幼兒園教育筆記：評(píng)價(jià)孩子-應(yīng)先了解孩子

教育筆記：評(píng)價(jià)孩子,應(yīng)先了解孩子

教育筆記：評(píng)價(jià)孩子,應(yīng)先了解孩子

上個(gè)星期屋我們中班來(lái)了一位新小朋友。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一個(gè)大腦袋、大眼睛的男孩入我的眼簾，只是他一看到我就躲到媽媽的后面去了，嘴里說(shuō)著：“我不來(lái)，我要回家”我很驚奇，我平時(shí)還是比較惹小朋友喜歡的，怎么一看到我就躲開(kāi)了呢？于是我忙接著寶寶的話說(shuō)，今天不上幼兒園，媽媽帶你來(lái)玩，來(lái)我們看看里面好多小朋友啊在聽(tīng)老師講好聽(tīng)的故事呢，你想聽(tīng)嗎？“我不要聽(tīng)”，那我們?nèi)ベN一個(gè)大蘋(píng)果吧，一聽(tīng)到貼蘋(píng)果，孩子頓時(shí)有些放松了，于是我拉者他到教師里貼了個(gè)大蘋(píng)果，很開(kāi)心，但馬上就跑出了教室。我來(lái)到媽媽身邊，問(wèn)他是否上個(gè)幼兒園，從媽媽嘴里我知道，以前在安江上了一期的幼兒園，但是有點(diǎn)小調(diào)皮被老師批評(píng)過(guò)，所以不喜歡上幼兒園，看到老師就躲，剛才看到你也怕，以前都是爺爺一個(gè)人帶，現(xiàn)在我把他帶在身邊自己帶，可能會(huì)好些，哦原來(lái)這樣啊，我告訴家長(zhǎng)那下個(gè)星期一送來(lái)，這兩天給寶寶做做工作，激起孩子上幼兒園的愿望。送走家長(zhǎng)我趕緊和班上的老師說(shuō)，這個(gè)孩子看來(lái)比較調(diào)皮啊，我們?nèi)齻€(gè)老師要注意了。星期一很快就來(lái)了，新的寶寶哭著來(lái)了，我趕緊抱了過(guò)來(lái)，孩子嘴里喊著要爺爺，我忙說(shuō)不哭了，我們給爺爺打電話。孩子很好哄哭了一會(huì)就和小朋友玩去了，我時(shí)常仔細(xì)觀察著他，只見(jiàn)他很快就容入到新的環(huán)境中來(lái)，居然也跟著音樂(lè)做了起來(lái)，一邊看著其他小朋友是怎么做的，一邊自己認(rèn)真地做。

后，我和他聊了起來(lái)，得知喜歡汽車，媽媽在某單位上班等，很快我們就像老朋友一樣。繪畫(huà)活動(dòng)開(kāi)始了，當(dāng)小朋友們都有了畫(huà)紙，他主動(dòng)告訴我他也希望畫(huà)畫(huà)。于是我發(fā)給了他一張畫(huà)紙。

從短暫的接觸中可以看出，孩子各方面能力較強(qiáng)，在陌生的環(huán)境中和陌生人在一起沒(méi)有畏懼感，能夠很快融入到集體當(dāng)中去。他的到來(lái)，也給我們班注入了新的活力，孩子們都親切地圍著他，和他分享喜悅。舒寶寶也在我們班找到了快樂(lè)，快要放學(xué)了，他走到物品身邊說(shuō)等下?tīng)敔攣?lái)接我了，我說(shuō)爺爺會(huì)來(lái)接你的，明天又哭著來(lái)上幼兒園好不好，他笑著說(shuō)：不哭了，我逗他：哭著來(lái)哦，哭著很漂亮的，“不好看”他說(shuō)著，看著他的樣子，我覺(jué)得他很可愛(ài)。在接下來(lái)的幾天中，我覺(jué)得孩子都很聽(tīng)話，也很可愛(ài)，只是有時(shí)在常規(guī)方面需要老師提醒，如：吃飯用手，