大班社會教案六篇

第第頁大班社會教案六篇

大班社會教案篇1

設(shè)計思路

幾次帶幼兒外出活動，盡管老師多次強調(diào)留意交通安全，可總會有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿公路時，許多幼兒駐足不定，不知所措。面對這些即將升入學校，但還缺乏遵守交通規(guī)章意識，也不知詳細要遵守哪些交通規(guī)章的幼兒，我覺得很有須要讓幼兒了解、認識交通規(guī)章，萌發(fā)遵守交通規(guī)章的意識，加強自我愛護，提高危急防范技能，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。

活動目標：

1、嘗試了解各種不同的交通標識圖，引導幼兒用完整、流暢的語言正確表達它們各自的作用。

2、進展幼兒的觀測力、思維力及口語表達技能。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，知道行走時詳細遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛護意識和技能。

活動難點：解讀交通標識圖。

活動重點：在日常生活中，能自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預備：

1、老師和幼兒一起收集有關(guān)"交通標識圖"的信息圖片。

2、立體的交通標識(停車標識、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標識)，"十字路口"場景布置。

3、老師事先與一位交警取得聯(lián)系。

4、多媒體課件：(1)交通事故;(2)正確的交通行為與錯誤的交通行為畫面(內(nèi)容有：紅燈車停行人過公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車奔跑;在公路上玩耍、游戲;行人過公路走天橋;過公路跨越護欄;)

活動過程：

一、情景導入，揭示活動主題師：有一天，蘭蘭爸爸去幼兒園接她回家，在去幼兒園的路上發(fā)生了可怕的事情。這可怕的事情倒底是什么呢?我們一起來看看吧。

1、幼兒觀看課件(1)(交通事故)后，老師提出："蘭蘭的爸爸在去幼兒園的路上發(fā)生了什么事情?"

2、為什么會發(fā)生這樣的交通事故?

3、幼兒自由爭論后讓交警回答幼兒的提問，使幼兒明白交通事故發(fā)生的緣由。

4、公路上為什么要有紅綠燈?

二、展示交通標識圖，認識交通標識

1、在車輛穿梭的公路上，除了紅綠燈這個交通標識外，你還看見過什么交通標識?

2、展示師幼共同收集的各種交通標識圖，請幼兒說說自己認識的交通標識及它們的作用。

3、老師介紹常用的交通標識名稱及其作用。

4、游戲"看誰找得對又快"。幼兒依據(jù)老師的指令(標識的作用)快速找出相應(yīng)的交通標識圖。

5、老師小結(jié)。

交通標識在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標識，那公路上的車就會任意亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標識人們就不知道什么是停車場，那車輛就會任意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的.影響，所以我們可以看出交通標識是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們都應(yīng)當遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

三、判斷分析

1、交警以考考幼兒的形式援助幼兒了解應(yīng)遵守哪些交通規(guī)章。交警請幼兒看課件、分析說明課件里每幅畫面上的人在干什么，然后組織幼兒判斷誰對誰不對，并說明理由。

2、交警進行小結(jié)。同時讓幼兒明白在沒有交通標識的公路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過公路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過公路。

四、觀賞兒歌，鞏固掌控過公路的正確方法。

師：孩子們，看了上面的畫面，你知道過公路要怎么做了嗎?老師把過公路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧。

1、引導幼兒說說看到了什么?聽到了什么?這些小伙伴做的對嗎?

