鑄師魂揚(yáng)師德演講稿

第第頁鑄師魂揚(yáng)師德演講稿

鑄師魂揚(yáng)師德演講稿1

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今日我演講的題目是《*****》

花的責(zé)任是散發(fā)芳香，鳥的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲，樹的責(zé)任是營造綠蔭。生活中的每一個人，也都有自己的所應(yīng)當(dāng)承受的責(zé)任。給人責(zé)任，也就給了信任和真誠，有了責(zé)任，也就成就了尊嚴(yán)和使命。

五年前，我?guī)е鴮π律畹南蛲?，帶著教書育人的職業(yè)使命，走到了講臺這一方土天地間。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我悄悄的下定決心，肯定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要上心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充斥著熱忱，學(xué)校予以的各種機(jī)會我都牢牢把握。很多個白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，多少個清靜的夜晚，我安于默寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我仔細(xì)鉆研教材好幾遍；有時，為了預(yù)備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時，為了寫好一那么報道，對簡約的幾十個字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；也有時，為了完成上級交給的緊急任務(wù)，我加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。更有時為了輔導(dǎo)同學(xué)的競賽放棄很多個中午和休息日，只為完成我自己的使命。

還依稀記得20**年的那次區(qū)學(xué)校英語歌詠歌謠競賽，那是我第一次輔導(dǎo)同學(xué)競賽。由于是新老師，學(xué)校沒有給我任何壓力。然而，出于對職業(yè)的這份責(zé)任心，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻，我就開始張羅。于是幾乎全部的空余時間，我都在苦思冥想，構(gòu)思，選曲，選人每一個環(huán)節(jié)我都力求做到最完滿。三班級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復(fù)印給他們自己去背，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教。當(dāng)時我一星期18節(jié)的英語課再加上4節(jié)愛好小組，讓我的喉嚨一次次的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害，完全發(fā)不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練，由于正碰上學(xué)校藝術(shù)節(jié)，那些同學(xué)都特別的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不簡單的事情。許多次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓(xùn)練完了我們再抓緊時間排練一會兒。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來，20個電話，20個孩子，勞碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到嫻熟為止，更不擅長跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細(xì)扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書店，為了給同學(xué)買到更適合表演的衣服，我?guī)状我粋€人跑到四季青。古怪的是我一點(diǎn)也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很美滿，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜愛那種感覺。競賽的當(dāng)晚教研員打來電話告知我，我們的孩子在全區(qū)72個代表隊中脫穎而出名列第一時，我流淚了，那是激昂的淚水，是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。

這就是我，一個一般的學(xué)校英語老師，我沒有能量去轉(zhuǎn)變什么，但我盼望能把自己的技能發(fā)揮到極致。我會不厭其煩的跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)英語的重要性，只是真心的盼望他們能為中學(xué)的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)；我也會花上兩個星期的時間，記住宅教班級的將近300個同學(xué)的名字，只是盼望能更快的了解他們；我還會一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，以期用我微弱的能量來轉(zhuǎn)變同學(xué)英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，由于這是我——一個平凡的學(xué)校英語老師的使命。

責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)識和跨進(jìn)勝利大門的門票，責(zé)任是永生的動力，持續(xù)的激情。三尺講臺啊，假如只為一時的沖動，誰會走向你？假如只為一時的新奇，誰會留戀你？對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗！

鑄師魂揚(yáng)師德演講稿2

羅伯特·歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得美滿。"身為一名幼兒老師，我在求得個體生存的同時，也在承受著教書育人的責(zé)任，更從中獲得到真實的美滿，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的美滿。我愛我平凡的幼教工作！我工作著，我美滿著！

或許有人會說：幼兒老師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么美滿可言？甚至還有人看不起幼兒老師，認(rèn)為幼兒老師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教學(xué)校，教不了學(xué)校的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒老師，她所具備的技能需要是全方位的，除了要具備老師基本功之外，還要有美術(shù)，音樂，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒老師，我一貫在努力提升著自己的多方面素養(yǎng)，在素養(yǎng)提升中體驗美滿，在幼兒教育中感受美滿。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆忙走過，窮人問："你在忙什么？"富人回答："我在忙事業(yè)！"窮人說："你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了！"不同的人有不同的美滿，富人從金錢的積累和事業(yè)的'勝利中感受美滿，而窮人那么為悠然的生活而感覺到美滿。美滿的關(guān)鍵全在于個人的舒服心境。身為幼兒老師的我，美滿就在于和孩子們相處的每一個環(huán)節(jié)。

走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好！"，我立刻感覺美滿；被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說："老師，您臉上的疙瘩好多了！"那個拉拉我的衣角說："老師，你穿上這件衣服真美麗！"我立刻覺得自己成了童話王國中的公主，漂亮而又美滿！

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內(nèi)心也鮮花盛開。

美滿，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后，淘氣地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉；美滿，是為孩子擦去委屈的淚水；美滿，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；美滿，是撫摩著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；美滿，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

