初中地理-歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第四節(jié)歐洲西部內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1.運(yùn)用地圖等資料描述歐洲西部的緯度位置和海陸位置。2.運(yùn)用地圖和其他資料，歸納歐洲西部地形、氣候的特點(diǎn)，簡要分析其相互關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：

1．運(yùn)用地圖說明歐洲西部所處的地理位置及其特點(diǎn)。2．熟悉歐洲西部主要國家的名稱和位置，了解歐洲西部是世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。

3.

在圖上指出本區(qū)主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。

過程與方法：

通過圖表和相關(guān)資料，了解歐洲西部的地理位置和主要國家，并討論分析其發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和各國的特色產(chǎn)業(yè)；通過活動認(rèn)識本區(qū)主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，從而獲得啟發(fā)，得以借鑒。教學(xué)重點(diǎn)歐洲西部主要國家的名稱和位置。歐洲西部的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。歐洲西部的主要旅游資源。難點(diǎn)

歐洲西部發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)和自然條件的關(guān)系。教學(xué)過程依據(jù)教材內(nèi)容、要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了新課導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、成果展示、知識整合、反饋提升6個過程。新課導(dǎo)入：視頻導(dǎo)入（設(shè)計(jì)目的：可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時讓學(xué)生在頭腦中形成對歐洲西部的初步印象）新課講解：針對本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一下五個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：儲備旅游新知識——自主學(xué)習(xí)活動一：讀圖，分析歐洲西部的地理位置。活動二：讀歐洲氣候分布圖，寫出歐洲主要的氣候類型。環(huán)節(jié)二：曬曬旅行奇見聞——合作探究初始?xì)W洲后，可能同學(xué)們肚子有點(diǎn)餓了，我們了解下歐洲西部當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣，看看我們吃什么（播放幻燈片）探究歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因：自然條件：氣候、地形社會條件：經(jīng)濟(jì)、飲食環(huán)節(jié)三：夸夸歐洲好河山——成果展示1、觀看歐洲西部景觀視頻2、個人展示，學(xué)生上臺講解歐洲西部的主要景觀3、學(xué)以致用：泰安市如何因地制宜發(fā)展自己的旅游業(yè)環(huán)節(jié)四：人地和諧促發(fā)展——知識整合環(huán)節(jié)五：旅行回來話收獲——反饋提升知識梳理，板書小結(jié)精心追想回顧課本感悟討論：結(jié)合歐洲西部的經(jīng)驗(yàn)，我國古建筑如何開發(fā)和保護(hù)？教學(xué)主張：1、“教育是用生命影響生命的過程”。“任何技術(shù)都比不上一顆仁愛之心”?！拔⑿?，勝過一切肢體語言和文字”“微笑能照亮所有看到她的人，像穿越烏云的太陽，帶給人們溫暖?！蔽艺J(rèn)為教學(xué)活動不僅是一個學(xué)習(xí)知識的過程，它更是一個師生交往的過程，在這一過程中，老師的個性特點(diǎn)、生活態(tài)度無不通過老師的語言舉止、音容笑貌體現(xiàn)出來，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、個性養(yǎng)成產(chǎn)生很大的影響。所以，在課堂上，我總是面帶微笑，力求把愉快的情緒和溫暖的愛意傳達(dá)給學(xué)生，把積極向上的生活態(tài)度帶給學(xué)生。我相信一個和藹可親，笑容常在的老師，她的師生關(guān)系是和諧的，她的學(xué)生心理是陽光的，情緒是穩(wěn)定的。課堂教學(xué)要善于變換不同的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用專注游戲始終吸引學(xué)生的注意力。用游戲提高控堂能力，師生互動、把課堂變成游戲場?！