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教育筆記:評(píng)價(jià)孩子,應(yīng)先了解孩子
教育筆記:評(píng)價(jià)孩子,應(yīng)先了解孩子
上個(gè)星期屋我們中班來了一位新小朋友。在園長的帶領(lǐng)下,一個(gè)大腦袋、大眼睛的男孩入我的眼簾,只是他一看到我就躲到媽媽的后面去了,嘴里說著:“我不來,我要回家”我很驚奇,我平時(shí)還是比較惹小朋友喜歡的,怎么一看到我就躲開了呢?于是我忙接著寶寶的話說,今天不上幼兒園,媽媽帶你來玩,來我們看看里面好多小朋友啊在聽老師講好聽的故事呢,你想聽嗎?“我不要聽”,那我們?nèi)ベN一個(gè)大蘋果吧,一聽到貼蘋果,孩子頓時(shí)有些放松了,于是我拉者他到教師里貼了個(gè)大蘋果,很開心,但馬上就跑出了教室。我來到媽媽身邊,問他是否上個(gè)幼兒園,從媽媽嘴里我知道,以前在安江上了一期的幼兒園,但是有點(diǎn)小調(diào)皮被老師批評(píng)過,所以不喜歡上幼兒園,看到老師就躲,剛才看到你也怕,以前都是爺爺一個(gè)人帶,現(xiàn)在我把他帶在身邊自己帶,可能會(huì)好些,哦原來這樣啊,我告訴家長那下個(gè)星期一送來,這兩天給寶寶做做工作,激起孩子上幼兒園的愿望。送走家長我趕緊和班上的老師說,這個(gè)孩子看來比較調(diào)皮啊,我們?nèi)齻€(gè)老師要注意了。星期一很快就來了,新的寶寶哭著來了,我趕緊抱了過來,孩子嘴里喊著要爺爺,我忙說不哭了,我們給爺爺打電話。孩子很好哄哭了一會(huì)就和小朋友玩去了,我時(shí)常仔細(xì)觀察著他,只見他很快就容入到新的環(huán)境中來,居然也跟著音樂做了起來,一邊看著其他小朋友是怎么做的,一邊自己認(rèn)真地做。
后,我和他聊了起來,得知喜歡汽車,媽媽在某單位上班等,很快我們就像老朋友一樣。繪畫活動(dòng)開始了,當(dāng)小朋友們都有了畫紙,他主動(dòng)告訴我他也希望畫畫。于是我發(fā)給了他一張畫紙。
從短暫的接觸中可以看出,孩子各方面能力較強(qiáng),在陌生的環(huán)境中和陌生人在一起沒有畏懼感,能夠很快融入到集體當(dāng)中去。他的到來,也給我們班注入了新的活力,孩子們都親切地圍著他,和他分享喜悅。舒寶寶也在我們班找到了快樂,快要放學(xué)了,他走到物品身邊說等下爺爺來接我了,我說爺爺會(huì)來接你的,明天又哭著來上幼兒園好不好,他笑著說:不哭了,我逗他:哭著來哦,哭著很漂亮的,“不好看”他說著,看著他的樣子,我覺得他很可愛。在接下來的幾天中,我覺得孩子都很聽話,也很可愛,只是有時(shí)在常規(guī)方面需要老師提醒,如:吃飯用手,
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