2、帶領(lǐng)幼兒跟著配樂兒歌念念兒歌。

五、游戲"過公路"，援助幼兒鞏固理解交通標識的意義，使幼兒知道過公路要一停、二看、三通過。

師：現(xiàn)在我們知道交通標識對維護交通安全有著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今日，請警察叔叔和我們一起玩"過公路"的游戲。

延伸活動：

1、可將標識圖卡放入語言區(qū)，讓有愛好的幼兒繼續(xù)探究。

2、在日常生活中，家長可適時對幼兒進行遵守交通規(guī)章的練習和教育。

大班社會教案篇2

設(shè)計意圖：

幼兒社會教育活動的難點是如何實現(xiàn)幼兒的社會認知和社會行為的統(tǒng)一。結(jié)合大班幼兒的社會認知和社會行為進展特點，我以幼兒生活和學習中常用到的物品“紙”為節(jié)省教育的內(nèi)容。設(shè)計了該活動。教育幼兒節(jié)省用紙主要可表達在引導幼兒對紙的珍惜和對廢舊紙張的重復利用上。大班幼兒的責任感和對行為的自我掌握技能正在逐步進展，我力求讓幼兒通過節(jié)省用紙的行為，實現(xiàn)社會認知和社會行為的統(tǒng)一。

活動目標：

1．開展班級紙制品運用狀況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上爭論并制訂班級紙張運用和廢舊紙張重復運用的可行性。

2．情愿從自身做起，做節(jié)省用紙的環(huán)境愛護小衛(wèi)士。

活動預備：

1．閱歷預備：幼兒進行為期一周的紙制品運用狀況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園運用各種紙制品的詳細數(shù)量。并統(tǒng)計己一周運用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。

2．材料預備：視頻資料——幼兒運用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品運用狀況的調(diào)查表，課件，標記卡，報紙，單面運用過的復印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。

活動過程：

一、共享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量特別大，體會節(jié)省用紙的須要性

1．老師提出問題，引導幼兒調(diào)查結(jié)果。

(1)師：我們用了一周的'時間記錄自己運用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小伙伴在幼兒園里一周運用了多少紙制品。

(2)出示大調(diào)查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。老師和幼兒一起推算全班幼兒一周運用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。

2．出示課件，以照片的形式展示幼兒用紙量，并與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節(jié)省用紙的重要性。

(1)展示班級一個月和一年用紙數(shù)量的課件(分別為約640張和約6400張)。

(2)展示幼兒園全年用紙數(shù)量的課件(約5萬張)。

(3)老師介紹一棵樹的造紙數(shù)量(大約為5萬張)，出示樹木和相應(yīng)數(shù)量的紙張課件。

(4)對比全園全年運用的紙張和一棵樹的造紙量，可以帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)5后面的“O”，讓幼兒初步感受兩者的關(guān)系。

(5)師幼一起：我們每個小伙伴學習、游戲需要用的紙看起來不多，可是合在一起就特別多。像我們這么大小的幼兒園，一年就要用掉一棵樹。

(6)爭論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)省運用?為什么?

3．：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)省的方法，節(jié)省用紙可以少砍樹，就是一種愛護環(huán)境的行動。

二、觀看視頻，爭論并提出班級節(jié)省用紙的方法

1．觀看視頻，觀測其中的用紙行為，爭論節(jié)省用紙的方法。

(1)觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙；美工區(qū)陳設(shè)著很多幼兒的畫，一幼兒在美工區(qū)用水粉顏料在白紙上畫畫。

(2)爭論：這是我們小伙伴畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能糜費紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫；可以用報紙畫水粉畫。)

(3)觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，四周有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒那么從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。

(4)爭論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)

2．師幼共同：班級節(jié)省用紙的方法。

●仔細畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；

●可用報紙、用過的復印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>

大班社會教案篇3

活動目標：

1、為熬煉孩子的安全技能，加強自我愛護意識。

2、讓幼兒記住自己家的地址和電話號碼。

3、讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途，知道每個家庭都有各自不同的地址和電話號碼。

4、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

在活動前請父母寫一張有自己家地址和電話號碼的便條來園，并請家長教會孩子說出地址和電話號碼;老師對幼兒的`地址肯定的了解;預備一段約五分鐘的情景錄象，內(nèi)容為：(1)迷路以后找警察叔叔援助找回家;(2)郵遞員送信。