笨茖W(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生的注意力很難持續(xù)集中在一種活動方式上。一節(jié)課中，如果能適當(dāng)變換不同的學(xué)習(xí)方式，充分運(yùn)用視覺學(xué)習(xí)、聽覺學(xué)習(xí)、體覺學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生動口、動手、動眼、動耳、動腦····，將娛樂性、知識性、趣味性融為一體，將會始終調(diào)動學(xué)生的注意力保持高度集中。這樣的課堂，教師將不必為課堂紀(jì)律而煩惱，并與學(xué)生一起享受快樂的課堂氛圍。課堂創(chuàng)新：目前，我采用的“視頻欣賞”“小組討論”兩種方式，讓學(xué)生在興奮和快樂的游戲過程中牢牢記住了地理知識，深受學(xué)生喜愛，在大大提高教學(xué)效率的同時，更提高了教學(xué)質(zhì)量。《歐洲西部》學(xué)情分析：初二的學(xué)生天真爛漫，一方面中學(xué)生渴望了解地理，豐富知識，渴望自己成為博學(xué)多才的人，一方面因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)技巧，同時由于理解力發(fā)育還不成熟，所以在地理的學(xué)習(xí)和理解上存在不少障礙，特別是對于一些地理專屬名詞的理解上。所以，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)地理，了解地理，掌握基本的地理事物，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，內(nèi)化于自己日常的生活成長中，對于學(xué)生的成長尤為重要。課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的雙主互動過程。初二學(xué)生積極活潑，樂于表現(xiàn)，他們既成熟又幼稚，直觀形象思維強(qiáng)，抽象的邏輯思維較弱。基于此點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)方法是“發(fā)現(xiàn)式探究教學(xué)法，視頻情景代入地理、自主學(xué)習(xí)自主閱讀、小組討論合作學(xué)習(xí)”?！稓W洲西部》效果分析課堂教學(xué)效果是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的落腳點(diǎn)，一切教學(xué)手段的運(yùn)用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化。教師對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和方式、方法的選擇都要先問自己一聲：這樣做的效果會怎樣？本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，智力好的學(xué)生吃的飽，中等水平的學(xué)生吸收的好，差的學(xué)生消化的了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化。教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快。教學(xué)反思：1、“教育是用生命影響生命的過程”?！叭魏渭夹g(shù)都比不上一顆仁愛之心”?！拔⑿Γ瑒龠^一切肢體語言和文字”“微笑能照亮所有看到她的人，像穿越烏云的太陽，帶給人們溫暖?！蔽艺J(rèn)為教學(xué)活動不僅是一個學(xué)習(xí)知識的過程，它更是一個師生交往的過程，在這一過程中，老師的個性特點(diǎn)、生活態(tài)度無不通過老師的語言舉止、音容笑貌體現(xiàn)出來，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、個性養(yǎng)成產(chǎn)生很大的影響。所以，在課堂上，我總是面帶微笑，力求把愉快的情緒和溫暖的愛意傳達(dá)給學(xué)生，把積極向上的生活態(tài)度帶給學(xué)生。我相信一個和藹可親，笑容常在的老師，她的師生關(guān)系是和諧的，她的學(xué)生心理是陽光的，情緒是穩(wěn)定的。課堂教學(xué)要善于變換不同的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用專注游戲始終吸引學(xué)生的注意力。用游戲提高控堂能力，師生互動、把課堂變成游戲場。”科學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生的注意力很難持續(xù)集中在一種活動方式上。一節(jié)課中，如果能適當(dāng)變換不同的學(xué)習(xí)方式，充分運(yùn)用視覺學(xué)習(xí)、聽覺學(xué)習(xí)、體覺學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生動口、動手、動眼、動耳、動腦····，將娛樂性、知識性、趣味性融為一體，將會始終調(diào)動學(xué)生的注意力保持高度集中。這樣的課堂，教師將不必為課堂紀(jì)律而煩惱，并與學(xué)生一起享受快樂的課堂氛圍。