學(xué)前幼兒教案

學(xué)前幼兒教案學(xué)前幼兒教案

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的開展是為了幫助幼兒們打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。下面是想跟大家分享的學(xué)前幼兒教案，歡迎大家瀏覽。

篇一：學(xué)前幼兒教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、簡(jiǎn)單了解交通法規(guī)，知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。

2、在游戲和操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

3、體驗(yàn)愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、汽車***片、數(shù)字卡片（19）人手一份。

2、數(shù)輛汽車玩具，糨糊。

重點(diǎn)：在游戲和操作活動(dòng)中，練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

難點(diǎn)：能按老師給的數(shù)字，接著往下編，或自己創(chuàng)編號(hào)碼。

【活動(dòng)過程】

一、引出話題

1、師以警察身份引出話題，引導(dǎo)幼兒對(duì)違反交通法規(guī)車輛展開討論。

2、師小結(jié)車輛違規(guī)的種種可能性。

二、討論解決

1、出示一輛沒有牌照的車：為什么它不能上路？有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。

2、出示三個(gè)不同的車牌：

（1）看看這幾個(gè)車牌是用幾個(gè)數(shù)字組成的？

（2）尋找規(guī)律（發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的）

（3）比較其中的兩個(gè)車牌。

（4）小結(jié)：這些車牌都是按照一定的順序來編排的，而有的是采用了從大到小倒數(shù)的方式，有的是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。

3、老師出示一個(gè)數(shù)的車牌，引導(dǎo)幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個(gè)有規(guī)律的車牌。

幼兒用兩種方法編車牌：5

三、實(shí)踐操作

1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)車牌的興趣，并要求幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)有規(guī)律的車牌號(hào)碼。

2、介紹材料層次：

已有兩個(gè)數(shù)字，編成一個(gè)五位數(shù)的車牌。

已有一個(gè)數(shù)字，編成一個(gè)五位數(shù)的車牌。

沒有數(shù)字提示，自己編一個(gè)五位數(shù)的車牌。

3、幼兒編車牌，老師巡回指導(dǎo)。

四、內(nèi)化遷移

游戲：我是小司機(jī)

規(guī)則：

1、出示指示牌：說明一條路是順數(shù)的車牌的汽車開的。

一條是倒數(shù)的車牌的汽車開的。

2、幼兒游戲：聽音樂，分別按規(guī)則開汽車，聽從老師的指揮。

3、開車離開活動(dòng)室。

篇二：學(xué)前幼兒教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)3的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。

2、在活動(dòng)中，正確記錄分合式，并會(huì)整理自己的操作材料。

3、在游戲中學(xué)習(xí)3的組成，，體驗(yàn)同伴合作的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒人手一份數(shù)量是3的***片。

2、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個(gè)，兩個(gè)圈。

3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。

三、活動(dòng)過程

（1）導(dǎo)入活動(dòng)

教師出示小貓頭飾，看，誰來了呀？

（2）學(xué)習(xí)3的組成。

1、教師：今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準(zhǔn)備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們?cè)敢鈳椭∝垇矸忠环謫幔?/p>

2、出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。教師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？（3只桃子，3個(gè)蘑菇，3條小魚）

教師：那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰想得辦法多，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、教師：你是怎么分的？請(qǐng)你用一句好聽的話來說。

（我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。）

（我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。）

教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學(xué)念。

教師：還有其他分法嗎？

（把3個(gè)蘑菇，2個(gè)蘑菇分給了小兔，1個(gè)蘑菇分給了小猴。）

（把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。）

教師：還有其他的分法嗎？

教師小結(jié)：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

篇三：學(xué)前幼兒教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、識(shí)別***形，并學(xué)著按***形顏色，形狀，大小的不同進(jìn)行二、三維分類。

2、在觀察，比較中訓(xùn)練思維的正確性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、***形卡片大的紅色，蘭色若干。

2、幼兒操作的`小的***形卡片各色若干。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)***形，按顏色，形狀不同進(jìn)行初步的分類。

教師：

1、小朋友，看，黑板上有什么？他們都一樣嗎？哪里不一樣？（顏色和形狀不一樣）

2、看我的***紙上有什么？（紅、藍(lán)）表示什么意思？誰來分一分？

3、我這里還有一張***紙？表示什么意思？我把***形再擺在一起，請(qǐng)小朋友上來分一分。

小結(jié)：我們按***形的顏色和形狀不同把卡片分了一下。

二、按二維進(jìn)行分類

教師：老師這里還有很多的***形卡片，它們就躲在你的凳子下面，請(qǐng)你拿出來，我們一起來玩《***形找朋友》的游戲

1、說一說，你手上拿著怎樣的***形？

2、大家都認(rèn)識(shí)自己的卡片了，下面游戲開始了，聽我的口令，我說：紅色的圓形，誰的手上是拿這個(gè)卡片的，我們就是好朋友了，大家一起碰一下吧。

3、蘭色的橢圓行

4、有3條邊的紅色***形等等。

小結(jié)：我們剛才按***形的不同特征進(jìn)行了分類。***形卡片都找到了自己的好朋友。

三、幼兒操作

教師：我想把好玩的游戲放在區(qū)角里，需要小朋友幫助整理***形卡片，請(qǐng)小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。

看，盒子里