小學(xué)道德與法治《集體生活邀請(qǐng)我》

第六課“我”和“我們”

第一框集體生活邀請(qǐng)我

一、喚醒集體情感集體情感歸屬感集體榮譽(yù)感激動(dòng)、緊張自豪、高興感動(dòng)、安慰安全感情緒情感自由發(fā)言

從剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在，你對(duì)集體的感情程度有什么變化？為什么？集體聯(lián)結(jié)度

集體成員相處的時(shí)間越長(zhǎng)，彼此越了解和親密，集體聯(lián)結(jié)度也越來(lái)越高，我們體會(huì)到的集體的溫暖也越多。思考回答這些是集體嗎？

為什么？集體的內(nèi)涵

集體是人們聯(lián)合起來(lái)的，有組織的整體。思考發(fā)言除了班集體，我們還屬于哪些集體呢？利比亞撤僑“有的同胞因?yàn)樽o(hù)照丟了，無(wú)法離境時(shí)，前來(lái)協(xié)助撤僑的人就讓他唱一首國(guó)歌，唱完就放行。當(dāng)同胞們唱著國(guó)歌、舉著國(guó)旗通過(guò)邊境的時(shí)候，國(guó)旗和國(guó)歌就是我們的力量來(lái)源，是我們精神歸屬?！?/p>

“我永遠(yuǎn)記得撤離時(shí)當(dāng)?shù)氐暮门笥褋?lái)送我們上船的那一幕。看到我們登船離去，他蹲在地上抱頭痛哭，對(duì)我們說(shuō)：“我們國(guó)家完了，你們可以回國(guó)，但是我們的家園毀了，要去哪里呢？”安全感歸屬感想上天？學(xué)中文！國(guó)際空間站是20年前由美俄日歐等國(guó)合打造的。中國(guó)也曾申請(qǐng)加入，但被堅(jiān)決拒絕。從那時(shí)起，我國(guó)航天科學(xué)家下定決心，一定要建造屬于中國(guó)的空間站。2022年左右，中國(guó)將建成屬于自己的空間站，那時(shí)，已有的國(guó)際空間站將退役，全世界將只有中國(guó)擁有空間站。據(jù)悉，外國(guó)宇航員已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)中文。民族自豪感小結(jié)：集體的溫暖

集體帶給我們安全感，歸屬感和集體榮譽(yù)感等。在集體生活中，我們感受到溫暖和美好。二、渴望集體生活在現(xiàn)實(shí)生活中，人能夠完全脫離集體而生存發(fā)展嗎？思考回答小結(jié)：集體的意義

我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的感情需要，只有在集體中，我們才能完善自我，幸福成長(zhǎng)。三、珍視美好集體看視頻回答問(wèn)題思考回答你同意人多力量大這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？小結(jié)：集體的力量

集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。思考發(fā)言你擅長(zhǎng)畫畫，宣傳委員想邀請(qǐng)你中午一起為班級(jí)畫黑板報(bào)，但你本來(lái)計(jì)劃用中午的時(shí)間寫作業(yè)，畫還是不畫呢？個(gè)人的力量宣傳委員：中午一起畫黑板報(bào)吧？行為選擇我的得失對(duì)班集體的影響沒(méi)時(shí)間，我還想寫作業(yè)。

好的，我樂(lè)意幫忙。鍛煉能力，收獲友誼。被同學(xué)稱贊有責(zé)任心。另找時(shí)間寫作業(yè)。班級(jí)被老師批評(píng)。同學(xué)相互埋怨、推脫責(zé)任。班級(jí)獲得榮譽(yù)。同學(xué)熱心互助，集體更加溫暖。作業(yè)寫完了。被同學(xué)認(rèn)為不熱心、不負(fù)責(zé)。哪一種選擇更能幫助我們成長(zhǎng)？小組合作請(qǐng)根據(jù)任務(wù)單上的情景，分析兩種行為給自己和集體帶來(lái)的影響，完成表格。選出你認(rèn)為最有利于集體團(tuán)結(jié)和個(gè)人成長(zhǎng)的選擇，并說(shuō)說(shuō)理由。個(gè)人的力量老師：咱班需要選3名同學(xué)參加校演講比賽。行為選擇我的得失對(duì)班集體的影響不報(bào)名，準(zhǔn)備比賽太耗費(fèi)時(shí)間和精力了。

