走近杜甫-知人論世讀解杜詩

走近杜甫——知人論世讀解杜詩統(tǒng)編教材必修上冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)任務(wù)群丹東市第一中學(xué)徐曉輝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人——

杜甫一個(gè)（？）的杜甫一個(gè)可憐的杜甫一個(gè)有才氣的杜甫一個(gè)歷經(jīng)滄桑的杜甫一個(gè)壯志難酬的杜甫一個(gè)憂國憂民的杜甫……走近杜甫——知人論世讀解杜詩學(xué)習(xí)目標(biāo)了解杜甫的生平經(jīng)歷對(duì)其創(chuàng)作的影響解讀、賞析杜甫的代表作品能概況杜詩的思想內(nèi)容，體會(huì)詩人憂國憂民的情懷詩人簡(jiǎn)介杜甫（712——770），唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，字子美，生于河南鞏縣，自稱少陵野老，后人稱他為杜少陵，又稱之為杜工部，有《杜工部集》。詩人一生存詩一千四百多首，以其博大精深的思想內(nèi)容和沉郁頓挫的獨(dú)特風(fēng)格真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，被后人尊為“詩圣”，他的詩歌被稱為“詩史”。初中階段，我們學(xué)過杜甫的哪些詩歌？《春望》《望岳》《登高》《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《江南逢李龜年》…你能根據(jù)內(nèi)容大致判斷這些詩的年代先后嗎？杜甫（712——770）初中教材作品年歷表《望岳》736年24歲與賜金放還的李白相遇744年32歲《春望》756年44歲《春夜喜雨》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》761年49歲《聞官軍收河南河北》763年51歲《登高》767年55歲《江南逢李龜年》770年58歲詩人經(jīng)歷一、讀書游歷時(shí)期（712——746）

杜甫出生于仕宦之家，祖父杜審言是著名的大詩人。這段時(shí)間，正處于開元盛世，杜甫過著裘馬輕狂的快意生活，讀書、游歷，積累了知識(shí)和生活。其中，他二十四歲時(shí)曾在東都洛陽參加進(jìn)士考試，但未能及第。于是游東岳，去齊趙。后在洛陽與李白相遇，去梁宋又和高適同游。代表作《望岳》、《贈(zèng)李白》等閱讀古詩《望岳》，完成問題。

望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1、詩中的“割”煉得極好，突出了泰山什么特點(diǎn)？高大雄偉、遮天蔽日2、名句恒久遠(yuǎn)，千古永流傳。請(qǐng)談?wù)剬?duì)千古傳誦的名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理解。不畏艱難險(xiǎn)阻勇于攀登絕頂敢于俯視一切的雄心和氣概

讀書游歷時(shí)期（712——746）年輕氣盛的膽識(shí)朝氣自信樂觀的胸懷魄力敢作敢為的格局氣概

——年少氣盛的杜甫詩人經(jīng)歷二、困守長(zhǎng)安時(shí)期（746——755）

杜甫30多歲時(shí)曾到長(zhǎng)安求官，但一些見解沒能被皇帝采用，他因此開始了挨餓受凍的困頓生活，直到44歲時(shí)才有所改善（杜甫被任命為“右衛(wèi)率府胄曹參軍”）。這十年的困苦生活的磨練，使杜甫接近了人民，認(rèn)識(shí)了統(tǒng)治者，看到了政治黑暗、統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，寫出了很多憂國憂民的詩作。困守長(zhǎng)安時(shí)期（746——755）致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛朱門酒肉臭，路有凍死骨。冷峻的政治頭腦敏銳的洞察能力遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)深廣的憂憤苦痛——失意憂郁的杜甫詩人經(jīng)歷三、陷賊為官時(shí)期（755——759）

杜甫在投奔新皇帝的途中被俘，后來冒險(xiǎn)逃出。在后來的為官中，又因觸怒皇帝而失去做官的興趣，生活貧困，受凍挨餓，幼子夭折，歷經(jīng)多次去職復(fù)職，目睹了安史之亂時(shí)京城的荒涼、朝廷的腐敗，遭遇千辛萬苦，最后去了秦州。

這一時(shí)期，創(chuàng)作達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰，他寫下了許多優(yōu)秀的詩篇。如著名的《春望》、“三吏”、“三別”等。