活動過程：

1、設(shè)置情景，引出地址和電話的重要性。

(1)播放錄象：迷路了，小伙伴焦急地哭了。通過提問，引導幼兒爭論想方法。

(2)播放錄象：找警察叔叔，通過電話與父母聯(lián)系，并按地址送小伙伴回家。

(3)小結(jié)：地址是每個地方的名稱，地址和電話是特別重要的。

2、引導幼兒爭論地址和電話在生活中的其他用途。

(4)播放錄象：郵遞員送信。

(5)爭論：除此以外，地址和電話還有什么用途。

3、.請部分幼兒說一說自己家的地址和電話。

4、游戲《到我家來做客》，讓幼兒鞏固對自己家地址和電話的認識。

(1)老師示范游戲玩法：找一個伙伴，用打電話的形式，大聲地告知他：“你好，我是***，我家住在****，我家的電話號碼是****，我家有很多玩具，歡迎你到我家來做客?！?/p>

(2)請幼兒走下座位，自由邀請伙伴游戲，老師巡回，鼓舞幼兒多找?guī)讉€伙伴。

5、引導幼兒說出：各人都有自己的家，而地址和電話都不相同，它們都是很重要的。

區(qū)域設(shè)置和日常活動組織：

將幼兒帶來的電話號碼便條裝訂成電話號碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話;在美術(shù)活動區(qū)中，為幼兒提供材料，制作信封，把要說的話畫出來，并在老師的援助下寄給爸爸媽媽。

與家長溝通計劃：

由家長將自己家的地址和電話號碼寫在便條上，教會孩子說出;請家長鼓舞孩子與親戚伙伴打電話溝通，指導孩子正確運用禮貌用語;外出后回家時，讓孩子帶路，認識自己的家;或模擬迷路后怎樣找警察，告知家庭地址和聯(lián)系電話。

大班社會教案篇4

設(shè)計意圖

伴隨我園教育科研課題《加強幼兒安全教育策略的討論》的實施，幼兒的安全意識有了肯定的進展，但隨著城市化的不斷進展，在幼兒身邊還是存在許多的安全隱患，當看到絡(luò)繹不絕的車流幼兒不知道該如何過公路，當看到林立的高樓不知道方向的時候，當看到一些標識不明白其中含義的時候┉怎樣加強幼兒的安全意識，提高自我愛護技能是我們幼兒園教育和老師的責任，因此結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活狀況，整合我園環(huán)境資源，我設(shè)計了大班社會活動《奇妙的花瓣》，在花瓣帶小男孩回家的情境中認識常見的標識，初步加強幼兒的自我愛護技能和安全意識。并通過溝通爭論，制作愛心卡，懂得從小關(guān)愛身邊需要援助的人，體驗援助別人的歡樂。

教學目標

1、在日常生活情境中，認識簡約的標識，初步加強幼兒的自我愛護技能和安全意識。(重點)

2、讓幼兒實現(xiàn)“小當心愿”時，從小懂得關(guān)愛身邊需要援助的人，體驗援助別人的歡樂。(難點)

教學預備

物品預備：課件、愛心卡、勾線筆、展板。

閱歷預備：初步認識一些簡約常見的`標識。

教學過程

(一)出示“五彩花”圖片，激發(fā)幼兒愛好，導入課題。

1、出示圖片花朵，小伙伴們看這是什么?(幼兒答：五彩花)

師：對這是一朵五彩花。真真有這樣的一朵五彩花，它有五片奇妙的花瓣，每一片花瓣都可以實現(xiàn)一個愿望，當你遇到困難需要援助的時候只要扯下一片花瓣告知它你的想法就可以了。

真真到公園里面玩耍。聽，什么聲音，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”(幼兒回答：哭的聲音)播放音頻，原來是一個小男孩在哭。為什么他會哭?(幼兒猜想)原來他迷路了。迷路了怎么辦?(幼兒自由回答)你們的方法都很棒。

奇妙的五彩花會怎么援助小男孩呢?