我報(bào)名，說(shuō)不定能為班級(jí)爭(zhēng)光。有自己的時(shí)間。被同學(xué)認(rèn)為不熱愛(ài)班級(jí)。沒(méi)人參加比賽。班級(jí)同學(xué)相互推脫。提高演講能力。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。被同學(xué)夸贊。減少自由時(shí)間。演講獲獎(jiǎng)，班級(jí)滿滿集體榮譽(yù)感。個(gè)人的力量自習(xí)課紀(jì)律不好，紀(jì)律委員需要管紀(jì)律嗎？行為選擇我的得失對(duì)班集體的影響不管了，管了還跟同學(xué)起矛盾，何必呢。

管，大家都需要安靜的環(huán)境學(xué)習(xí)。避免矛盾。班級(jí)亂無(wú)心學(xué)習(xí)，被同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有責(zé)任心。班級(jí)自由散漫，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)下降，學(xué)風(fēng)越來(lái)越差。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。被同學(xué)認(rèn)可，得到老師的肯定。班級(jí)安靜有序，同學(xué)專心學(xué)習(xí)。班級(jí)成績(jī)進(jìn)步。個(gè)人的力量學(xué)習(xí)委員請(qǐng)你在課間給需要幫助的同學(xué)講題。行為選擇我的得失對(duì)班集體的影響我還要刷題，其他人也能講。

在課余時(shí)間主動(dòng)幫助同學(xué)。有時(shí)間刷題。被同學(xué)認(rèn)為冷漠、不友好。班級(jí)兩極分化。同學(xué)之間冷漠疏離。鞏固知識(shí)，提高表達(dá)能力。被同學(xué)擁戴。班級(jí)成績(jī)提高。同學(xué)之間共同進(jìn)步。利己利大家思考發(fā)言1.我們?cè)鯓幼隹梢宰尲w更團(tuán)結(jié)？2.我們應(yīng)該怎樣對(duì)待集體中不愿意貢獻(xiàn)力量的人？小結(jié)：個(gè)人與集體的力量

在集體中，我們主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為集體貢獻(xiàn)自己的力量，會(huì)讓集體更加團(tuán)結(jié)，也讓我們?cè)诩w中成長(zhǎng)。

當(dāng)全班同學(xué)都在放學(xué)后留下認(rèn)真討論排練運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)，你會(huì)在一邊嬉笑玩耍嗎？

當(dāng)全班的同學(xué)都在安靜認(rèn)真上自習(xí)時(shí)，你會(huì)和同桌聊天嗎？

當(dāng)班級(jí)同學(xué)都在為聯(lián)歡會(huì)布置班級(jí)而忙碌時(shí)，你會(huì)袖手旁觀嗎？小調(diào)查思考發(fā)言1.集體的力量會(huì)影響個(gè)人嗎？2.你還知道哪些集體影響個(gè)人的事例？3.我們應(yīng)該如何對(duì)待集體對(duì)我們的影響？小結(jié)：集體對(duì)個(gè)人的影響

集體的力量可以影響甚至改變個(gè)人。我們應(yīng)該在集體中有選擇地學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)貢獻(xiàn)出自己的力量，我們才能在集體中更好地成長(zhǎng)。課堂小結(jié)溫暖力量安全感歸屬感集體榮譽(yù)感強(qiáng)大合力。團(tuán)結(jié)協(xié)作。影響改變

個(gè)人。集體成長(zhǎng)課堂練習(xí)目標(biāo)檢測(cè)P33選擇題1.在溫暖的班集體中，我們每個(gè)人都能感受到來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)、支持與鼓勵(lì)。然而，溫暖的班集體不是一個(gè)人努力的結(jié)果，而是靠全班同學(xué)的熱情和共同努力匯集起來(lái)的。以下對(duì)這段話的理解正確的是（）A.集體是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)人組成的。B.集體中個(gè)人的力量是可以忽略的。C.集體的溫暖取決于集體中個(gè)體人數(shù)的多少。D.溫暖集體的建立需要所有成員的共同努力。D課堂練習(xí)目標(biāo)檢測(cè)P33選擇題2.學(xué)會(huì)在集體中生活是我們青春成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，在集體中，我們要（

）①學(xué)會(huì)接納、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)包容。②發(fā)展個(gè)性，只顧自己。③學(xué)會(huì)互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活。④只關(guān)心學(xué)習(xí)。A.①④B.③④C.①③D.①②C