改革結合起來，建立學校師德建立長效機制。當然，我們同樣要依法保障老師的政治地位、社會地位和職業(yè)地位，維護老師的合法權益。國之興衰，系于教育；教育大計，老師為本。今天，我謹代表全縣小學在這里鄭重表態(tài)：我們將以本次大會的精神為指導，扎實有效地深化開展“學標準，強師德，樹形象”師德主題教育活動，做到以學促改，以學促變，學有所獲，使老師受教育、師德上程度，教學出成效，社會更滿意。小學師德演講稿篇4體育是力量的角逐，是智慧的比賽，更是美的展示。我由衷地感到幸福，因為我是一名體育老師;我由衷地感到慶幸，因為我搭上了新課程改革這趟列車。放眼我們的體育課堂，新一輪的課程改革猶如一股強勁的颶風，給我們的課堂注入嶄新的活力與活力。體育不再是“頭腦簡單，四肢興旺”的代名詞，她鼓勵著每個學生自主、積極地參與。課堂上，孩子們小手如林，小臉兒通紅，小嘴兒不休，廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主和自立。是新課程讓我們朝氣蓬勃意氣風發(fā)，是新課程讓我們敢為人先、屢創(chuàng)佳績。這段時間的教學理論，使我懂得了該怎樣去喚醒學生、鼓勵學生、提升學生。說到這兒，我不禁想起了前不久發(fā)生的一件事：那是一節(jié)籃球課，孩子們聽得非常認真。我對他們說：“下面老師給大家示范一下。”沒想到，我投的球擦著籃框掉了下來，沒進！站在一旁的劉亮同學不屑地說：何老師，讓我來！坦率地講，那是一個上課紀律不太好的學生，竟想跟我挑戰(zhàn)。想了想，我決定給他一個展示的時機。只見他純熟地舉起球，自信地得意地看了我一眼，抬肘、伸臂、壓腕，一個漂亮的弧線，球進了！我不禁大叫一聲：“好球！”其他同學頓時圍了過來，小聲議論起來：“他好厲害，比老師還準！”“何老師還沒劉亮投得準呢？！”我把學生集中起來，分析^p劉亮投得準的原因，并對他們說：“同學們，我希望你們像劉亮那樣，比老師投得更好、更準，老師和大家一起繼續(xù)練習，看誰的進步大，看看還有誰能超過老師?！贝蠹覡幭瓤趾蟮鼐毩暎瑒⒘烈簿毜酶鼩g了。在孩子們面前，當為人師者偶有失誤時，我放下了師道威嚴，剖析自己，審視自己，給予學生平等與信任;當學生表現(xiàn)出眾時，我充分地信任學生，尊重個性，鼓勵超越，給予學生賞識與鼓勵……在這樣的課堂上，在這樣的氣氛里，教學相長，師生互動，和諧共進，我努力以我的關愛、引導、啟迪、奉獻為學生構建奔向將來的堅實橋梁。聽！體育課上傳來的時而歡快、時而和緩的音樂，那是我們借助音樂來為課堂渲染氣氛，調(diào)節(jié)練習強度的大小;課堂上不時有“turnleft。turnright”的英語口語響起，那是“學科互通”的理念在體育課中的浸透;生動活潑、充滿童趣的主題式情景教學，讓孩子們運動著、安康著、快樂著！看！一張張榮譽證書紛至沓來，運動小健將們說：“老師，我們的榮譽里記載著您的辛勞與汗水！”一個個榮耀稱號相繼而至，我想說：“孩子們，老師和你們共同成長，你們的成功是我最大的榮耀！”太陽無語，卻放射著光輝;高山無語，卻表達著巍峨;藍天無語，卻表露著深遠。各位領導，各位老師，古希臘有這樣一段格言：假如你想聰明，跑步吧！假如你想安康，跑步吧！在這里我要和我們的孩子一起大聲說：假如你想擁有安康的心靈，假如你想擁有強壯的體魄，假如你想擁有成功的人生，請來參加運動吧！因為我運動我安康我快樂！謝謝大家！小學師德演講稿篇5各位老師：大家好!今天，借師德師風理論活動學習課我就老師如何以身立教、身正為范談點個人理解，和大家共勉。師德是社會公德的一個組成局部，它是符合老師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準那么、道德行為的綜合體。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征--不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征，新時期的師德內(nèi)涵也應表達新時代的精神風貌。因此，人們應從時代特點對待老師形象，老師更應以新的風貌展現(xiàn)于改革的浪潮中，社會應賦予師德以新時期所特有的內(nèi)涵。否那么，錯誤地理解師德內(nèi)涵不僅會影響老師隊伍的建立，對社會教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會建立的偉業(yè)。清楚的理解師德的內(nèi)涵，對新時期的師德建立有著非常重要的意義。一、老師應怎樣理解師德。首先，新時期的師德應表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感，就是為建立社會的物質財富和精神財富奉獻自己取之于社會的文化財富和精神財富。這種使命和責任著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面開展。其次，新時期的師德應表達時代賦予老師的時代特征。不僅表達在老師自我較高的科學文化素養(yǎng)和道德修為，還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關系觀。再次，新時期歷史時期雖為師德參加了新的內(nèi)涵，還應認識到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)，老師的形象有歷史賦予的光環(huán)。