中班語言活動-梨子小提琴 教 案

中班語言活動——梨子小提琴教案?梨子小提琴教案

中班語言活動梨子小提琴教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，觀賞故事，理解故事內容、情節(jié)，體驗故事情感，熟悉樂器小提琴，感受故事的溫馨、優(yōu)美的情境，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，下面是梨子小提琴教案。

活動目標

1.觀賞故事，理解故事內容、情節(jié)，體驗故事情感。

2.熟悉樂器小提琴，感受故事的溫馨、優(yōu)美的情境。

3.嘗試用舒緩、輕柔的語言及肢體動作表現(xiàn)柔緩、祥和的意境。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預備

梨子、小提琴、彩帶（幼兒每人一條）、多媒體課件。

活動過程

1.老師引導出示梨子（果盤、刀）。

你們看這是什么水果？（梨子）

你們想知道梨子的里面是什么樣子的嗎？

那我們來切看看。

看，它的樣子像什么？（老師將梨子縱剖面,準時給于孩子們確定的回答）

有只小松鼠它也撿到半個梨子，它把半個梨子當成什么呢？我們一起來看看吧！

2.觀看故事課件，分段觀看理解故事內容。

觀賞第一段，提問小松鼠把半個梨子當作什么？

提問森林里有了小提琴之后會變得怎么樣了呢？我們連續(xù)來看一看（觀賞其次段）。

小松鼠用半個梨子做成小提琴后，小狐貍怎么做??？它對小雞說了什么？小獅子對小兔子說了什么？小動物們聽到琴聲，都跑到哪里去了?。坷?，拉呀，天上誰也來聽了?。可掷锇l(fā)生了什么事？（老師完整地說拉呀，拉呀，星星來聽，月亮也來聽，森林里又美妙又寧靜）。

正值大家都聽得很興奮的時候，突然，小提琴上掉下來一粒東西。

你們猜猜掉下來什么東西啊？（幼兒自由猜）

究竟是什么東西??？我們一起來看看。

（連續(xù)觀賞第三、四段）。

觀賞后提問小提琴上掉下的究竟是什么？真的是音符嗎？（幼兒自由爭論）

老師引導種子在泥土里很快長成了什么？（長成大樹）。

大樹上結出了很多很多的梨子，這些梨子被小動物做成了什么？

森林里有了這么多的小提琴，會變得怎樣呢？（越來越歡樂，處處是音樂）

3.配樂完整地觀賞故事。

（1）聽小提琴曲

噓，聽什么聲音響了？（小提琴手漸漸拉著小提琴出場）

（2）小提琴手出場介紹，熟悉小提琴的演奏方法和音色特點。

這么好聽的音樂是什么樂器發(fā)出的？（小提琴）

簡潔介紹小提琴我們一起來看一看小提琴長什么樣子？（這是小提琴的弓，用來拉的，老師做動作；這上一小提琴的弦，我們一起來數(shù)一數(shù)小提琴上一共有幾根弦。

四根）。

聽了小提琴演奏的音樂你們心里有什么感覺啊？

小提琴演奏的音樂是怎么樣的啊？（快快的還是漸漸的啊？是漸漸的，很悠揚的，很緩慢的）

（3）老師配上音樂完整地將故事講一遍。

現(xiàn)在許老師跟小提琴合作，小伴侶們跟著好聽的音樂再把故事聽一遍。

我的故事配上好聽的音樂是不是更好聽了?。?/p>

（4）老師帶領幼兒用夢幻般的朗誦拉呀，拉呀星星也來聽，月亮也來聽，森林里又美妙又寧靜。

我要來學拉小提琴。

我把中指變成琴弓來拉呀拉。

（老師邊拉邊念拉呀，拉呀星星也來聽，月亮也來聽，森林里又漂亮又寧靜。

）語氣抒情。

你們和許老師一起拉拉小提琴吧。

我們一起邊拉邊說

我的故事配上音樂是不是更好聽了呢？

4.遷移提問假如你有一把小提琴，你想把音樂送給誰？

請幾個幼兒具體回答你想把音樂送給誰？為什么？再請幾個幼兒簡潔回答想把音樂送給誰。

假如沒有小伴侶舉手回答，老師可先示范我要把小提琴送給***，由于***。

5.聽音樂律動。

幼兒手拿絲巾，老師引導其聽著音樂做優(yōu)美的動作。

你們今日表現(xiàn)這么好，老師也帶來了禮物送給你