美滿時刻陪我左右！

鑄師魂揚(yáng)師德演講稿3

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今日，我演講的題目是：讓愛和責(zé)任與我一路同行。

20**年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏上了三尺講臺，成為一名光榮的人民老師。從踏上講臺的那一刻起，我就暗暗地告知自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛的傾注，讓愛和責(zé)任與我一路同行。

20**年，我所在的道東堡中學(xué)在縣文教體局的布局調(diào)整下，改建為成安縣九二四學(xué)校。這是成安縣第一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，剛改建學(xué)校工作很繁忙，除了要上晚習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)也許多。雖然我家離學(xué)校很近，但每周一早上到校，周三下午才能回家一次，一個星期不知不覺就在學(xué)校度過了。

本學(xué)期我主動擔(dān)負(fù)了六班級四班的語文課兼班主任，我相信靠著自己對這份工作的喜愛，靠著自己對孩子的喜愛，我肯定能開拓出一片新天地來。每天與孩子在一起，我總是當(dāng)心翼翼的、關(guān)懷備至的去觸及幼小的心靈。班里有一位女孩性情孤僻，不愿與同學(xué)交往，更不愿與老師接近了。我每次耐煩鼓舞她發(fā)言，但她就是一言不出，班里其他的孩子紛紛勸我：老師，你別再問她了，她家里人都說她是啞巴。聽了這話，這位小女孩變得更加可怕焦灼。我心情非常沉重，一邊教育孩子們不能嘲諷她。一邊勸慰她請她坐下。后來，盡管每次我問這個小女孩話時，她不是點(diǎn)頭就是搖頭，或是閉口不言，但我總是予以鼓舞、關(guān)懷、援助，從別的地方找到表揚(yáng)他的機(jī)會贊揚(yáng)她。精誠所至，金石為開。孩子漸漸開始與我和她的同桌說話，從而到現(xiàn)在能和我及四周同學(xué)主動說話了。我的心情別提有多興奮了！

老師對同學(xué)的愛是無私的。在我們班有一位父母離異的孩子，他表面上與別的孩子一樣，但其心理、性情都是有殘缺的。一次我得知這個孩子竟用針穿透一條毛毛蟲的身體看它垂死掙扎的樣子，經(jīng)過打聽，才知道他從小沒有感受過父母的深愛。我就平常用自己的真情感染他，用實際行動讓他感受到老師同學(xué)對他的愛惜。由于讓童心充斥愛是我的責(zé)任。

有一句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛應(yīng)是充斥理性的愛。班里的一位孤兒家境非常困難，當(dāng)我得知她一貫沒有文具盒時，就買了一個文具盒靜靜送給她并對她說：孩子，這個文具盒送給你，但是你要給班里做件好事?lián)Q取它。孩子欣然接受，從今教室里總有一個人把講桌擦得干潔凈凈。真愛無痕，我用自己理性的愛愛護(hù)了孩子的自尊心。

當(dāng)孩子不當(dāng)心犯錯時，我予以寬容一笑，當(dāng)孩子害怕不敢向前時，我予以真心的勸慰與鼓舞，當(dāng)孩子在淘氣搗蛋時，我既予以真誠的批判，又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮囑。時常把微笑綻放給孩子，把鼓舞、贊頌傳達(dá)給孩子，把關(guān)愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著教育的真愛。

前幾天晚上，上一班級的女兒突然對我說：“媽媽，我想當(dāng)你的同學(xué)，讓你教我?！蔽覇枮槭裁矗f：“由于你每天總關(guān)懷你的同學(xué)，不關(guān)懷我。我說你還有什么委屈讓我聽聽。女兒哭了，流著淚說：“你有時在電話里給你的同學(xué)講題，可我的作業(yè)你卻很少看，老師有好幾次批判我：看你媽還是老師，作業(yè)錯這么多。下午放學(xué)，你上晚自習(xí)不能回來，你知道嗎，我不會做題也不知問誰。還有……還有……”聽了孩子的話，我一夜未眠，心里不停的說：“孩子，媽媽欠你的太多了，今后媽媽要多關(guān)懷你，多照看你。”

一個人在生病的時候最需要親人的關(guān)懷和照看。就在6月10號，家里正是收麥子的農(nóng)忙季節(jié)，可禍不單行，我老公在干活時，腳部受了傷，不能走路。孩子又得了急性肺炎，咳嗽發(fā)燒。而我，正在學(xué)校和同學(xué)們一起焦灼地備戰(zhàn)小考，不能回家照看他們。雖然家里人沒有埋怨什么，可我覺得我為家庭做得太少太少。通過這兩件事，我想，一個優(yōu)秀的老師，不光把愛奉獻(xiàn)給自己的事業(yè)和同學(xué)，也要懂得用愛使家庭和諧暖和，由于家庭才是我們安安心心、順順當(dāng)利工作的頑強(qiáng)后盾。

法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽視r常自己想，我們作老師的，每天教育同學(xué)老實、正直、樂于奉獻(xiàn)等，我們也應(yīng)當(dāng)扣問自己，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我在與同事的交往中，努力以寬容、諒解待人，