閱讀古詩《望岳》，完成問題。

春望

杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1、詩的首聯(lián)，寫詩人“望”到的景象是什么？國家殘破，青草叢生，

一片破敗，無人治理2、后三聯(lián)寫詩人的內(nèi)心感受，突出了詩人怎樣的渴望？渴望戰(zhàn)爭(zhēng)盡快結(jié)束期盼親人早日?qǐng)F(tuán)聚陷賊為官時(shí)期（755——759）——困頓沉郁的杜甫詩人經(jīng)歷四、暫居西南時(shí)期（759——768）

杜甫在成都得到了親友的資助，建造了一座草堂定居，過了一段安定生活。后友人去世，杜甫失去了依靠，決定買舟東下，把回家的夢(mèng)想付諸現(xiàn)實(shí)。第二年，攜家來到夔州，暫居期間，創(chuàng)作又上一個(gè)高峰。

這一時(shí)期，杜甫反映人民疾苦的詩相對(duì)減少，抒情詩成為他創(chuàng)作的主要內(nèi)容。代表作《蜀相》《客至》《春夜喜雨》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等閱讀古詩《春夜喜雨》，完成問題。

春夜喜雨

杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?？v觀全詩，你最喜歡哪一聯(lián)？請(qǐng)以“我從……詩句中，仿佛看到了……”解析詩句。

盼雨——聽雨——看雨——想雨

春夜喜雨

贊美無私奉獻(xiàn)品質(zhì)春夜喜雨

杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。閱讀古詩《蜀相》，完成問題。

蜀相

杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。1、讀首聯(lián)，如果讓你把詩歌的情感用一個(gè)字概括，你會(huì)用哪個(gè)字?用原文回答。“尋”2、縱觀全詩，詩人都找“尋”到了什么？表達(dá)了作者怎樣的情感?安謐肅穆的外部祠堂冷清寂寥的內(nèi)部氛圍開濟(jì)兩朝的英雄業(yè)績(jī)忠貞不渝的精神品格對(duì)諸葛亮的崇敬傾慕之情對(duì)自身懷才不遇、壯志難酬的悲憤學(xué)習(xí)《蜀相》后，擬寫對(duì)聯(lián)：

南陽臥龍終成夢(mèng)？少陵野老淚滿襟暫居西南時(shí)期（759——768）——遠(yuǎn)離皇帝走向人民的杜甫詩人經(jīng)歷五、漂泊孤老時(shí)期（768——770）

此時(shí)的杜甫，年老窮困，沿途漂泊，途中又遇洪水暴漲，被困船上，五天沒有吃東西，回家的想法未能如愿，最終病逝于湘水舟中?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄贰兜歉摺贰兜窃狸枠恰?/p>

閱讀古詩《登岳陽樓》，完成問題。

登岳陽樓

杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

學(xué)習(xí)《登岳陽樓》，我們讀出了杜甫雖（）、（），但是仍充滿了（）、（）的沉郁之感。四處漂泊年老體衰憂國思親吐納天地杜甫詩歌的思想內(nèi)容杜甫為什么被稱為“詩圣”？憂國“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”輔助君王使他在堯舜之上，要使社會(huì)風(fēng)尚變得敦厚淳樸憂民

“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”一年到頭，都為老百姓發(fā)愁、嘆息，想到他們的苦難，心里象火燒似的焦急！“三吏”“三別”杜甫的詩為什么被稱為“詩史”？詩歌具有歷史的認(rèn)識(shí)價(jià)值1、反映豐富的社會(huì)生活內(nèi)容，展現(xiàn)形象的歷史生活畫面。時(shí)間：玄宗、肅宗、代宗地域：足跡所至，各地民情階層：帝王將相的歷史，百姓疾苦的歷史2、秉承司馬遷的“實(shí)錄”精神，反映重大歷史事件，可以證史，可以補(bǔ)史對(duì)外掠奪的戰(zhàn)爭(zhēng)：《前出塞》《兵車行》長(zhǎng)安淪陷：《春望》平定叛軍：《聞官軍收河南河北》年份時(shí)期712——746讀書游歷年少氣盛746—