率先垂范、為人師表、有學問等素質便是歷史賦予師德形象的必要因素。子曰:“以身立教、為人師表”又曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！崩蠋煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠影響的是老師的人格因素。有人將老師喻為學生人生的引路人，是非常有道理的。第四，老師還應認識到老師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄。“老師是人類靈魂的工程師?！薄袄蠋熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)。”因此，作為老師要看重自我，懂得自重。陶行知先生說:“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！倍⑸鐣鯓永斫鈳煹?。首先，老師是一種社會人。老師作為一種職業(yè)，它就具有一般普通人從業(yè)的特點，老師不是不食人間煙火的神。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領導們，要清楚的認識到老師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的老師。其次，老師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點，人們應尊重行業(yè)的特點，應尊重學校那樣的育人圣地。老師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體，在學校是老師，他們這時具有老師的一面，他們應為人師表，恪盡老師的本職，這是他們應盡的職責;走出校園，出沒于大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車里等等時候，他們是社會的普通一員，必須允許他們做社會的普通一員，這是他們應有的權利。第三，教育行業(yè)肩負著與其他行業(yè)所不同的責任，老師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁，他們的從業(yè)行為理應受到社會的監(jiān)視;從事教育事業(yè)的人，理應挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人，理所當然要從本行業(yè)去除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應受到相應的物質和精神上的待遇。三、對師德的錯誤認識。老師本身對師德的錯誤認識。一種認識，認為自己是老師，不是一般的普通人，他們自詡清高，盲目尊大，最終走向孤獨，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹立師德形象。另一種認識，無論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時，都將自己劃為普通人一類，只不過是上完自己那堂課了事，他們不注意老師形象，只認為老師也是一般的人，這種人完全喪失了師德。還有一種認識，自己是老師要處處謹小慎為，在保持自己的形象的同時筋疲力盡，最后，認為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識分子，人民老師，理應得到最好的待遇，沒有認識到自己首先是社會人，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄，喪失師德。這些都應為老師認識戒。社會對師德的錯誤認識。老師理應思想好、行為端、知書達禮、對人禮讓三廂、謙和恭順;老師的言行舉止，無論何時何地都應是社會的表率和楷模。他們在與老師有爭執(zhí)時，他們可說粗俗話但老師不行，他們動輒說:“還說是當老師的。”四、老師、學校、社會共建師德。1、就老師自身而言:人文關心，努力學習，修煉人格，實現(xiàn)自我。我們認為，新時期的老師對待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關心，精神扶持，成為學生安康成長的指導者和引路人。詳細表如今對學生的人格尊重上。平等地對待每一個學生，關愛每一個學生，嚴格要求每一個學生。要關注學生的全面開展，和諧開展。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學習、與時俱進的觀念以適應教育不斷開展的需要;對待自己品行要從小節(jié)從嚴要求，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，以奉獻的精神實現(xiàn)自我的價值。2、就學校、社會而言:理解、關心、標準、監(jiān)視。加強師德建立時，我們對廣闊老師也應該注重人文關心和精神建構，我們不能僅僅要求老師怎樣怎樣，只關注老師業(yè)務程度的提升，知識構造的改善，還應充分理解他們的要求，重視他們?nèi)宋木窈臀镔|精神的充實，建筑起精神文明和物質文明的長城，使廣闊老師實在感受到老師職業(yè)的優(yōu)越與光輝，讓師德自立于老師心中。