本課我采用的“視頻欣析”“小組合作”兩種方式，讓學(xué)生在興奮和快樂的游戲過程中牢牢記住了地理知識，深受學(xué)生喜愛，大大提高了教學(xué)效率。3、不足之處;對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)不到位，在問題設(shè)計(jì)上欠斟酌，在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步改進(jìn)?！稓W洲西部》教材分析：《歐洲西部》是湘教版七年級下冊第七章第四節(jié)內(nèi)容。鑒于教材篇幅的限制，也為了避免教材前后內(nèi)容的不必要的重復(fù)，本節(jié)教材在內(nèi)容的編排上較多的舍去了自然環(huán)境方面的內(nèi)容，重點(diǎn)選取了“位置與范圍”、“雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力”、“繁榮的旅游業(yè)”等三方面的內(nèi)容，突出了歐洲西部的人文地理特色。本節(jié)知識結(jié)構(gòu)如下：位置與范圍：歐洲西半部，發(fā)達(dá)國家集聚地雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力：資本主義發(fā)源地，工業(yè)規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)，農(nóng)業(yè)水平高、結(jié)構(gòu)好繁榮的旅游業(yè)：旅游資源豐富多彩，旅游活動形式多樣，旅游業(yè)最發(fā)達(dá)本節(jié)教材內(nèi)容重點(diǎn)對應(yīng)“了解地區(qū)”的課程標(biāo)準(zhǔn)中的其中2條，一是“在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。”二是“舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。”第1條因前面幾章中均有涉及，在本節(jié)中教材所費(fèi)筆墨較少。第2條是本節(jié)教材的重點(diǎn)所在，教材中用了較大的篇幅來貫徹這條標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求。《歐洲西部》1、歐洲西部大部分地區(qū)位于五帶中的（）A、熱帶B、北溫帶C、寒帶D、南溫帶2、歐洲西部西臨（）A、大西洋B、北冰洋C、地中海D、黑海3、世界工業(yè)革命的發(fā)源地是（）A.北美東部B.歐洲西部C.亞洲東部D.非洲北部4、關(guān)于歐洲西部海岸的傳述，錯誤的是（）A、海岸線十分曲折B、有很多著名的半島和島嶼C、有許多著名的海灣和海峽D、邊緣海、內(nèi)海很少5、被歐洲人成為“綠色金子”的是（）A、綠寶石B、牧草C、綠色樹木D、綠色的海藻6、讀歐洲西部圖，完成下列各題。（1）寫出圖中字母代表的地理事物的名稱：山脈：AB平原：CD海洋：E大洋：FG（2）溫帶海洋性氣候的特點(diǎn)（3）圖中F的氣候符合123中。7、將下列旅游勝地與國家對應(yīng)用直線連接起來A.風(fēng)車①挪威B.北歐的峽灣風(fēng)光②荷蘭C.倫敦塔橋③希臘D.雅典巴特農(nóng)神廟④英國E巴黎艾菲爾鐵塔⑤瑞士F斗牛⑥法國G地中海沿岸的陽光沙灘⑦西班牙H阿爾卑斯山滑雪⑧意大利點(diǎn)擊中考：8、不少英國人多年來養(yǎng)成了一個習(xí)慣：出門帶傘。你知道這是為什么嗎？試用你學(xué)過的知識加以解釋嗎？____________________________________________《歐洲西部》課程標(biāo)準(zhǔn)分析：一、教學(xué)內(nèi)容歐洲西部是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的集中地。其聯(lián)合組織“歐盟”在世界政治和經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位和作用。這里的工業(yè)以制造業(yè)為主，農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，發(fā)展畜牧業(yè)有優(yōu)越的位置、地形、氣候條件。旅游資源豐富，旅游業(yè)繁榮。二、教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力1、認(rèn)識歐洲西部地區(qū)的位置、范圍，能在地圖上找到主要的國家，說明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征，使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。2、學(xué)會運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲農(nóng)業(yè)以傳統(tǒng)的畜牧業(yè)為主的原因。3、記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。二過程與方法