2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣說道：“花瓣花瓣請告知我怎樣去小男孩的家”。出示地圖，“咦這是什么?地圖，我們一看怎樣才能援助小男孩回家?”(幼兒大膽猜想)

(二)在情境中認識標識，加強幼兒的安全意識。

1、感受情境，初步感受示意圖。

講解地圖內(nèi)容：走到公園門口——穿過路口——找到小男孩的家。我們一一看，首先要走到公園的門口，然后會來到一個有紅綠燈的路口，走過了路口就能找到小男孩的家了。

2、播放課件，認識標識，學看簡約的示意圖，選擇正確的路徑走到公園門口。

(1)首先我們要走到公園門口，走哪條路才能安全的到達公園門口?為什么?出示路徑示意圖。我們一看第一條路上有哪些標識?第三條路呢?了解相關(guān)標識：當心落水、禁止行人通過、留意施工、直行標識、出口標識。

(2)奇妙的花瓣會走哪條路帶小男孩到公園門口呢?真真扯下第二片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的帶到公園門口”。

3、認識標識，學習安全過公路的知識，穿過路口。

(1)小男孩到達公園門口后，現(xiàn)在來到了哪里?(來到了路口)播放相應(yīng)的課件，你看到了什么?(我看到了紅綠燈、標識)怎樣才能安全通過路口呢?(要看紅綠燈，要綠燈亮了才能走)老師：

①了解斑馬線的相關(guān)知識：我們過公路的時候要從斑馬線走，走之前還要左右看一看。

②了解紅綠燈的相關(guān)知識：我們過紅綠燈的時候肯定要記住紅燈停，綠燈走，黃燈亮了要留意。

③了解相關(guān)標識：小伙伴們剛剛還發(fā)覺了一些標識，我們一一看。留意走斑馬線、留意紅綠燈、當心車輛。

(2)奇妙的花瓣會怎樣援助小男孩安全的走過公路呢?真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣請帶小男孩安全的走過路口”。

4、進一步學看示意圖，找到小男孩的家。

(1)奇妙的花瓣援助小男孩安全的走過了路口，現(xiàn)在來到了哪里?(小區(qū))在小區(qū)門口你看到了什么?我們一一看有哪些標識，這是什么?認識標識：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、留意行人。

(2)出示小區(qū)平面示意圖，小男孩住幾號樓?現(xiàn)在小男孩站在小區(qū)大門，這里有兩條路，你會走哪一條呢?誰來畫一畫?誰有不同的想法。

(3)究竟應(yīng)當怎么走呢?標識會告知我們!這是什么標識?認標識：直行、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、環(huán)島。你知道環(huán)島是什么意思嗎?重點理解環(huán)島。

(3)奇妙的花瓣會怎樣找到小男孩的家呢?真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的送回家”。

(三)感受作品中人物的情感，制作“我的愛心卡”，懂得關(guān)懷他人，援助他人。

1、真真用她奇妙的花瓣援助迷路的小男孩安全回到了家，雖然還剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很快樂，由于援助別人是一件歡樂的事情。

其實在我們的身邊還會遇到一些危急的事情，像地震、燙傷、交通意外等，出示圖片，這些小伙伴由于火災、地震失去了家園、失去了爸爸媽媽、失去了心愛的學習用品。假如你有一片這樣的奇妙的花瓣，你會怎樣去援助他們呢?(幼兒大膽想象)

2、講解操作要求：老師給小伙伴們預備了“花瓣筆”，請你將自己的想法用“花瓣筆”畫出來，畫好的愛心卡貼到展板上，讓奇妙的花瓣實現(xiàn)我們的心愿。

3、作品：隨機請幼兒介紹自己的作品。

4、活動結(jié)束：小伙伴，援助別人是快樂的事，是歡樂的事。所以只要我們每個人都有一顆援助別人的愛心，我們的生活會充斥歡樂。現(xiàn)在我們把愛心卡拿好，到教室和其它小伙伴一起共享吧!

大班社會教案篇5

活動目標：

1、通過感知觀賞民族風俗，愿意表達自己的感受。

2、能較清晰地表達自己喜愛的民族風俗。

3、萌發(fā)幼兒對不同民族風俗的喜歡。

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