只有這樣才能使廣闊老師不僅成為科學文化知識的使者，成為弘揚先進文化、建立精神文明的特使。另外，學校、社會應標準老師職業(yè)道德，完善相應的條例、準那么，進展監(jiān)視，建立起良好的師德環(huán)境，讓環(huán)境熏陶老師，以社會的力量、行政的力量以及老師群體的力量框正老師的個人行為。以身立教、身正為范，只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構建起樹立師德標準的科學體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚。小學師德演講稿篇6各位領導、同仁和孩子們：下午好！我今天演講的題目是《長大后我就成了你》，當耳邊響起：小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，我都會心潮澎湃，因為長大后我真成了一名老師。記得那是我上三年級的時候，一次被老師請到黑板前做題目，我還學老師的樣子講起課來，從此我有了一個別稱小汪老師。也許那時候的我就暗暗下定決心，做一名老師了吧！經(jīng)過努力，我終于實現(xiàn)了。孩子們，你們也要有夢想，只要肯努力也一定可以實現(xiàn)。20xx年8月我任教于歡墩小學，當時很多人曾經(jīng)問我，你是羅陽人，為什么到這偏僻的地方教書？那時年輕不懂地域的差異，腦中想到的只是長大后我就成了你人民老師。xxxx年8月，我來到了如今這個美麗的校園，前兩年帶了的都是一年級，當?shù)谌臧才盼規(guī)б荒昙壍臅r候，我向領導哭訴：“你是不是欺負外鄉(xiāng)人！”因為那時我的兒子才一周歲，回到家，當我把一肚子的委屈向愛人訴說。我的愛人是夾山中學的一名老師，聽完他的話，我知道我在家里做得很好，我想在學校我也可以做得好。師德是要老師要有愛心，其實，孩子們，任何人都需要愛心。孩子們好好努力，到了中學，我的愛人也會好好教你的！一日為師，終身為父。而我要以“一日為師，終身為母”來要求自己，常常無私資助學生。我用自己的善舉感染著學生。我資助了優(yōu)秀生，也資助后進生。優(yōu)秀生名叫陳俊偉，事情要從20xx年9月講起,我成了49個孩子的班主任，我們一起步入了二年級的學習生活。9月16日，我接到陳俊偉父親的才知孩子得的是腦瘤，那一刻我不相信自己的耳朵，一遍遍詢問這是真的嗎？無情的病魔就這樣降臨在這個七歲男孩的身上。孩子是不幸的，學習上他總能考100分，然而在生命的考卷上醫(yī)生卻給了50分。我連夜上網(wǎng)查資料，終于找到做手術的好醫(yī)院，后來終于聯(lián)絡到北京天壇醫(yī)院，孩子有希望了！在孩子去北京前，我?guī)ь^捐款200元，并積極聯(lián)絡學校捐款近20xx元。在孩子治療過程中，我每天聯(lián)絡，為孩子加油！給孩子強大的精神支持！關注他的每一次治療情況，并每天發(fā)短信祝福陳俊偉早日康復。生命是頑強的，在20xx年10月6日我接到成功的短信：陳俊偉的手術成功了！當我把這個消息告訴48個孩子時，全班都沸騰了！這一刻我卻流淚了，因為我想自己的孩子了。陳俊偉回校后，我在關注他的安康同時，利用課間，放學后為他輔導功課。不讓他落伍。在理解陳俊偉有心理壓力時，通過《烏云》的故事告訴他每個人都會有煩惱，只要與別人分享，很快烏云就會過去。并跟他約定做個知心朋友。而且承諾無論有什么困難，我都會傾力相助！xxxx年的秋季開學，我又一次擔當一年級的教育工作，在分班中，我有意留下李學超，暗下決心要資助他上學。生活上，我盡量幫助這孩子。見他沒運動鞋，就給他買運動鞋；見他沒棉衣，就送棉衣；見他褲子破了，就買褲子給他；見他的校服破得厲害，就替他重新定制一套；見他本子沒了，就買本子；見他鋼筆壞了，就買鋼筆。每個新學年我都給李衛(wèi)歡和李學超買新書包，新的文具，新的工具書。學習上，我給予更多的關注，降低學習的難度，量身定做學習方案，堅持進步就是一百分的教育理念。從一年級到如今的六年級這段日子里，我一直資助李學超，他家境貧寒，時不時還會違背校紀班規(guī)，真是“小刺頭”。但就是這樣的學生，我沒有放棄。當記者采訪問我會資助多久，我說，只要李學超想上學，我就資助多久。也有人曾問過，他學習那么差，你對他好有什么用？我微笑著說:“因為我是他的老師，我想讓他象其他孩子一樣正常上學，給他心靈一個撫慰，知道社會上還有關心他的人，使他對生活充滿希望?！彪y道我一定要有回報嗎？不，我想不用回報。因為我是以一位母親在教育孩子，我這樣做是不讓他小小的心中就留下“拋棄”的感受，要在他的心中種下“愛的種子”?。∪咧v臺，我用愛與學生溝通，用真情哺育幼苗。滿腔心血耕耘在教育的沃土上，默默奉獻著自己的青春。十幾年的教學，讓我深化明白了“那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。”謝謝大家！小學師德演講稿篇7尊敬各位領導、各位同事：大家好!站在這里，與大家交流，我除了沖動，還有慚愧。沖動的是，在第30個老師節(jié)里，領導給了這次難得的時機，讓我訴說教書育人的點點滴滴；慚愧的是，比我優(yōu)秀的同事還在默默無聞的工作，和他們相比，我做得還很不夠，與學校的要求，與孩子和家長的期待還有不小的間隔?