口語交際的教學(xué)設(shè)計方案

口語交際的教學(xué)設(shè)計方案

活動背景：

隨著社會的進(jìn)展和進(jìn)步，人類對各種資源的使用規(guī)模日漸擴大，但是地球上的資源并不是取之不盡，用之不竭的。因此，如何最大限度地利用好現(xiàn)有資源已成為我們關(guān)注的問題。

我校大多數(shù)同學(xué)沒有環(huán)保意識，有順手扔垃圾的不良習(xí)慣。不懂得有些垃圾的回收利用和隨便丟棄垃圾的危害。為了轉(zhuǎn)變同學(xué)的不良習(xí)慣，增加同學(xué)環(huán)保意識，熟悉人與環(huán)境和諧進(jìn)展，打算開展“變廢為寶，愛護(hù)綠色家園”為主題的綜合實踐活動。

相關(guān)人員和大事：

班級全體同學(xué)，分小組進(jìn)行手工制作。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：

通過活動，全面進(jìn)展同學(xué)的身心素養(yǎng)，讓同學(xué)用行動呈現(xiàn)報紙其它用途，能再次開放、利用廢舊報紙價值。

２、力量目標(biāo)：

同學(xué)自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，培育分析力量、歸納力量、收集整理力量、想象力量、動手實踐力量。

３、情感目標(biāo)：

轉(zhuǎn)變同學(xué)隨便丟棄垃圾，不愛惜環(huán)境的習(xí)慣，增加同學(xué)的環(huán)保意識，制造意識。了解人類為愛護(hù)環(huán)境所做的努力，處理好生活垃圾對國家和人民生活的深遠(yuǎn)影響。培育同學(xué)學(xué)會關(guān)注社會，關(guān)注人類的生存和進(jìn)展。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

教學(xué)重點：

同學(xué)能夠樂觀參加活動，養(yǎng)成愛惜環(huán)境的習(xí)慣。

教學(xué)難點：

發(fā)揮想象，有所制造

教學(xué)預(yù)備：

舊報紙、膠水、剪刀等

課時支配：1課時。

活動流程：

一、導(dǎo)入

1、談一談自己對廢舊報紙的處理，是否科學(xué)、合理。

2、了解報紙制作流程。（出示課件）

3、每張報紙來之不易，分散了許多勞動人民的血汗與才智，不能輕易扔掉。

二、課堂活動

1、同學(xué)拿出自己預(yù)備的廢舊報紙，給同學(xué)提出要求并賜予方法指導(dǎo)。

（1）閱讀報紙，選擇自己喜愛的或自己認(rèn)為有用的剪下來。

（2）把剪下來的內(nèi)容制成版面展現(xiàn)，認(rèn)為有保藏價值的可以粘貼到（日記）本中保藏。

2、依據(jù)內(nèi)容，確定主題。同學(xué)自由組合成立制作小組，推選小組長，并做好記錄。

3、成果展現(xiàn)。（談收獲與感受）

4、評比優(yōu)秀作品加以點評。

5、出示圖片場景，對廢舊報紙的價值再次進(jìn)行開發(fā)利用。（利用剪裁后剩下的報紙。）

三、拓展延長（給垃圾二次生命）

1、展現(xiàn)圖片激發(fā)同學(xué)的求知欲望，探究欲望，創(chuàng)新欲望。

2、同學(xué)思索、溝通

如何給垃圾二次生命？

四、老師（寄語）

張張報紙生不易，分散心血與才智，

仔細(xì)閱讀莫拋之，動腦想來動手做，

再次開發(fā)其價值，變廢為寶真好玩，

你我都來試一試，節(jié)省環(huán)保顯智力。

只要大家齊努力，美妙環(huán)境屬于你。

五、課外作業(yè)

1、進(jìn)一步搜集報紙的相關(guān)資料。

2、制作一件變廢為寶的手工作品。

附：綜合實踐課活動記錄表

綜合實踐課活動記錄表

學(xué)校：??班級班??年?月?日

??班級班

實踐活動內(nèi)容：

組長

指導(dǎo)老師

小組成員

擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)（人員分工）

活動記錄（記錄人：）

設(shè)計主題：

活動用時：

成員參加狀況（紀(jì)律、表現(xiàn)等方面）：

活動收獲：

努力方向：