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”。老師的品德和素養(yǎng)是前提，只有好的品德和素養(yǎng)，才能更好的傳道、授業(yè)、解惑。記得剛剛參加工作不久，為了樹立老師的威嚴，我課內(nèi)外板起了本來友善和藹的面容；果然我的學生變得服服帖帖了，然而不久，一件意想不到的事把握擊醒了。當時，班上有位男孩叫陶興武，學習根底差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他只是嚴厲的批評。有一次，他的作業(yè)沒有完成，我不問青紅皂白，就對他說：“把你家長請來?！彼钠鹩職?，怯生生的說：“老師，我如今就補吧。”我冷冷的說：“怎么，怕挨打？還是把你的家長請來?！碑斔膵寢尩綄W校來，作業(yè)也沒有補完，最后，他對媽媽說：“媽媽，我不上學了，我給您放牛。”我不知道當時他媽媽的感受，我是無法形容當時自己的感受，作為這么小的孩子，有此想法，他渴望的是諒解、渴望溫暖、渴望關心。作為班主任的我，我自責、慚愧、反思。就此總結出一條經(jīng)歷：熱愛、關心學生，建立良好的師生關系是我工作的硬招。我從事的學校的學生大局部都是留守兒童，小小的年紀，父母長時間不在身邊，路途遙遠，不得不住校，我夜半背過發(fā)燒的學生去看病，夜半，我和曹亮老師把學生送往中心醫(yī)院如今我們高王小學住宿生年齡小到7歲左右，冬天看到有的孩子穿著薄弱的衣服，我?guī)退麄冋襾硪路?，希望他們能度過一個溫暖的冬天?？吹剿麄儼部?、活潑、快樂的學習，我想這是我們每個老師最大的心愿。一個老師，在平時的工作里，要不斷探究教育教學規(guī)律，不斷的更新教學理念，因材施教。還是從我的一個教學故事中說起，20xx年我接一個五年班級，兩個星期下來，第一單元教學完，寫一篇作文，可是作文交上來，我傻眼了，全班30%左右的學生不打標點符號、不會分段，讓人一口氣讀一篇文章。我犯難，我終究怎樣去教他們，我仍然按照以前的教法繼續(xù)教下去嗎?我彷徨、我彷徨。我通過向有經(jīng)歷的老師請教，改變做法，先讓這局部學生先寫段，然后再寫篇，和會寫的學生要求不一樣，整整用了一年的時間，這局部學生勉強的到達五年級的作文程度。這就是教育家提倡的分層教學，因材施教，我只是按照我的理解去踐行罷了?！胺謱咏虒W，因材施教”這8個字對我們教育工作者多么的沉淀、厚重。說起來容易，做一段時間容易，長時間堅持難。歲月匆匆，轉眼已經(jīng)歷了4380多個日日夜夜，品味到了幾許的酸甜苦辣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們廣闊教育者的.真實的人生寫照。我深深知道，這條道路上我還有很遠的路程要走，肩負時代與人民的重托需英勇地走下去。最后我寫了一首小詩，與各位同仁共勉：話師德師德是什么，她是茫茫大海航行的風帆她為舵手指引著方向，師德猶如一顆顆基石，她鑄就著老師的師魂。惜往日，我是繁星中一顆，用微弱的星光點亮人生。我是春雨中的一滴雨珠，用甘甜來滋潤心田。展將來，不學子規(guī)尋歸路，謹記圣訓力踐行，博愛辛勤筑靈魂，只求舍利了一生。小學師德演講稿篇8作為一名老師，讓我沖動和回味的莫過于教授的《中小學老師職業(yè)道德標準》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫穿的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學老師職業(yè)道德標準》重新修訂的意義，《中小學老師職業(yè)道德標準》新的內(nèi)容和對《中小學老師職業(yè)道德標準》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進展比照，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位老師去細細品味。在老師的講座中她最后提到老師對學生的愛應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保存的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，老師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名老師，讓我更深化領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們老師在平時的工作中細心，擅長捕捉學生的閃光點，夸獎學生，鼓勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股宏大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。小學師德演講稿篇9當孩子們利用暑假，寫了一本有關你和孩子們之間難忘的故事集時，你的心情如何？當孩子們升入初中第一次考試，考了班級第一，已放學就背著書包向你報喜時，你的心情又是怎樣的？當你收到一封封，進入初中的孩子，用她們那稚嫩的語言，對你幫助、教育表示感謝的信時，此時，你又是如何的幸福呢？接下來，我和大家分享一個孩子信中的一個片段，題是《一